錢(qián)文忠解讀弟子規(guī)
篇一：錢(qián)文忠解讀弟子規(guī)
《弟子規(guī)》是中華文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典，《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在“入則孝”“弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”七個(gè)方面應(yīng)該恪守的行為規(guī)范�！兜茏右�(guī)》共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，朗朗上口，是古代中國(guó)人接受倫理道德教育的最常用的讀物。
為了讓今天的小朋友更好地理解《弟子規(guī)》，錢(qián)文忠老師通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言，為我們解讀了這部名著。
《弟子規(guī)》可以說(shuō)是有些枯燥的，但是通過(guò)錢(qián)文忠的講解，這三個(gè)字三個(gè)字的短短句，變得豐富而有趣起來(lái)。錢(qián)文忠在講解時(shí)，不只是簡(jiǎn)單地解釋了弟子規(guī)的含義，還引用了許多經(jīng)典的小故事，將古代的教育融匯到了今天。
錢(qián)文忠也不是一味地按著《弟子規(guī)》的原義，他還告訴了我們，在當(dāng)今社會(huì)，《弟子規(guī)》的哪些內(nèi)容已經(jīng)不適合我們，應(yīng)該有怎樣的新的觀念。
我們新城花園小學(xué)對(duì)這本書(shū)很重視。去年，學(xué)校給每位同學(xué)都發(fā)了《弟子規(guī)》，還要求每個(gè)同學(xué)從圖書(shū)館里借閱《錢(qián)文忠解讀弟子規(guī)》。不過(guò)，我相信真正把這兩本書(shū)看完的同學(xué)極少，大部分同學(xué)大概只是背了個(gè)開(kāi)頭，并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。我一邊讀《錢(qián)文忠解讀弟子規(guī)》，一邊背誦《弟子規(guī)》，現(xiàn)在已經(jīng)基本能背下來(lái)了。
看完這本書(shū)，我有許多的收獲，除了認(rèn)識(shí)了一些新字，了解到不少歷史典故，更重要的是學(xué)會(huì)了很多做人的道理，我覺(jué)得閱讀《弟子規(guī)》主要目的不在于背誦，而在于努力地遵照書(shū)上的教誨去做，讓自己的人格更加健全、心靈更加充實(shí)，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧、世界更加美好。
篇二：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感悟
《弟子規(guī)》中說(shuō)：話說(shuō)多，不如少，惟其是，勿寧巧。意思是說(shuō)，話說(shuō)多了，大部分是廢話，不如少說(shuō)幾句，避免過(guò)失。記得有一天，我和爸爸坐車(chē)去奶奶家。
上車(chē)了，我就對(duì)爸爸說(shuō)個(gè)不停。爸爸說(shuō)：“你說(shuō)這些話有用嗎?”我想我是不是言多必失了?于是，我閉上了嘴。到了奶奶家，爸爸和奶奶說(shuō)話，我想買(mǎi)東西，就和爸爸要錢(qián)。爸爸說(shuō)不行。我就騙爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)橡皮。”于是，爸爸就給了我一元錢(qián)。
可我沒(méi)有買(mǎi)橡皮，買(mǎi)了小食品，讓爸爸看見(jiàn)了，爸爸說(shuō)：“你騙人，不是好孩子。”奶奶對(duì)我說(shuō)：“你不應(yīng)該巧言欺騙別人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”
聽(tīng)了他們的話，我立刻覺(jué)得臉火辣辣的。我低下了頭，說(shuō)：“我以后再也不騙人了。”今后，我要向《弟子規(guī)》中說(shuō)的去做，做一個(gè)好孩子。