把眼光放遠(yuǎn)些議論文

　　在我們接受知識(shí)的同時(shí)，我們還要放遠(yuǎn)眼光。尋找好方法，提出見(jiàn)解，提高創(chuàng)造能力，做好了這些，我們就不簡(jiǎn)單的被時(shí)代主宰，而是把握了時(shí)代。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的把眼光放遠(yuǎn)些議論文，歡迎大家參考閱讀。

把眼光放遠(yuǎn)些議論文篇1

　　我在《中國(guó)青年報(bào)》上看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)大約七八歲的放牛娃手捧語(yǔ)文課本，騎在牛背上專(zhuān)心致志地讀著，牛角上掛著書(shū)包。畫(huà)題是：爸爸不讓我上學(xué)了。

　　牛背上那小孩勤奮好學(xué)的精神固然值得贊賞，但漫畫(huà)的主題不在此。它從側(cè)面諷刺和批評(píng)了那位只顧眼前利益而毀掉“兒子”前途的“父親”，從而引起觀者深深的思考。為什么那位“父親”會(huì)干出這樣的蠢事呢? 問(wèn)題很簡(jiǎn)單，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，不少農(nóng)民也在渴望改變貧困落后的現(xiàn)狀，這本是無(wú)可非議的。然而，有些自以為“聰明”的家長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)成致富的幫手。這不是鼠目寸光嗎? 這些學(xué)生本應(yīng)享受九年義務(wù)教育，但他們卻流落街頭，擺小攤，當(dāng)人力。他們像一個(gè)未熟的西瓜，過(guò)早的被摘下，永遠(yuǎn)也“甜”不起來(lái)。這無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都是一個(gè)損失。

　　更可悲的是那些愚蠢的家長(zhǎng)干了傻事之后，還在得意洋洋。以為輟學(xué)可以節(jié)省他們的大筆開(kāi)支，又多了一個(gè)勞動(dòng)力，可謂一舉兩得。殊不知，他們貧困的原因根本不在于缺乏勞動(dòng)力，而是現(xiàn)代的新思想、新科學(xué)。他們過(guò)早的摘掉了“西瓜”，結(jié)果是不但賣(mài)不出價(jià)錢(qián)，反而白白地浪費(fèi)了。

　　目前，我國(guó)文化素質(zhì)比較低，12億人中，文盲所占比例竟達(dá)1/4!

　　我國(guó)公民受教育的平均年限不足四年，而受高等教育的人還不占總?cè)丝诘?.6%。

　　這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：我國(guó)國(guó)民教育的形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。如果所有的兒童都這樣輟學(xué)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化就只能是幻想。

　　一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)的家庭組成的。小家直接影響國(guó)家。而那些自以為“聰明”的家長(zhǎng)們只看到了小家，而沒(méi)有想到國(guó)家，他們把自己的小利益看得太重，而忽視了國(guó)家的大利益。

　　21世紀(jì)離我們只有幾年的時(shí)間了，那是一個(gè)科技高度發(fā)展的世紀(jì)，是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，而我們這一代正是那個(gè)世紀(jì)的主力軍。如果一個(gè)從小被剝奪了受教育的權(quán)利的人，能參加競(jìng)爭(zhēng)嗎?我們不要只看眼前利益，應(yīng)該為下一個(gè)世紀(jì)而準(zhǔn)備。

　　回顧中國(guó)的近代史，為什么腐敗的清政府受人宰割而無(wú)力回?fù)?不正是封建制度禁止傳授科學(xué)知識(shí)使得先進(jìn)變成落后嗎?當(dāng)?shù)蹏?guó)主義用起洋槍洋炮時(shí)，他們還在用大刀長(zhǎng)矛;當(dāng)別人駕駛的是機(jī)動(dòng)軍艦時(shí)，他們還在用木制的帆船�？茖W(xué)技術(shù)如此落后!

　　是不是沒(méi)有人才呢?根本不是，是教育落后使人才埋沒(méi)了。現(xiàn)在，我們有些人為什么還在干埋沒(méi)人才的蠢事呢? 為了孩子們的前途，為了祖國(guó)和人民的利益，我奉勸那些為眼前小利而荒廢孩子學(xué)習(xí)的人，眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要再傻下去了。

把眼光放遠(yuǎn)些議論文篇2

　　把眼光放遠(yuǎn)些，也許目標(biāo)就近了;把思維拓寬些，也許困難就小了。

　　像哈利，他的成功在于一種思維的創(chuàng)新，一種充滿戰(zhàn)略的眼光。他看到的是一包花生后的盈利契機(jī)，也想到了以小資本換回大收入的經(jīng)濟(jì)手段。這樣的思維，到目前仍然適用，并被限放大。金融巨頭摩根，企業(yè)巨頭牛更生以及軟件巨頭蓋茨……無(wú)一不是因此走向成功的。

　　當(dāng)然，在擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的同時(shí)，掌握如何創(chuàng)新的方法又顯得如此重要。美國(guó)人杰克贊嘆于美洲野牦牛遷徙，為此他提出了一個(gè)既能讓人們看到這一盛況能贏利的雙贏想法。他稱(chēng)只要1美元就能帶大家參觀野牦牛的繁殖地，若見(jiàn)不到野牦牛，自己愿退還2美元。宣傳很成功，大批游客因好奇而幕名而來(lái)，一部分人見(jiàn)到了這一自然奇觀，但大部分人卻只能看到無(wú)垠的草原。結(jié)果是杰克賠了大多數(shù)2元錢(qián)，很有得不償失的感覺(jué)。

