我也遇到了一位好老師—讀《丑小鴨》的故事有感
劉莎（研一新生）
第一眼看到老師空間的《丑小鴨》這個(gè)題目，瞬間就被它吸引了。我首先想到的是安徒生那篇童話故事，心里不住地念叨：“郭老師怎么會(huì)寫個(gè)童話故事放在空間里？”我很好奇地點(diǎn)開了這篇文章。讀完后，我久久沉默了，后來又忍不住地?fù)軇?dòng)鼠標(biāo)重回文章開頭細(xì)細(xì)將它品味。我從來就不是一個(gè)感性的人，這個(gè)故事卻讓我震撼了，此小鴨非安徒生童話里的丑小鴨，而是音樂教育現(xiàn)實(shí)中的丑小鴨。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，講述了天生說話有點(diǎn)口吃的小雅，在新來的語文老師劉老師的幫助和鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)朗誦，漸漸找回自信，并克服了口吃的毛病。大學(xué)畢業(yè)的她成績(jī)非常優(yōu)異，卻義無反顧地放棄了保研的機(jī)會(huì)，回到自己曾經(jīng)就讀的小學(xué)任教，這一切只是因?yàn)楦卸鳌?/p>
故事里的小雅和劉老師都是讓人敬佩的好老師，為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己青春。小雅因一顆感恩之心毅然走向教育之路，只為報(bào)答曾經(jīng)給過她人生莫大幫助的劉老師；而劉老師則是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛，如此拯救了一個(gè)孩子的未來。在人們都將目光投向小雅時(shí)，我則選擇了更令我敬佩的劉老師，我為她的勇敢和善良所折服。我想象不出劉老師是鼓起了多大的勇氣，去面對(duì)她那段不堪回首的回憶，跨過自身心理障礙那道坎。如果不是她那么努力克服了自己的心理障礙，去鼓勵(lì)小雅，支持小雅，幫助小雅尋回自信，我們也不會(huì)看到“丑小鴨”這么引人深思和令人感動(dòng)的故事。
讀完這個(gè)故事，我不禁想起了我那遠(yuǎn)在美國(guó)的班主任。
去年，在選報(bào)專業(yè)時(shí)，我看中了許多人都向往的華師音樂教育專業(yè)。之后，有不少過來人都勸我，讓我不要選報(bào)華師，不是因?yàn)閯e的什么，而是報(bào)考難度太大，歷年來的報(bào)考人數(shù)都相當(dāng)多。以我當(dāng)時(shí)的文化底子，顯然自身沒有什么優(yōu)勢(shì)，如果不想考第二年，最好選擇一個(gè)低一檔次的學(xué)�；蛘咻^為冷門點(diǎn)的專業(yè)，那樣成功率相對(duì)會(huì)大很多。報(bào)名那會(huì)兒我遲遲不敢登錄網(wǎng)站，不敢去面對(duì)這樣的選擇，因?yàn)椋业拇_有些動(dòng)搖了！我似乎還沒弄明白我究竟要的是什么，是一紙文憑還是一身傳道授業(yè)的本領(lǐng)。帶著一顆迷茫的心，我給我最信賴的班主任寫了封簡(jiǎn)短的郵件，向她傾吐了我的煩惱并且尋求她的指點(diǎn)幫助。班主任自從去了美國(guó)以后，工作十分忙碌，幾乎再也沒在班級(jí)群里出現(xiàn)過，我們也只能偶爾從她隔三差五發(fā)的一兩條微博了解到她的近況。因此，我不敢奢望收到老師的回復(fù)。眼看著報(bào)名的截止日期漸漸臨近，我已經(jīng)做好了最壞的打算，準(zhǔn)備換個(gè)冷門的專業(yè)，因?yàn)楹ε率�，不想再重來一次。令我沒想到的是，在我發(fā)出郵件后的第二天，班主任居然給我回了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，信的細(xì)節(jié)我已記不太清，但結(jié)尾那段話我記憶特別深刻。她說：“別人說的那些是挺有道理，若要求穩(wěn)，換個(gè)專業(yè)看起來是不錯(cuò)，但如果你不喜歡那個(gè)專業(yè)，你研究生這三年又要花上大把時(shí)間去調(diào)整自己，與其浪費(fèi)這時(shí)間，還不如堅(jiān)持一開始的想法。相信你會(huì)成功的，盡自己努力去爭(zhēng)取吧，不要害怕失敗，老師相信你，一定可以的！”老師的這席話讓我頓時(shí)醒悟，以往的自己一直太過在意別人的看法，以至于迷失了自己最初的夢(mèng)想。從那以后，班主任總會(huì)在百忙中抽空給我發(fā)郵件，甚至打電話過來關(guān)心我的備考進(jìn)度，而且不厭其煩的開導(dǎo)我和鼓勵(lì)我。在我心里，我的班主任就像是《丑小鴨》故事里的劉老師，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛自己的學(xué)生。班主任是我大學(xué)期間最最信任的人，我學(xué)習(xí)生活上的煩惱都愿意向她傾訴。當(dāng)然，我最要感謝她的是，在去美國(guó)后還一直關(guān)心我的考研情況，這給了我莫大的勇氣和動(dòng)力，讓我堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇，并陪伴我走完了整個(gè)考研過程。完全可以說，如果沒有班主任，現(xiàn)在的我極有可能還在為第二次的考研進(jìn)行拼搏。俗話說，人這一生一共有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作時(shí)遇到好師傅，成家時(shí)遇到好伴侶。如若遇到其中一個(gè)，幸福便足以！我上學(xué)時(shí)遇到了好老師，我很幸運(yùn)。
或許我不像故事里的“丑小鴨”那樣， 有如此一段讓人刻骨銘心的經(jīng)歷；或許我做不到像劉老師那樣大愛無私的奉獻(xiàn)。但是，讀了《丑小鴨》的故事，我明白了很多以往并不明白的事情。既然已經(jīng)選擇了成為一名老師，那就要盡力去做好，既要向小雅那樣懷揣一顆感恩之心，又要像劉老師和班主任那樣盡自己所能，用心去聆聽學(xué)生，去幫助和鼓勵(lì)學(xué)生，用音樂去豐富他們的生活，去給與他們應(yīng)該有卻已久違的快樂，讓他們的童年充滿幸福！