最美麗的“聽后感”5篇
美麗的“喊”
——聽維塔斯的《海豚音》有感
我今天聽了維塔斯的海豚音，我聽完的第一感覺：是覺得他很害怕，所以尖叫，等老師解釋了他“尖叫”的原因，我才知道他是因?yàn)閭�、孤�?dú)才尖叫的。而我曾也有過這樣一次痛苦的經(jīng)歷。
那次，我考試沒有考好，悲傷至極的我，無精打采地回到了家，用力地關(guān)上了臥室門，趴在桌子上無聲地哭了起來，那時(shí)，我覺得孤單極了，仿佛這個(gè)世界都在拒絕著我，所有的人都在拒絕著的，我就像生活在一個(gè)小小的孤島上，除了一大堆亂麻堆在我的心里以外，沒有人理解我。
這時(shí)，爸爸輕輕地敲門，我無力地喊了一聲：“進(jìn)來吧！”爸爸就腳步輕輕地推門進(jìn)來了，臉上帶著他那種特有的慈祥。看見我的樣子，他疑惑地皺了皺眉，就柔聲地問我：“怎么了？沒考好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸突然像一個(gè)孩子似地笑了，快樂地說：“走，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方�！薄安唬也蝗�！我考的太差了！”我失望地回答著爸爸�！皼]關(guān)系，走吧，相信我�！卑职譂M臉笑容地對(duì)我說。
我半信半疑看了爸爸一眼，真的跟著他出發(fā)了，爸爸一邊嘮叨，一邊拉著我來到了一片草地上，這里真是僻靜，除了我和爸爸，剩下的，就是那些奇形怪狀的樹了，樹們都靜寂地看著我們，扭出各種驚奇的表情。爸爸望了望樹，又望了望我，就用那種慈愛的聲音對(duì)我說：“盡情地發(fā)泄吧，喊吧！把你心中的郁悶都喊出來！”望著爸爸那種鼓勵(lì)的眼神，我相信了，于是，我深深地吸了一口氣，便大聲地喊了起來，“��！啊！啊！”喊聲震得樹們個(gè)個(gè)繃得筆直，仿佛他們也知道害怕了似的。喊了幾次后，我就嗷嗷地大哭起來，沒想到，哭了一會(huì)兒，我真的覺得舒服多了……于是，我就和爸爸相對(duì)著笑了起來！
啊，好美麗的喊，令我終生難忘……
教師評(píng)語：一曲《海豚音》帶給小作者聯(lián)想了自己的生活經(jīng)歷，將這種源于心中的吶喊寄予了無限的情感在其中，表達(dá)真摯，穿透人心。代表著迫于學(xué)習(xí)重壓下的孩子們的心聲，那種因?yàn)榭荚噹Ыo孩子們的不快樂，看著真是讓人心疼啊！
四輪車的笛聲
——聽維塔斯的《海豚音》有感
每當(dāng)聽到維塔斯的這首《海豚音》，我的心中總會(huì)總會(huì)想起三舅爺，我也不知是為什么，難道是維塔斯海豚音很像那四輪車的笛聲嗎？門前的河水靜靜流淌，我心中的熱血也在流動(dòng)著。人死不能復(fù)生，如果能做到復(fù)生，我一定要尋找那方法，去實(shí)現(xiàn)我心中的愿望！唉！可如果只是如果，留在我心的除了無奈還是無奈，正所謂才下眉頭，卻上心頭。
三舅爺?shù)脑缡�，不僅讓我心藏?zé)o盡的痛楚，也讓奶奶眼里總閃著點(diǎn)點(diǎn)的淚花。我總是在心里默默想念著，因?yàn)槿藸斆磕陙淼侥棠碳乙欢〞?huì)分禮物給我們。什么零食呀，蘋果啊、香蕉啊，一定會(huì)有禮物的。三舅爺?shù)暮勉懣淘谖业男闹�，而我那弱智的哥哥也總�?huì)記著三舅爺騎四輪車的聲音，因?yàn)槿藸斈昴觊_四輪車來，當(dāng)門前一響起四輪車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，哥哥總會(huì)跑出來看。
而我在三舅爺臨死前，我們的最后一面，是他在夸我的作文寫的那么好。他戴著老花鏡來到我家，我把那得獎(jiǎng)的作文在他老人家前面炫耀，他看著，那般的慈祥，那般的贊賞我！
如今，當(dāng)四輪車再次響起在門口時(shí)，哥又來張望著，口里念著“舅爺”，那二字多么刺耳，奶奶從門口出來，眼里閃著淚花，看著不知情的哥哥，苦苦地笑了一下。我的三舅爺是奶奶最要好的兄弟，如今陰陽相隔，只能這樣彼此思念了……
教師評(píng)語：小作者通過聽《海豚音》而產(chǎn)生了一種對(duì)音樂的特殊的一種感悟，那就是源于心底的那份思念的苦痛。小作者用真摯的文字，細(xì)膩的情感，在表述著自己心中對(duì)故去的三舅爺?shù)哪欠N深深的思念之情，讀后令人感同身受。
把苦喊出來
——聽維塔斯的《海豚音》有感
今天，老師讓我們聽了一首歌叫《海豚音》。起初我覺得這是今天世界上最難聽的歌了，可后來聽了這首歌，我快要哭了……
