六年級上冊課文別餓壞了那匹馬續(xù)寫3篇
《餓壞了那匹馬》續(xù)寫
篇一：
我坐在旁邊的一個小凳子上，含著淚光認真地讀著每一排文字。讀著讀著，我突然跑走了，青年用茫然的眼睛望著我，大叫：“你……你怎么啦!不是叫你在這看書的嗎?快回來!”可是我已經(jīng)跑遠了……
不一會兒，我攥著一張紙和一枝筆，向書攤奔去，趴在凳子上仔細地寫了起來，青年也不知道我在干什么，看著刻苦寫字的我是那么認真仔細，便也沒有過問，還安詳?shù)乜粗遥^了許久，我站起身，把剛才那張紙恭恭敬敬地遞給他，他感到特別莫名其妙，但還是接過那張紙津津有味地看了起來，上面是這樣寫的：
當您編織的那善意的謊言揭穿后，我就想哭，可不想讓您看見我成個淚人兒似地在那兒讀書，怕您知道會很傷心，便使勁強忍著，不讓眼淚掉下來�；叵肫鹉菚r走進您家院子的時候，我還以為那匹馬正香甜地吃著我賣給您的馬草，但眼前浮現(xiàn)的情景——一堆干黃枯干的馬草，當時，我真想哭啊!您瞧，您確實沒讓這匹馬餓著，您一直在為這匹馬找個好機會，讓它吃到足夠的馬草，告訴它不能失去這次機會，我會幫助你的，如果你沒有吃到自己覺得心滿意足的馬草時，我會十分傷心的。謝謝，我真想謝謝可敬的您!!
那位殘疾青年看完后，猛地抬起頭，包含著慈祥的淚花正想對我說些什么，可我已經(jīng)跑遠了……
篇二：
我強忍著淚水，沒讓眼淚掉下來，心想：這位青年真是太樂于助人了，為了讓我增長知識，撒下了如此的謊言，真是太讓人感動了。
由于這次事過后，我每次讀書都要和青年說說話，聊聊天。在于他的聊天當中，我知道了他的身世：他也是一個苦命的人，他的父母在他七八歲的時候就去世了，丟下他和他的妹妹相依為命，他為了生存，也曾去撿過垃圾，在街乞討要過飯，好不容易找到了一份工作，雖然很苦，而且工資也很低，只能吃飽。他也曾是一個健康的人，但為了救她的妹妹，被一輛橫沖直撞的車子軋斷了雙腿。幸好送到醫(yī)院及時，命雖保住了，不過以后只能靠輪椅走路了。肇事者給他賠了一些錢，他就用這些錢辦起了這個小書攤，日子還能勉強挺過去。
青年的品質(zhì)多么高貴啊!不得讓我心里升起一股敬佩之情。
篇三：
我非常傷心，回到家，我把自己關(guān)到房間里，失聲痛哭起來，這位青年人，為了滿足我讀書的欲望，編織了一個善意的謊言，只是為了滿足我的自尊心和那種求知欲。
在那一霎那，我心如刀割般的痛。為什么，殘疾青年他家并不富裕，還要讓我免費看書?他今后該怎樣生活?此后，我發(fā)誓，一定要掙錢看書，絕不貪圖小便宜。
于是，我開始找店鋪找我能干的工作，可這些店鋪老板理都不理我。剛開始就“碰釘子”，我十分沮喪，準備回家。我路過書攤時，那位青年不斷的向我揮手，示意讓我過去。他親切的問道：“嗨，怎么不看書了?”我向他表明了我的想法，并告訴他我不能白看他的書，他的臉先是變得嚴肅起來，讓后說：“你以后就到我這，正好我的手腳不方便，你就幫我掃掃地，收拾書攤。”今后，我?guī)退赏昊睿桶残牡娜タ磿�，從中獲得了很多的知識。
我今后的人生道路上，永遠都忘不了那位靜守書攤的殘疾青年，也使我感受到了他樂