描寫敬畏的作文議論文
常懷敬畏之心，使自己的內(nèi)心與外在和諧。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編學(xué)習(xí)一下關(guān)于敬畏的議論文吧！
敬畏議論文篇一：
上周五下午，我剛放學(xué)回家就聽(tīng)見(jiàn)一聲叫：“喵—喵——”我很驚奇，循聲望去，只見(jiàn)一只小貓正孤零零地躺在草叢上，它的眼神里可以看出它似乎在求我，求我收養(yǎng)它，它無(wú)家可歸，我一陣感動(dòng)，想抱抱它，可又害怕，，于是我便學(xué)著它叫了一聲：“喵——喵”似乎在征得它的同意，小貓打了幾個(gè)滾，瞧著我，應(yīng)了一聲，我還是害怕，便又叫了一聲，它又應(yīng)一聲……就這樣，一應(yīng)一答，不知重復(fù)了多少遍，它坐起身來(lái)，看著我，我不知所措，它的眼神里哀求、喜悅、憤怒……似乎都有一點(diǎn)，卻又說(shuō)不清，只是木木地瞧著我，不叫，但它的眼睛在說(shuō)話，在訴說(shuō)它遭到的驅(qū)趕和憐憫，厭惡和同情，喜怒哀樂(lè)，全在這一刻展現(xiàn)、釋放。
正在這時(shí)，只見(jiàn)一位婦女對(duì)小貓厭惡地說(shuō)：“去、去!”說(shuō)著便讓自己的愛(ài)犬趕走它，可憐的小貓，對(duì)著我：“喵——”了一聲，便離開(kāi)了。我呆了，難道流浪的貓貓狗狗真的那么罪惡?jiǎn)幔y道敬畏一個(gè)本該和我們平等的生靈真的那么難嗎?……
我蹲下，將兩片餅干放在地上，作為它的午餐，其實(shí)，敬畏它，不難……
敬畏議論文篇二：
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們，警告著我們。
一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師故意寫錯(cuò)一個(gè)字，什么話也不說(shuō)，靜等著我們指出錯(cuò)誤。
可是，雖然同學(xué)們都看出了錯(cuò)誤，卻又怕老師說(shuō)，也怕說(shuō)錯(cuò)了。因此，同學(xué)們久久沒(méi)有回答老師出的“問(wèn)題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學(xué)們直冒冷汗。良久，終于有一名同學(xué)小心翼翼地舉起了手�？吹接腥伺e手，老師平靜了一些，但好像又為沒(méi)舉手的同學(xué)感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒(méi)有舉手的同學(xué)把這個(gè)字抄了遍數(shù)。從此，我們開(kāi)始敢于指正老師的錯(cuò)誤了。
老師的眼睛還會(huì)流淚!
有一次的家長(zhǎng)會(huì)上，崔老師跟家長(zhǎng)說(shuō)起同學(xué)們的情況，對(duì)沒(méi)有更好與家長(zhǎng)溝通而內(nèi)疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長(zhǎng)旁邊的同學(xué)們都震驚了，原來(lái)一向嚴(yán)厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開(kāi)始理解了崔老師的苦心。當(dāng)然家長(zhǎng)們的掌聲是對(duì)老師最好的肯定。
老師的眼睛原來(lái)也會(huì)笑!
一次，我們班所有作業(yè)交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時(shí)的樣子。
還有那次，在校運(yùn)會(huì)上我們班獲得了第二名的歷史好成績(jī)，特別是我們超過(guò)了曾經(jīng)比我們遙遙領(lǐng)先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現(xiàn)好過(guò)，但老師卻總把我們指向更高的目標(biāo)，讓我們更好地前進(jìn)。雖然老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時(shí)地翹起，那是同學(xué)們共同的心愿!
學(xué)會(huì)感恩老師吧!