老師給我們講述了一個(gè)非常凄美的故事，那是一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)人魚的故事，他在人世間因?yàn)檎也坏胶退惖呐笥�，才如此孤�?dú)，如此大喊的。
聽完他的歌，我眼前就浮現(xiàn)出了我那些朋友不和我玩時(shí)的情景，那時(shí)我真是傷心�。∶慨�(dāng)朋友背叛我的時(shí)候，每當(dāng)老師批評(píng)我的時(shí)候，我就會(huì)在晚上，在被子里大哭，心中的委屈無處訴說，只能對(duì)我的娃娃傾訴。我也想學(xué)學(xué)人魚，找一個(gè)安全有沒有人的地方，大叫出來，把心中的苦向藍(lán)天、白云、小草、大地說一說，大聲的喊一喊。
這不，今天老師又說了我，就是因?yàn)橹等丈鷽]有干好。我就在一個(gè)沒有人的地方大聲的說：“啊……我不想當(dāng)班干部了……我真的不想，真的不想！”可是我真的敢這么對(duì)老師說嗎？老師會(huì)不會(huì)再也不喜歡我了？老師會(huì)不會(huì)還批評(píng)我，藍(lán)天、白云你告訴我，為什么？為什么……
此時(shí)，當(dāng)我把這些心里的苦悶說出來后，我心里就不那么痛苦了！感謝維塔斯的《海豚音》！是他讓我知道了心中的苦，要大聲喊出來……
教師評(píng)語：一曲《海豚音》帶個(gè)小作者一種排除痛苦的好方法。將自己的不快大聲的喊出來，宣泄心中的郁悶，這樣自己就會(huì)很快的快樂起來！小作者的文筆流暢，語言樸實(shí)真摯！
我幸福，我不是人魚
——聽維塔斯的《海豚音》有感
今天，作文班老師給我們聽了一首叫《海豚音》的歌。我聽了之后想：這是什么語音�。∥以趺匆桓[不通！老師又給我們翻譯了歌詞，唱的是：從前，有一個(gè)人魚，他長(zhǎng)著男人身體，在脖子上卻有一對(duì)魚鰓。他想找一個(gè)和他一樣的人，可是他沒有找到。終于有一天，他遇到了一個(gè)女子，也和他一樣戴著黑紅色的圍巾，他以為她和他一樣，也是一條人魚，心里是多么的驚喜，可當(dāng)那個(gè)女子摘下那條圍巾時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她并沒有魚鰓。于是，他就開始尖叫起來了，這聲音就是海豚音，是那么的凄慘、痛苦！
聽了這首歌，我突然涌出了一種幸福感，我慶幸我不是一條人魚！因?yàn)槲姨焯於疾坏幌袢唆~那樣孤獨(dú)地流浪，我還天天可以大吃大喝，心情地玩，盡情地樂。我過得實(shí)在是太幸福了！我可以去大連八日游，我也可以買漫畫書，我有時(shí)還去白城吃烤肉……這種種的快樂，是他們?nèi)唆~不可能享受的！我想：我幸虧不是人魚！不用像人魚那樣被別人天天嘲笑，傷自尊心。
所以我一定要珍惜我的生命！因?yàn)槲沂强鞓返娜耍?
教師評(píng)語：小孩子的快樂是多么的容易滿足��！小作者通過和人魚來對(duì)比自己的生活，感到了自己生活的殷實(shí)快樂。小作者的語言簡(jiǎn)樸，表達(dá)的含義卻十分的準(zhǔn)確，代表著兒童的心理感受。
搞笑大王也孤單
——聽維塔斯的《海豚音》有感
我也有過和《海豚音》這首歌里的人魚一樣的經(jīng)歷。
我在我們班里是一個(gè)搞笑大王，只要是我改編過的詩，沒有不令我們班同學(xué)噴飯的。但是，慢慢地我覺得我這個(gè)搞笑大王說話的時(shí)候，只會(huì)令別人發(fā)笑�？蓜e人和我說話的時(shí)候，我一點(diǎn)都樂不起來，我孤獨(dú)極了，無聊極了！
這樣的日子，一直到三年級(jí)的時(shí)候才結(jié)束！因?yàn)樵谏饺昙?jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，一開始，我以為他也和其他人一樣，也不是一個(gè)愛搞笑的人，但是到了四年級(jí)的時(shí)候，老師把我們排在了一起，他在我的前桌，我們一前一后坐著。我就試試探探地逗了逗他說：“喂，知道我高洪潤(rùn)是誰嗎？”他連猶豫都沒有猶豫，就說：“高洪潤(rùn)不就是一個(gè)拉屎不帶紙的惡心大王嗎？”當(dāng)時(shí)我被逗得哈哈大笑，旁邊的同學(xué)們聽了也笑的前仰后合的。我一聽他說話，就覺得他肯定也是一個(gè)超級(jí)搞笑的人！后來，我們便成了一對(duì)好朋友，又成了一對(duì)組合，這個(gè)組合的名字叫“搞笑雙王”。
從此搞笑大王告別了孤單的日子！
教師評(píng)語：多么有趣的描寫�。⌒∽髡甙炎约旱挠哪�，還有那份孤獨(dú)，又到有了自己志同道合的好友的快樂，描述的都十分的恰到好處，突出了表現(xiàn)了孩子世界的那份情感的經(jīng)歷，是那么的單純與可愛！