根的聯(lián)想
俞姝冰 階二
詩(shī)人們?cè)?jīng)贊美過(guò)雍容華貴的牡丹；贊美過(guò)芬芳撲鼻的桂花；贊美過(guò)美若天仙的水仙。而正是因?yàn)樗鼈儯藗儾磐湟矔?huì)凋零，再美也沒(méi)用。
有時(shí)，我在想根的外形雖然丑陋，但它還是很偉大的。根的顏色是深褐色的。大樹(shù)下不時(shí)看見(jiàn)盤根錯(cuò)節(jié)的情形，它雖然入不了我們的“法眼”，但是它很有作用，那些參天大樹(shù)都是它精心養(yǎng)育的。它會(huì)給參天大樹(shù)輸送營(yíng)養(yǎng)。它夜以繼日的忙著，沒(méi)有一刻合過(guò)眼。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！
它正像一個(gè)清潔工。清潔工的高尚品質(zhì)是人人贊嘆的。每當(dāng)在新的一年到來(lái)時(shí)，他們總是吃一頓團(tuán)圓飯后，等到我們大家到處游玩時(shí)，他們就開(kāi)始伴著新年的快樂(lè)掃起地來(lái)。夏天來(lái)臨時(shí)，我們都會(huì)用西瓜解暑，吃完的西瓜皮往垃圾桶里一扔，就走人了�？墒且�?yàn)樘鞖馓珶�，西瓜皮�?huì)腐爛。而制造出一股刺鼻的臭味。可是他們還是掃了起來(lái)，沒(méi)有一絲抱怨。冬天，他們頂著寒冷，把積雪掃到路旁后，則靜悄悄地走了，而留下的是一條干凈的馬路。他們的品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)啊。
它也正像一個(gè)老師，老師那么的辛勤，也是眾人所知的，一個(gè)老師一天就要批改一百本作業(yè)，而我們都在說(shuō)老師今天的作業(yè)怎么那么多，其實(shí)老師每天寫的字要比我們多好幾倍呢。特別是支教老師，他們無(wú)私的去窮山區(qū)里面去當(dāng)老師，雖然你們覺(jué)得沒(méi)什么，有可能這幾個(gè)孩子里將來(lái)有一個(gè)會(huì)成為國(guó)家棟梁，而我們中國(guó)又多了幾個(gè)知識(shí)分子，又多了幾個(gè)棟梁。這不都是老師的功勞嗎？但他們不求回報(bào)，這種精神難道不可貴嗎？
說(shuō)起精神，我和你們講一個(gè)真人真事。在6月1日，有以為平民英雄震撼了全世界，連美國(guó)都在播這位英雄的感人事跡。6月1日上午，這位最美司機(jī)開(kāi)著客車送旅客們，可意想不到的是，突然一塊天外來(lái)的鐵片朝司機(jī)飛了過(guò)來(lái)，飛過(guò)來(lái)的鐵片速度只有0.02秒，他沒(méi)有躲閃的機(jī)會(huì)，鐵片插進(jìn)了胸膛，就在這時(shí)候，他忍著疼痛，平穩(wěn)的停住了車，最后他還跟乘客說(shuō)下車小心，這是多么偉大的人呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)不正好體現(xiàn)了他們的品質(zhì)嗎？
指導(dǎo)老師 周老師
評(píng)：“根”，一種幾乎無(wú)人在意，甚至不記得的東西，但就像小作者所說(shuō)的那樣，它的精神是不可泯滅的。文章通過(guò)相關(guān)聯(lián)想思維，同時(shí)也贊揚(yáng)了那些有同樣品質(zhì)的人，升華了主題。