讓讀書成為一種生活方式
讀書是一種生活方式，是啊，其實(shí)生活就是在讀書。海倫•凱勒曾說過：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了人間奇跡…讀完海倫的《假如給我三天光明》，我不由的發(fā)出感觸。馬克•吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫•凱勒。”海倫•凱勒，可以說生理上，她是一個(gè)弱女子；精神上，她絕對(duì)是一個(gè)巨人。“聾”“啞”“盲”的缺陷注定她要付出比常人多一百倍的汗水去面對(duì)生活，生活對(duì)她是不幸的，然而她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)，她沒有憎恨生活，而是用顆真摯的心感謝生活。自傳體《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的真實(shí)寫照，。在不到一歲的時(shí)候，海倫便失去了視覺和聽覺，自此，就與這個(gè)世界失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道該如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無禮，直至莎莉文老師走進(jìn)她的生活，才使她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫感悟到“水” —這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)世界的強(qiáng)烈追求，同學(xué)們常牽著她的手，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事；貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想真實(shí)的去接觸書本上所說的古代文明的愿望，面對(duì)一切一切的幫助，關(guān)愛，海倫都用心去感受，她對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺得那么可愛。海倫迫不及待地認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷的吸取知識(shí)的甘霖，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)﹑拉丁語(yǔ)﹑法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，即使在途中有許多困難，但是跌到了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就是一種鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮她內(nèi)心的世界，也架起了與世界溝通的橋梁！海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然的描寫，使人難以想象出自一位盲聾人之手；她去騎馬﹑劃船﹑游泳、滑雪橇、月夜泛舟，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景…我想她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！
如今，生活條件越來越好的人們?cè)诰裆巷@示一副“病態(tài)”，對(duì)任何挫折都不敢面對(duì)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的不和，甚至還會(huì)有自殺的念頭。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一份報(bào)道，英國(guó)一個(gè)12歲的女孩因在生活中一點(diǎn)小事而上吊自殺！12歲，正像我們現(xiàn)在青春活潑的年齡啊，就因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而消失了。其實(shí)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，應(yīng)該想一想海倫•凱勒，她是如何在黑暗﹑孤獨(dú)無聲的世界里以頑強(qiáng)的毅力讀完哈佛大學(xué)。和她比起來，我們?cè)谏钪械睦щy根本微不足道，我們應(yīng)該抱持希望，不斷不奮斗，用微笑面對(duì)生活，對(duì)世界充滿感恩，這樣會(huì)覺得世界原來如此美好！
我們需要快樂，快樂，就快樂得如癡如醉，在快樂中升華，感受生命之強(qiáng)烈，體驗(yàn)人生之極限，享受這光陰，就算人生百年，也只有36500天！所以，從今天起，我一定要抓緊每一分每一秒，不要虛度光陰！要像海倫那樣，永不言棄，好好珍惜所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以杰出的成就顯示生命的意義！海倫，就用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義，在沒有一條路的人生中走出了千百條路，給世人留下一曲永難遺忘的生命之歌！我們太幸運(yùn)了，擁有美好的一切—健全的體魄，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師…難道在千百條路中找不到一條屬于自己的道路嗎？海倫的故事深深震撼了我，我相信在她的激勵(lì)下，我絕不會(huì)再向困難屈服，而是勇于向困難挑戰(zhàn)！
家長(zhǎng)： 《假如給我三天光明》有感
《假如給我三天光明》是一本激勵(lì)孩子，同時(shí)也引發(fā)家長(zhǎng)深省的書籍。文章的字里行間無不洋溢著對(duì)世界的熱愛與追求，對(duì)自然的想象與沉浸，對(duì)不幸與痛苦的挑戰(zhàn)。主人公海倫承受著命運(yùn)對(duì)他的折磨，失明﹑失聰﹑失音，這是常人無法想象的痛苦，而海倫卻勇敢地面對(duì)、挑戰(zhàn)，并且在如此痛苦的環(huán)境下學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)等國(guó)家的語(yǔ)言，還閱讀大量偉人的著作，最后靠自己不懈的努力考上了常人都?jí)裘碌拇髮W(xué)—哈佛大學(xué)，這是需要多大的勇氣與智慧啊！我也不由得發(fā)出感嘆。當(dāng)然在海倫奮斗的歷程中，有許多幫助﹑支持她的人，她的老師—莎莉。這是一位循循善誘，充滿智慧與超強(qiáng)的耐心的一位好老師…有一本書，《好媽媽勝過好老師》，這本書就是告訴媽媽們?nèi)绾巫龊⒆拥?ldquo;好老師”，其實(shí)孩子的命運(yùn)掌握在自己手中，我們只是孩子們?nèi)松行⌒÷窐?biāo)，給她建議，海倫的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但她的追求是永恒的，當(dāng)她的一生已成定局時(shí)，不！是她扭轉(zhuǎn)了自己一生的格局。其實(shí)，在工作中家長(zhǎng)也一樣，當(dāng)遇到挫折時(shí)我們也會(huì)氣餒，只是不善于表現(xiàn)于行為，總壓抑在心中。讀完這本書后，我也明白殘酷的現(xiàn)實(shí)不是一定的，只有勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，以微笑面對(duì)生活，其實(shí)困難也很簡(jiǎn)單。對(duì)待孩子，也要善于站在她們的立場(chǎng)上考慮問題，帶領(lǐng)孩子一同共戰(zhàn)難關(guān)，并用感謝的目光看待世界，因?yàn)槭澜缡敲烂畹?hellip;