《弟子規(guī)》以上讀后感
<弟子規(guī)>讀后，深感這是一本弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，教育孩子如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升孩子人文素養(yǎng)的經(jīng)典之作。
很早就聽(tīng)聞<弟子規(guī)>此書(shū)，但一直沒(méi)有去翻閱。第一次閱讀< 弟子規(guī)>竟是在幫四歲兒子訂閱的<幼兒畫(huà)報(bào)>上發(fā)現(xiàn)的。畫(huà)報(bào)將原文和翻譯成的童話(huà)一起介紹給孩子，兒子愛(ài)不釋手一遍又一遍請(qǐng)我?guī)退v這些故事，并模仿童話(huà)故事里的人物“盡孝”。恰巧學(xué)校工會(huì)為我們教師發(fā)了精神讀物<錢(qián)鐘書(shū)解讀弟子規(guī)>一書(shū)。在此觸動(dòng)下，我認(rèn)認(rèn)真真讀了一遍弟子規(guī)，書(shū)中講述學(xué)生孝親尊師、友愛(ài)兄弟姊妹的蒙學(xué)教材，但是讀完之后我的感觸很深，這一傳世典著內(nèi)容涵蓋人生活中的方方面面，不僅對(duì)于孩子的人生具有指導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于已為人師的我也是具有廣泛的教育意義。弟子規(guī)入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文“的教誨，以此成為做人的原則，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話(huà)。由此而見(jiàn)，誦讀弟子規(guī)不是目的，重要的是要認(rèn)真踐行。我認(rèn)為只有將弟子規(guī)融入到生活當(dāng)中，
這只是我的個(gè)人想法，雖然自己并不知道具體該怎么實(shí)施以及會(huì)不會(huì)產(chǎn)生良好的效果，并且說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)于弟子規(guī)內(nèi)容的了解程度也只能算是初學(xué)者，但是我認(rèn)為這是一件具有實(shí)際意義的事情，有必要進(jìn)行一番嘗試。以此來(lái)督促自己以及學(xué)生踐行弟子規(guī)，做一個(gè)幸福的人民教師，做一個(gè)身心和諧的人。
它讓我明白我們?cè)诳嗫鄬で笮腋５恼嬷B、追求完美而不得時(shí)，只因忽略了一個(gè)事實(shí)，最不完美的是自己，最該完美的是自己的那顆心。我們應(yīng)該在生活、工作和學(xué)習(xí)中按照<弟子規(guī)>的教導(dǎo)，去規(guī)范自己的行為，不斷提升道德素養(yǎng)并以此來(lái)教育大家自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，與周?chē)嘶ハ鄮椭�，互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取。我相信<弟子規(guī)>把至真、至誠(chéng)、至善推演出來(lái)，值得每一個(gè)人領(lǐng)悟終生。