熊孩子議論文作文1000字
每個(gè)孩子都是隕落在人間的星辰，他們的降臨使得周?chē)娜耍瑤?lái)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅�？捎行┖⒆樱瑓s仗著他人的寵愛(ài)為所欲為，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，這樣的孩子便不配稱(chēng)之為星辰，只能說(shuō)是——“熊孩子”。
現(xiàn)在有越來(lái)越多的“熊孩子”會(huì)做出一些破壞、詛咒、侮辱等過(guò)分行為，又通常獲得家長(zhǎng)無(wú)條件的諒解。例如：有男孩何以因?yàn)闊o(wú)聊便投毒養(yǎng)殖場(chǎng)，導(dǎo)致千萬(wàn)小龍蝦死亡？家長(zhǎng)說(shuō)：“他（她）還是個(gè)孩子！”；在眾目睽睽之下撕毀清代名畫(huà)，家長(zhǎng)說(shuō)：“他（她）還是個(gè)孩子！”；熊孩子去推、詛咒孕婦，家長(zhǎng)說(shuō)：“他（她）還是個(gè)孩子！”……諸如此類(lèi)，“熊孩子”事件的屢屢出現(xiàn)，反映出了家庭的教育與三觀培養(yǎng)方面似乎偏離了正軌。熊孩子的背后一定有一個(gè)熊家長(zhǎng)，他們總是自私的維護(hù)自己的孩子，而不懂得關(guān)注社會(huì)的利益，對(duì)于是非黑白也分不清楚。
愛(ài)孩子的心是可以理解的，特別是現(xiàn)在的孩子，家庭情況又普遍比較好，家里的老人幾乎都喜歡縱容孩子，只要孩子有什么要求，都會(huì)滿足他們。這樣也就造成了孩子驕縱的性格，如果有什么事情不如他們的意，他們就會(huì)用一些極端的方式來(lái)抗議，這種時(shí)候家長(zhǎng)們往往不會(huì)站出來(lái)制止，反而會(huì)用孩子還小，孩子調(diào)皮這樣的話來(lái)幫助他們開(kāi)脫解釋?zhuān)簿蛯?dǎo)致了形成了一種目空一切，唯我獨(dú)尊的想法，天塌下來(lái)都有人頂著�；蛟S在這些所謂的“熊孩子”心里，年齡便是所有指責(zé)與批評(píng)的護(hù)盾。小嘴一撇，擠幾滴眼淚，便足以抵過(guò)所有的錯(cuò)誤，而這樣的思想與脫離社會(huì)的三觀，是無(wú)數(shù)次孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)的退讓所形成的。還有就是家庭教育，沒(méi)有告訴孩子，這些行為是不對(duì)的，于是孩子就因?yàn)?ldquo;好玩”做出很多的事情，而這些事情帶來(lái)的結(jié)果也是讓人痛心疾首。
而這些“熊孩子”的思想偏離，也正體現(xiàn)了社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題——兒童心理健康。一直以來(lái)，孩子的生活都是無(wú)憂無(wú)慮的，殊不知從幼兒園時(shí)期就開(kāi)始的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與社交中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，讓本該快樂(lè)的童年變了味。孩子需要通過(guò)做錯(cuò)事來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，也從側(cè)面說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，這也警示了社會(huì)兒童心理健康不容輕視。
我看“熊孩子”所引發(fā)的持續(xù)發(fā)酵并不斷升溫，熊孩子之所以"熊"，尚未掌握在特定場(chǎng)合下應(yīng)該如何表現(xiàn)的社會(huì)規(guī)范。人類(lèi)社會(huì)充斥著各種成文或不成文的行為規(guī)范，比如"在別人家做客不要亂動(dòng)?xùn)|西"、"公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩"，一部分原因來(lái)自于社會(huì)其它組成部分沒(méi)有正確引導(dǎo)。小孩子的社會(huì)化程度相對(duì)較低，沒(méi)有習(xí)得相應(yīng)的行為規(guī)范，當(dāng)他們的行為打破了這些規(guī)范時(shí)，就會(huì)給我們"熊"的感覺(jué)。
“熊孩子”所帶來(lái)的社會(huì)關(guān)注度極高，但眾人在指責(zé)孩子的行為的同時(shí)，也應(yīng)該反醒和思考讓孩子變成這樣的原因，用孩子能接受的方式去引導(dǎo)，逐漸減少這類(lèi)事件的發(fā)生，而不是用過(guò)激的方式促使“熊孩子”升級(jí)化，變本加厲。
當(dāng)代中國(guó)高舉“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟”，宣揚(yáng)法治精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，兒童的心靈是一方凈土，埋下什么種子就結(jié)出什么果實(shí)，必須引導(dǎo)從青少年開(kāi)始引導(dǎo)明大理、識(shí)大勢(shì)、知大任、養(yǎng)大德，要強(qiáng)化實(shí)踐育人，廣泛開(kāi)展青少年群眾性精神文明創(chuàng)建工作，完善深化引導(dǎo)青少年從自身做起、從小事做起，弘揚(yáng)共筑美好生活夢(mèng)想的時(shí)代新風(fēng)。
總而言之，這并不是某一個(gè)人或某一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是值得全社會(huì)深入發(fā)掘的問(wèn)題所在。促進(jìn)社會(huì)發(fā)展及孩子的健康成長(zhǎng)，減少此類(lèi)由“熊孩子”引發(fā)的惡性事件，使他們重新變?yōu)閹Ыo人們光明及快樂(lè)的星辰。
以上便是我看“熊孩子”所引發(fā)的深入思考。