敬畏議論文篇三：
從小，我就是一個(gè)天不怕地不怕的人，經(jīng)常做一下?lián)v蛋的事情，而家里除了爺爺，也一直沒(méi)有人可以管住我，因?yàn)闋敔�，是一個(gè)唯一讓我敬畏的人。
在人們的印象里，爺爺就是慈祥友愛(ài)的。但是，我的爺爺給我的印象卻并不好，我們常年在昆山居住，可爺爺卻在遙遠(yuǎn)的老家，我們的關(guān)系自然生疏。而且，爺爺有著一口正宗的安徽懷寧方言，再加上他曾經(jīng)是校長(zhǎng)，說(shuō)話的聲音特別大，有時(shí)一下子聽(tīng)不明白，還以為他在罵我呢!
“你在家好好聽(tīng)媽媽話，我去火車站接你爺爺他們。”爸爸邊換鞋邊警告我。我小心地點(diǎn)點(diǎn)頭，望著爸爸的車遠(yuǎn)去。怎么辦，怎么辦!爺爺要來(lái)了，現(xiàn)在正值元旦放假期間，馬上就要考試了，爺爺來(lái)了，肯定要幫我復(fù)習(xí)我最不喜歡的數(shù)學(xué)!我得趕緊把東西藏藏好。
我跑到爸爸的辦公桌邊，把朱老師發(fā)的《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》塞到了爸爸厚厚的書(shū)下。又跑到書(shū)包旁，把數(shù)學(xué)書(shū)放到了夾層里。最后，再把媽媽給我買的練習(xí)冊(cè)、試卷放到了書(shū)柜底下。反正，盡量不讓爺爺看見(jiàn)任何有關(guān)數(shù)學(xué)的東西。
“叮咚——您好，請(qǐng)開(kāi)門。”優(yōu)美的門鈴響了，爺爺他們來(lái)了!我深呼吸一口，綻開(kāi)一張標(biāo)準(zhǔn)的笑臉，一步一步鎮(zhèn)定地走到了門口。“啊，爺爺來(lái)了!爺爺好!”我盡量顯得自然而又懂禮貌。“嗯。”爺爺冷淡地回應(yīng)。我又熱情地幫爺爺找拖鞋、倒水，只盼著他別想到數(shù)學(xué)二字。
二姑、姑媽、王姐都去看我們家小弟了，只有爺爺坐在沙發(fā)上和爸爸聊著什么。爺爺突然問(wèn)我：“最近學(xué)習(xí)怎么樣?”在踢毽子的我一個(gè)踉蹌，不說(shuō)毽子，人差點(diǎn)都跌到了。我身上一陣?yán)湟魂嚐�，違心地回答：“啊?學(xué)習(xí)啊?不就是老樣子么。”“噢，老樣子，數(shù)學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)給我看看，我看看你都學(xué)了些什么。”我趕緊跑到書(shū)房，好不容易從夾層里抽出數(shù)學(xué)書(shū)，回頭一看，爺爺已站在身后。“就在這吧。”爺爺拍拍我。我膽戰(zhàn)心驚地坐在爺爺身邊。爺爺翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)書(shū)，一道一道題目問(wèn)我，就連上課時(shí)朱老師沒(méi)有講到的題目，爺爺也一絲不茍地分析給我聽(tīng)。我看著爺爺，心里騰升出一股敬意。
爺爺沒(méi)變，還是從前那樣節(jié)儉，從前那樣的大嗓門，甚至像從前一樣嚴(yán)厲地對(duì)待我，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)增減。但是，我變了，突然覺(jué)得爺爺是那么的和藹。我一樣怕他，但是，在畏懼中，摻雜了一絲絲的敬佩。他當(dāng)年就是如此嚴(yán)厲地教訓(xùn)著我的爸爸，如今又如此嚴(yán)厲地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，這是一種多么負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)啊!
