初中議論文：談“說”
這里的說是指口才。它被譽為事業(yè)成功的訣竅，也不無道理。第二次世界大戰(zhàn)時，英國首相丘吉爾以雄辯的口才說服了美國總統(tǒng)羅斯福提供幫助。也就是這樣一位偉人，曾因口才不濟在演講時臨陣脫逃，可他不氣餒，潛心研究演講訣竅，鍛煉口才，功夫不負有心人，他終于成為“世紀的演說家”和卓越的政治家。
這應該使那些才華橫溢,滿腹經(jīng)綸、但一開口卻語塞言滯的人明白些什么吧？
翻開華夏民族五千年的史冊，我們可以飽覽五彩繽紛的文化遺產(chǎn)，但也可發(fā)現(xiàn)那傳統(tǒng)觀念的衍文乃至敗筆。什么“君子敏于行而善納言”什么，“話到嘴邊留半句，未可全拋一片心”，什么“言多必失，語多失人”等等，都像一條條綁著人們的舌頭，束縛著人們的思維。拙于辭令似乎成了為人老實的代名詞，緘口不言似乎成了處世練達的同義詞，到頭來，人們的口才往往被埋沒，智慧也被壓抑。
“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”。朋友，民族的發(fā)展與與昌盛，需要我們會“說”
出言有序，如更壺滴漏，是一種是一種清雅的美;滔滔不絕，似大河奔流，是一種暢達的美;旁敲側擊，如曲徑通幽，是一種委婉的美；不蓋不遮，似單刀直入，是一種率直的美；妙語不絕，如吐珠唾玉，是一種華麗的美；貧實無華，似白紙素描，是一種淳樸的美；