淺 談 考 試 作 弊
淺 談 考 試 作 弊
劉家寧
“分、分、分,學生的命根”。考試成績是衡量一個學生學習效果的一項十分重要的指標?荚,是學生最熟悉不過的事。多少歡喜,多少憂愁都由考試而起!然而有哪個學生不想考試得高分呢?
考高分有兩條途徑:第一條途徑是平時好好學習,課上認真聽講,課后認真復(fù)習,多看課外書籍,注意積累應(yīng)用;第二條途徑就是考試時使用各種方法作弊。
現(xiàn)如今,學生作弊形式多種多樣,有的趁監(jiān)考老師不注意時抄書、抄筆記,有的相互傳紙條,有的想方設(shè)法提前探聽考題,還有的使用手機發(fā)信息傳遞答案,更有甚者就是請“搶手”替考……真可謂投機取巧,無奇不有!
學生考試作弊是有原因的,一部分學生是因為考試成績差受到別人的嘲笑,從而想到了作弊;一部分學生是因為看到別人因作弊得到高分,非常羨慕,從而加入了作弊的行列;還有一部分學生學習成績平庸,不被人們重視,看到那些學習好的同學非常受歡迎,心里羨慕,可是自己又沒有能力,于是也加入了作弊的大軍中……
其實,考試作弊是一種不誠信的表現(xiàn),提出的“八榮八恥”就包括“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”這一條,誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們小學生每一次考試都可能面臨是非榮辱的選擇,比如,考試時碰到了一道難題,是作弊得高分,還是承認自己的不足后努力去補習,刻苦去攻關(guān),以勤去補拙呢?我認為,還是應(yīng)該選擇后者。這是因為,考試只是檢驗學習效果的方式之一,而不是唯一,作弊只能在欺騙別人的同時坑害自己,歸根結(jié)底,學習本身是為了掌握知識、提高能力,尤其是目前的教育體制已經(jīng)越來越重視學生德智體美勞的全面發(fā)展,高分低能兒終將被社會淘汰。