陽光總在風雨后作文(2篇)

陽光總在風雨后作文（1）

　　臘梅傲放必經六月酷暑，臘月寒冬；櫻桃成熟必經六月瓢潑，臘月凜冽；成功別后付出的是難以細數(shù)的苦難和鮮為人知的血淚。

　　深夜涼風掀動窗簾，傾吐愁思，多云的天空也低低地壓下來，月偶爾從云縫中吐露星星點點的碎玉。風刺痛了我呆滯地目光，我毛骨悚然。院中樹上那幾片可憐的黃葉，在風的挑釁下瑟瑟發(fā)抖，忽如一只斷翅的‘‘枯葉蝶’’飄飄悠悠落入深塘無奈的隨水流流動。作文

　　那可憐的枯葉蝶讓我又一次心痛不已。付出的努力凈化為天使的淚滴，虛幻縹緲。曾聽無數(shù)人感嘆：“不經歷風雨怎能見彩虹。”可上天偏偏和我作對，苦難挫折皆已經受，得到的卻是一張并不理想的成績單和父親勉強的笑臉。就像臘梅堅持不懈，積蓄力量眼看就要傲放于寒冬之中，卻被幾個頑皮的孩童攀至了花苞，心酸不已；如櫻花面帶微笑，充滿希望，卻被一場冰霜砸壞了花蕊，苦不堪言。上天賦予我的只有傷心迷茫失望……

　　風不停的冷了的吹……

　　我倚著窗，猛然看見勾踐微笑的站在我面前，帶我進入他那簡陋的宮殿，他充滿深情的述說著成功的秘訣臥薪嘗膽。我由悲而喜，笑著對他說：“我明白啦！我會努力的！”又一陣風吹過面頰，我回到了現(xiàn)實。對呀！“失敗乃成功之母”，挫折猶如一塊巨石，把弱者壓倒在地，而強者卻把它當做墊腳石，努力嘗試著去攀登，笑對風與雨的挑戰(zhàn)。

　　沖向書桌，翻動書本，奮斗！不達目的不罷休（努力的平方）……

　　一月過去啦……

　　“囡囡，回來啦！考得怎樣？”“嘻嘻，你猜……”

　　那晚，我依舊倚在窗邊，只是天空的月亮和星星格外明朗，排成隊為我表演。溫暖的風吹著輕柔的小曲，伴我享受成功的喜悅，大地回蕩著我開心的歌聲“人生路上甜苦和喜憂愿與你分擔所有難免曾經跌倒和等候要勇敢的抬頭誰愿常躲在避風的港口……”

　　初一:孫靜雯

陽光總在風雨后作文（2）

　　早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“whathappen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。

　　王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”

　　我好奇地抬起頭。

　　“王老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀！

　　“是的，我在班里扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，每當我答錯問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實在難以承受……”

　　“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點點頭�？床怀鰜�，每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

　　“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？……”

　　我開始由驚訝轉為不安，只是掌聲而已，為什么會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為，我們這個沉悶的班級并沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

　　“……今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

　　信讀完了，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

　　班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。