讓我們將“愛”傳遞——讀吳邵萍事跡后感
“愛”，人類特有的情感；“愛”，美麗而豐富；“愛”，如陽光，普照世間萬事萬物。作為一名普通教育工作者的吳邵萍老師，將自己最多的“愛”毫無保留地奉獻給了教育、奉獻給了幼兒園的孩子們。
27年如一日立足于一線的教育教學(xué)；在照顧病重父親的同時，出色完成自己的工作；平等、無私的對待每一位幼兒…… 這都是“愛”給予的力量。
“愛”像空氣，看不見、摸不著，只有用心感受，才能“看”到她，當你“看”到她的時候，你會覺得很溫暖、很安全。
慈母般的吳邵萍老師讓幼兒感受到了這種溫暖和安全，陪伴小時凱的午睡；用三年的時間培養(yǎng)了小余雯的能力，孩子變化正是因為感受到了她的愛，這都是“愛”給予的希望。
大姐般的吳邵萍老師也讓同事感受到了這種溫暖和安全，吳老師的時時處處事事愛護她們、關(guān)心她們；加班后的“一一護送”，怎能不讓每一位年輕人感動，這都是“愛”給予的關(guān)懷。
對于每一位受人尊敬的人民教師而言，在他們的身上似乎都少不了“愛”。當然，在吳邵萍老師身上也是一樣。然而，她的這種“愛”又與眾不同，她愛得單純、愛得無私、愛得直接、愛得痛快；這種“愛”給人以力量、給人以動力、給人以鼓舞、給人以信心；這種“愛”催人奮進、催人圖強、催人成長、催人成功。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有愛，就沒有教育�！眳巧燮祭蠋�，作為一名教育者的我，在這里我敬佩您的這種“愛”的追求。在這繽紛的世界里，我也要學(xué)習(xí)您，就是像您一樣追求“愛”的教育，將“無私的大愛”傳遞。
現(xiàn)實的社會是“繽紛多彩”的，“繽紛”的讓我們花了眼，“多彩”的讓我們亂了心，我們似乎什么都想要、似乎什么都想追；現(xiàn)實的社會是“現(xiàn)實”的，現(xiàn)實的我們有時只看到利益、只看到“自己”。我們好像忘記了我們還有愛，一種無私奉獻的大愛。殊不知奉獻一份愛，自己將收獲更多的愛，將得到內(nèi)心的滿足與喜悅。我曾看到一則小故事：
在美國得克薩斯州的一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。
事后，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他�！庇谑�，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。
許多年后的一天，克雷斯被突然的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”
克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無數(shù)的人，最后經(jīng)過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！”
白朗寧說過：“我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。”我相信吳邵萍老師是幸福的，因為她懂得去愛、去奉獻，她用行動為我們詮釋了“愛”的意義。讓我們用自己的實際行動將“愛”傳遞。
�。ㄖx謝夏丹老師，在開學(xué)前一天幫我修改了一下心得，在這里再說一聲：“十分感謝！”）