這就是一個(gè)讓我敬畏的人，我的爺爺，他的嚴(yán)厲讓我覺(jué)得非常的害怕，所以，在小時(shí)候，我都不是很喜歡我爺爺，直到現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，我才喜歡爺爺，不過(guò)，對(duì)爺爺?shù)木次�，還是一直都在。
敬畏議論文篇四：
文字是我們?nèi)祟愇幕凶顬閭ゴ�、最為重要的一部分，它是我們知識(shí)的傳遞;它是我們溝通的工具;它是我們文化的代表。那么我們究竟應(yīng)不應(yīng)該敬畏文字呢?
那時(shí)我還在上小學(xué)五年級(jí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡墒敲星懊�，但唯�?dú)我的語(yǔ)文成績(jī)頗為不行，總是在及格線徘徊。但這不是因?yàn)槲也粣?ài)學(xué)語(yǔ)文，我也很喜歡讀書(shū)，探索書(shū)中的奧秘。至于我的語(yǔ)文成績(jī)不理想，那便是因?yàn)槲业淖植粌H難看，并且我寫出來(lái)的句子里錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤都很多。所以班上的同學(xué)都給我取名為“白字先生”，剛開(kāi)始我面紅耳赤，覺(jué)得羞愧難當(dāng)，可漸漸地也就習(xí)慣了。父母也曾多次告誡我要把字寫好，控制錯(cuò)字，我的這種行為是不敬畏文字的表現(xiàn)，也是不尊重自己的表現(xiàn)。但我依舊是我行我素。
記得一次月考我的作文竟一分沒(méi)得，我當(dāng)時(shí)還拿著卷子找語(yǔ)文老師評(píng)理，說(shuō)是至少要給我?guī)追中量喾职?可老師卻說(shuō)道：我的這篇文章，字寫得不好不說(shuō)，文中的低級(jí)漏洞極多，文章都讀不通順，一點(diǎn)也沒(méi)有敬畏文字。我被老師說(shuō)得啞口無(wú)言，看了看自己的作文，字寫得真叫“龍飛鳳舞”，文中還又許多錯(cuò)別字，如：送傘寫成了送命，鬧了天大的笑話。唉!真是丟人啊!
還有一次爸爸的同事有事情和爸爸商量，便來(lái)到了書(shū)房。我當(dāng)時(shí)正在書(shū)房寫作業(yè)，那個(gè)同事進(jìn)來(lái)一看我的作業(yè)本先是一驚，便用手給我指出了一個(gè)錯(cuò)字，帶點(diǎn)諷刺的話語(yǔ)說(shuō)道：“小伙子，學(xué)習(xí)要認(rèn)真啊!”我當(dāng)時(shí)感到十分的羞澀，覺(jué)得無(wú)地自容。
事后我獨(dú)自一人坐在床上，默默苦思：這兩次事件都令我面子大失，難道是文字給我的懲罰嗎?難道這就是不敬畏文字的后果嗎?難道文字中也有奧秘嗎?我?guī)е蓡?wèn)看著那皎潔的月亮，終于月亮給出了答案。敬畏便是既尊敬又有幾分畏懼的意思。那么文字又是人類文化的結(jié)晶，我們尊敬文字就等于尊敬我們自己的文化，尊敬自己。但如果我們不尊敬文字，不敬畏文字，文字也會(huì)給我們帶來(lái)懲罰，就如這兩次事件一樣，令我后悔不已，這是令人畏懼的，所以我們要敬畏文字。終于我控制了錯(cuò)字，改掉了毛病，也敬畏了文字，然而我也迎來(lái)了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的夸贊，父母的表?yè)P(yáng)，改變了我的語(yǔ)文成績(jī)。我也明白了我們要敬畏文字，文字也才會(huì)給我們帶來(lái)好處，讓我們獲益匪淺。
因?yàn)槲淖重S富了我們的生活;因?yàn)槲淖痔聿柿宋覀兊氖澜?因?yàn)槲淖謳?lái)了無(wú)限的奧秘，所以我們要敬畏文字。