命題作文:讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
我們所常見的，天悶熱后往往會(huì)下陣雨，這次被要求寫讀后感就是在政治上需要我們這批語文老師也來下一場清涼的雨，好給這天解解暑氣。我極愿意落一滴，不知落不落得下。
為了明白義烏本地的精神文化，我循著征文的要求瀏覽了關(guān)于“雞毛換糖再出發(fā)，解放思想不停步”的相關(guān)新聞和討論，也為此買了《誰動(dòng)了我的奶酪》這冊(cè)小故事書。只是翻完后，心里難受，因?yàn)槲蚁氩幻靼仔“诉筮笤趺茨苓@么單純地勇敢去闖，如在童話夢境般。
小故事的主角，一眼明了：唧唧。主題也是：通過改變自我，克服恐懼，你最終將得到更多更好的奶酪。文中設(shè)置的場景較精細(xì)地模仿了生活，譬如探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)的奶酪c站，哼哼圍繞著奶酪c站建起了自己社交圈，唧唧也搬小家在它的附近，唧唧在離開奶酪c站后尋找食物的第一段時(shí)間內(nèi)很是受挫等等，這些都是日常生活常見的情況，是經(jīng)過藝術(shù)處理的真實(shí)。作者是美國的一位醫(yī)學(xué)博士，曾拿過心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，所以，他筆端下的心理描寫也很突出，細(xì)細(xì)讀去，挺有道理的。只可惜，小故事的西方背景太濃厚了些。
中國雖然面臨著國際化地球村的沖擊，歷史文化的被褥卻還在捂著這群土生土長的中國人。在奶酪c站被發(fā)現(xiàn)時(shí)，中國小矮人也會(huì)瘋狂地去奪食，但中國小矮人不會(huì)迅速心安理得地去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)想：這哪里來的？天上哪里有掉餡餅的好事哦！先警惕著，讓第一個(gè)人先去嘗嘗是否有毒，確定可食后，集體再討論如何分這些奶酪，同時(shí)如何利用這些奶酪作為干糧繼續(xù)去尋找新奶酪。而當(dāng)奶酪c站空空如也時(shí)，中國小矮人也不會(huì)像哼哼那樣子抱怨不已，甚至咆哮：“誰動(dòng)了我的奶酪！”，最后漲紅了臉，聲嘶力竭地喊道：“這不公平！”中國小矮人會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)做出轉(zhuǎn)變的決定，像唧唧那樣子的，已算是受情緒束縛較深，轉(zhuǎn)變動(dòng)作慢的人了�？傊�，中國小矮人，有自己的一套應(yīng)對(duì)變化的行動(dòng)方案和心理調(diào)節(jié)方法。個(gè)中細(xì)微，非中國人不能懂。唯有一點(diǎn)可以老實(shí)說：憂患意識(shí)深。故中國普通人最渴求的莫過于在一方安寧的土地上筑一個(gè)溫暖的窩，至于其它個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都要以此為基礎(chǔ)才能行得通。
你讓一個(gè)傳統(tǒng)的中國人主動(dòng)打破自己安逸的小家生活到外面去闖蕩，實(shí)在很難。當(dāng)年，雞毛換糖的出現(xiàn)不也是因?yàn)檗r(nóng)民被逼得無路可走了麼？！正如網(wǎng)友“牧野漢子”在論壇上說：“當(dāng)年我去雞毛換糖，主要原因有兩個(gè)：一是田地少，養(yǎng)不了很多的人；二是政策不好，大鍋飯人人吃不飽�！彼运麄兠爸慌巴稒C(jī)倒把”的危險(xiǎn)，天微微亮，就幾人相約外出以小物品（針線包、鈕扣等，主要是糖）換雞毛，其中以廿三里人居多。在外漂泊，少則十來天，多則長達(dá)一兩個(gè)月�，F(xiàn)在社會(huì)安寧，如果一個(gè)得了舊村改造好處的中國人希望擁有一個(gè)自己的小家，過平靜的生活，逛逛公園，收收房租，不求工作上鋒芒畢露，這樣子的人，是不是就會(huì)被嘲笑為“頑固不化”的哼哼呢？如果他歷過苦難歲月，已經(jīng)老了呢？
我輩未曾經(jīng)歷雞毛換糖的艱苦歲月，很難想象當(dāng)時(shí)的惡劣環(huán)境和人們?cè)诙嗝礋o奈的環(huán)境下產(chǎn)生了多么巨大的精神力量，只隱約覺著那是個(gè)物質(zhì)精神都貧乏的時(shí)代。老人們因此養(yǎng)成了一個(gè)節(jié)儉的良好習(xí)慣，到了他們的子輩，一部分人富起來了，因文化修養(yǎng)跟不上，財(cái)富竟愈加凸顯了他們的貧窮。孫輩，即我輩，按正常發(fā)展應(yīng)該是在補(bǔ)充精神文化養(yǎng)分的時(shí)候了。卻有一批人，因?yàn)楦篙厸]有富起來，當(dāng)下的處境愈發(fā)的艱難了。沒有一定庫存的奶酪，若想要尋求更大的奶酪，簡直寸步難行。而有了經(jīng)濟(jì)上的庫存奶酪，想要尋求精神上的奶酪卻不得更顯得殘忍。
我輩普通人想尋求的奶酪是一種閑淡的生活方式，有自己的時(shí)間、空間和愛好，不求富與貴，只求人與人之間平等友好，社會(huì)穩(wěn)步前行，問題逐一暴露然后被解決，在社會(huì)這缸水里，如魚飲水冷暖自知。這種奶酪，存在嗎？
這幾年來，公務(wù)員考試競爭之激烈，可謂悲慘。同學(xué)生聊起這個(gè)話題時(shí)，曾有學(xué)生說自己好好讀書，以后也考公務(wù)員，不辜負(fù)父母的期望。而班上很多同學(xué)也說只希望以后找份穩(wěn)定的工作就好了。連小小年紀(jì)的初中生都在擔(dān)憂這個(gè)問題了，可見當(dāng)下社會(huì)競爭之殘酷。越是殘酷，越會(huì)激發(fā)出雞毛換糖的精神，這種生存規(guī)則在義烏是不必教的。
現(xiàn)在的父母總希望自己的孩子能過安穩(wěn)的生活，而不是隨著這時(shí)代的浪潮翻來覆去。若此，父輩們有這種庇佑的觀念，又如何忍心放自己的子女到一片冒著硝煙的戰(zhàn)場上去拼殺呢？父輩的護(hù)犢之心在苦難后的甘甜上漸漸開了花，而且愈開愈旺了，文化的界限真是難以突破！通常情況下，美國的小唧唧總是比中國的小唧唧更早一步去尋求迷宮中的奶酪。父輩保護(hù)我們，我們愛護(hù)下一輩，如此，雞毛換糖的艱苦奮斗精神被逼得出來嗎？
此時(shí)，我在遐想：阿q若是看到唧唧在空想未來舔著不同口味奶酪時(shí)露出的微笑，會(huì)是什么表情？祥林嫂苦苦尋求的奶酪為什么總也找不到？我的奶酪可是每日收獲微笑？
寫畢，我發(fā)現(xiàn)，清涼雨沒落成，倒落了一滴酸雨，不過任務(wù)總算完成了。