《三國演義》讀后感3篇
篇一
當(dāng)我翻開《三國演義》中的《七擒孟獲》時(shí)，我那小小的心靈立刻被里面曲折的故事情節(jié)所吸引了，讓我迫不及待地看下去。
故事主要講了：南蠻王孟獲起兵造反，丞相諸葛亮用“攻心為上，攻城為下”、“心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的戰(zhàn)略。諸葛亮七次捉住孟獲又七次放了孟獲。孟獲感激不盡，并發(fā)誓永不造反。
這使我想起了我們的饒老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，饒老師總是將我們叫到辦公室里，對(duì)我們敦敦教導(dǎo)。饒老師的這種“通過講道理，而不用蠻力去征服他人的方法”不正是像故事中的丞相諸葛亮嗎?孟獲是慶幸的，孟獲遇到的是諸葛亮這種明理的人，我也很慶幸，我遇到了這么一位明理、講理、有智慧的好老師。
這篇故事讓我明白了：諸葛亮七擒孟獲，使他心悅誠服地向諸葛亮謝恩、感恩，不再造反，原來是你死我活的敵我關(guān)系，后來卻變成了朋友關(guān)系。這就是諸葛亮的高明。我們要通過講道理讓別人心服口服，不能用蠻力征服別人。
篇二
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。周末七國紛爭……”，一排排帶有中華文化氣息的文字映入我的眼簾，感染著我……
羅貫中，《三國演義》的作者，對(duì)于塑造人物方面我十分佩服。關(guān)羽，富有特殊的氣質(zhì)以及精神，他可是作者熱烈頌揚(yáng)的一個(gè)人物，被廣大人民稱為英雄，“刮骨療傷，征戰(zhàn)群雄”等贊語不計(jì)其數(shù)，關(guān)公被推舉為集“忠”、“義”、“信”、“勇”于一身的道德楷模，還成了中國封建社會(huì)后期上至帝王將相、下至士農(nóng)工商廣泛頂禮膜拜的神圣偶像。不過，關(guān)公也有缺點(diǎn)，他驕而自矜的性格，使他最終導(dǎo)致了敗走麥城的悲劇。
曹操，京劇里的白臉，奸雄的代名詞。我曾聽說過這么一句話：“如果說孫權(quán)的江山是繼承來的，劉備的江山是器出來的，那么曹操的則是奮斗出來的。”曹操這一形象中雄才大略和奸詐狡猾融為一體，成了個(gè)特殊的人物形象。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅…”聽著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲，我沉浸在無限遐想中……
篇三
讀了《三國演義》后，我覺得里面的諸葛亮真實(shí)太棒了。
諸葛亮他號(hào)稱“臥龍”上知天文。下知地理，知識(shí)淵博，輔佐劉備打了許多勝仗。他為什么有那么淵博的知識(shí)呢?因?yàn)樗畹嚼�，學(xué)到老。就如在“草船借箭”這個(gè)故事中，正是因?yàn)橹T葛亮他知天文，懂地理，識(shí)人心，所以才能借到十萬支箭。再如“火燒博望坡”這個(gè)故事吧!諸葛亮知道夏侯墩驕傲自大，所以命趙云和劉備詐敗，引夏侯墩深入，再一網(wǎng)打盡。
看完諸葛亮的種種事跡，我明白了知識(shí)是無窮無盡的，如果只停留在原點(diǎn)，而不去更新，將回被社會(huì)淘汰，只有“活到老，學(xué)到老”才能取得成功。所以，現(xiàn)在我們只有好好學(xué)習(xí)，長大以后才能為祖國做貢獻(xiàn)，才能為人民服務(wù)，才能成為有用之才。如果，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，
將來長大再后悔就來不及了。正如詩中說的：“少壯不努力，老大徒傷悲。”