　　如果大家都這樣想的話，那就錯(cuò)了。在游客們徒步走向目的地的途中必須經(jīng)過(guò)一條不小的河，要看到牦牛就必須渡河。河河上只有一條小船，一人坐一次船就必須繳納10美元船錢(qián)，是的，撐船的正是杰克本人。所以，我們看到的是杰克以2元的代價(jià)換回10元的收獲。著就是善于創(chuàng)新并將創(chuàng)新付諸實(shí)踐的跳越性思維與手段。

　　善于開(kāi)發(fā)大腦的活躍性往往能帶給我們比預(yù)期目標(biāo)還要好的結(jié)果。當(dāng)眼光短淺的吝嗇鬼們還為賣(mài)出幾包花生或損失幾個(gè)客人而腦怒頓足的時(shí)侯，哈利們卻早把全部飲料賣(mài)光，杰克們?cè)缫褣甑呐铦M缽盈。不得不說(shuō)，在目前一個(gè)物質(zhì)生活如離弦之箭般飛快發(fā)展的現(xiàn)在，創(chuàng)新與目光長(zhǎng)遠(yuǎn)彬揉為一體的重要性，不言而喻。

　　創(chuàng)新是一種動(dòng)力，“它能把人類(lèi)的文明拉向無(wú)窮大。只有創(chuàng)新才能推動(dòng)歷史的前進(jìn)。”貝弗里奇加是說(shuō)。沒(méi)有創(chuàng)新，人類(lèi)文明依舊是刀耕火種;沒(méi)有創(chuàng)新，我們將陷入歷史的沼澤;沒(méi)有創(chuàng)新，思想的黑暗將會(huì)籠罩一切。于是乎發(fā)問(wèn)一句：“今天你創(chuàng)新了么?”。

把眼光放遠(yuǎn)些議論文篇3

　　社會(huì)的發(fā)展至今，已進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，無(wú)論是發(fā)展速度還是發(fā)展范圍，都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了任何一個(gè)歷史時(shí)期。社會(huì)在極速發(fā)展，未來(lái)又會(huì)是什么樣子呢!實(shí)在令人難以想象。展望美好的前景，我們滿懷著信心和希望迎接明天的陽(yáng)光，但同時(shí)也有一絲惆悵。從這些年推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的要素中，我們不難發(fā)現(xiàn)信息所占的比重越來(lái)越大。信息的發(fā)展影響著整個(gè)世界和人類(lèi)發(fā)展的方向、發(fā)展力量。世界好比一張大網(wǎng)，把世界連在一起。

　　整個(gè)世界在朝著一個(gè)方向發(fā)展，社會(huì)中的事物卻朝著不同方向發(fā)展。它們多姿紛呈。不同的人有著不同的層次，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想水平、道德水平。社會(huì)的行業(yè)也越來(lái)越多，不同的行業(yè)選擇了不同的人，人們的職業(yè)差別很大，不同的人又在不同的崗位上對(duì)社會(huì)做出了不同的貢獻(xiàn)。因此，社會(huì)的發(fā)展范圍越來(lái)越廣。由于不同領(lǐng)域要求不同的知識(shí)。學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多，這一切都說(shuō)明了社會(huì)發(fā)展具有多元化的趨勢(shì)。社會(huì)的發(fā)展就像行駛在快車(chē)道上的列車(chē)，速度只增不減。知識(shí)更新?lián)Q代的時(shí)間在縮短，新知識(shí)新技術(shù)夜以繼日的涌現(xiàn)，像一股不竭的泉水噴涌不止。社會(huì)的信息化像一只無(wú)形的大手，給我們提供了大量看不見(jiàn)摸不著卻又十分寶貴的信息，便于我們把握社會(huì)的脈搏和生活中的機(jī)遇。

　　社會(huì)發(fā)展的高速化使得社會(huì)中的事物不再以往那樣長(zhǎng)久維持著一個(gè)狀態(tài)，而是飛快的發(fā)展，事物的變化越來(lái)越快，更新?lián)Q代的時(shí)間在日漸縮短，不少的事物就像不際的流星，尚未達(dá)到輝煌即被淘汰，取而代之的是更新鮮的事物。這樣以來(lái)，以陳舊的觀念衡量社會(huì)，以固定的眼光看待社會(huì)勢(shì)必要被時(shí)代淘汰。“變者，天下之公理”只要以變應(yīng)變，不斷汲取新知識(shí)、新思想，充實(shí)自我。加快自身的發(fā)展，才有可能立于不敗之地。

　　在我們接受知識(shí)的同時(shí)，我們還要放遠(yuǎn)眼光。尋找好方法，提出見(jiàn)解，提高創(chuàng)造能力。做好了這些，我們就不簡(jiǎn)單的被時(shí)代主宰，而是把握了時(shí)代，加速了時(shí)代的車(chē)輪。正是這種互相推動(dòng)，互相促進(jìn)，人與社會(huì)才充滿了活力，得以長(zhǎng)久的延續(xù)。暢想未來(lái)，我們感到了壓力，也充滿了動(dòng)力。須知前途是光明的，道路是坎坷的，形勢(shì)是嚴(yán)峻的。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。未來(lái)將更加難以預(yù)料。我們?cè)诟淖冏陨淼耐瑫r(shí)，也要堅(jiān)持一些不變的原則。在發(fā)展中謀發(fā)展。我們要始終保持清醒的頭腦，明亮的眼睛，純潔的心，勤勞的手，正視未來(lái)。

　　世界屬于我們的，明天的太陽(yáng)將和我們一同升起。未來(lái)的路雖然艱難重重，布滿坎坷，但前景定是一片光明，一片開(kāi)闊。我們要毅然肩負(fù)起時(shí)代的使命，走好每一步路，讓世界為我們驕傲，讓世界為我們歡呼!