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四年級(jí)語(yǔ)文《習(xí)作3練習(xí)續(xù)寫》教案

發(fā)布時(shí)間:2021-04-13

四年級(jí)語(yǔ)文《習(xí)作3練習(xí)續(xù)寫》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能讀懂例文《在公共汽車上》,明白“我”突然流鼻血后,汽車上的人是怎么關(guān)心、幫助我的

  2、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)提示”,領(lǐng)會(huì)續(xù)寫的要求,知道想象要根據(jù)開頭而展開,想象的內(nèi)容要合乎情理

  3、能按作業(yè)提供的開頭,展開合理的想象,完成續(xù)寫練習(xí)

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):根據(jù)提供的開頭,展開合理的想象

  難點(diǎn):想象要合乎情理

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  故事一則

  四、教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  自我加減

  一、故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)續(xù)寫

  1、激發(fā)興趣:

  一群孩子正在一塊空地上踢足球,突然,球“砰”的一聲飛到人家窗玻璃上,玻璃碎了。

  2、啟發(fā)想象,練習(xí)說(shuō)話

  師:剛才故事只是說(shuō)了個(gè)開頭,接下來(lái)還會(huì)放生些什么呢?你們能不能繼續(xù)編下去?

 。ㄌ崾荆捍安AТ蛩榱,孩子們會(huì)怎么做?那戶人家又會(huì)怎么做?)

  3、順勢(shì)誘導(dǎo),簡(jiǎn)介續(xù)寫

  同學(xué)們根據(jù)故事的開頭想象出了好多生動(dòng)的情節(jié),使得整個(gè)故事顯得前后連貫、內(nèi)容完整。如果把剛才說(shuō)的內(nèi)容寫成一篇作文,這種類型的作文就是續(xù)寫。

  二、學(xué)習(xí)例文,感知寫法

  1、揭示開頭,想象說(shuō)話

  2、閱讀例文續(xù)寫部分,思考:

  這部分內(nèi)容跟文章的開頭有什么關(guān)系?汽車上的人是怎樣關(guān)系、幫助我的?結(jié)果怎樣?你覺得這樣的事情在我們的生活中是否可能發(fā)生?

  3、討論、小結(jié):

  這篇例文根據(jù)開頭“我”的“鼻血就流了出來(lái)”展開想象,續(xù)寫了這些內(nèi)容:一位叔叔掏紙巾給“我”,老奶奶、阿姨給我讓座,大姐姐用包著冰棍的手帕按在我的腦門上,后來(lái)“雪慢慢地止住了”。整篇文章首尾呼應(yīng)、前后連貫,人物的行為表現(xiàn)真實(shí)可信。小作者的想象有根有據(jù)、合情合理。

  4、再讀例文,體會(huì)寫法

  三、組織討論,明確寫法

  1、自學(xué)“習(xí)作要點(diǎn)提示”,思考:續(xù)寫有哪些要求?

  2、討論交流

  3、引導(dǎo)歸納:續(xù)寫作文,一是要根據(jù)提供的開頭展開想象,二是要注意想象的內(nèi)容要合情合理。

  四、提示作業(yè)

  1、思考:

  這一段主要寫發(fā)生了什么突如其來(lái)的事情?

  2、啟發(fā)想象:看到這種情景,人們會(huì)怎么做,怎么說(shuō)?“我”會(huì)怎么想?怎么做?結(jié)果怎么樣?

  3、同座之間相互交流

  4、指名口述,集體評(píng)議

 。ń處熢谠u(píng)點(diǎn)的時(shí)候,既要注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,又要注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理)

  5、練習(xí)續(xù)寫

  五、板書設(shè)計(jì)

  練習(xí)3練習(xí)續(xù)寫

  展開想象

  合情合理

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