初中議論文 ：跨越虛榮與自負(fù)的門檻
跨越虛榮與自負(fù)的門檻
從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷。
第一個(gè)人生的門檻，或許是我學(xué)會(huì)雙腿邁步走的那一刻，我自信的昂著頭，不假思索地抬起腳步，微笑地跨過了門檻。那時(shí)，阻擋我成功的門檻是那樣小，那樣小。
爾后，我在不斷地翻越門檻，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中成長起來，但充滿稚氣的我并沒有意識(shí)到，在一次次的輕松跨越后，身后的門檻越來越高……
三歲，我踏進(jìn)了幼稚園的門檻。我是老師眼中最聽話的孩子，我是小紅花拿得最多的學(xué)生，我是額頭上貼滿了金光閃閃小五角星的優(yōu)秀干部，我們隨著老師跳躍，奔跑，玩游戲。雖然只是肢體上的跨越動(dòng)作，卻意味著我翻開了人生新的一頁。
七歲，我跨入了小學(xué)的門檻。因?yàn)槲业某煽?jī)優(yōu)異及多才多藝，似乎所有的好事都是屬于我的。家長，長輩門夸獎(jiǎng)我，老師也會(huì)在我做錯(cuò)事時(shí)減輕對(duì)我的懲罰，我的眼前幾乎是一條筆直的道路，沒有任何一個(gè)跨不過的門檻。六年的小學(xué)生生活，使我在聽不完的夸獎(jiǎng)聲中變得虛榮和自負(fù)。
十三歲，我邁向初中的門檻。于是，我第一次在政治書上看到了“自負(fù)”這兩個(gè)大字。學(xué)這一課的時(shí)候，我把頭埋得很低，很低。因?yàn)�，正如老師所講的自負(fù)者的‘案列“同我的行為一模一樣。我漸漸意識(shí)到，自己不再那么突出。我不是班級(jí)中的佼佼者，成績(jī)明顯下降。隱約中我看到自己面前的路，坑坑洼洼，不再那樣平坦。我開始懷念下時(shí)候，驀地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的我是在榮譽(yù)與贊賞暗中長大的，無奈，再怎樣驕傲的童年都只是過去。我感到難以喘氣的窘迫與壓力，于是，我發(fā)現(xiàn)自己終于有了跨不過的門檻，那就是我的虛榮與自負(fù)。
我很努力地學(xué)習(xí)著，我不想我的人生從此被埋沒，可是，每一次無情的分?jǐn)?shù)又讓我對(duì)幻想望而卻步。我感到天總是陰沉沉的。直到有一天我無意中看到了這樣一句話“不同的人生觀會(huì)造就不同的看法，從而決定一個(gè)人的成敗“。我停住了目光，思考了很久，很久，然后，我把它抄到日記本上。我想，或許只要我跨過虛榮與自負(fù)的門檻，眼前的道路就會(huì)截然不同，放下一點(diǎn)壓力，讓讀書變得快樂，也許，我就成功了。