林海音散文讀后感

　　林海音散文充滿鄉(xiāng)戀、哲理、親情等特點。大家讀了之后，有何感慨?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理林海音散文讀后感，希望你有所收獲。

林海音散文讀后感篇一

　　我的童玩

　　我的“小腳兒娘”

　　老九霞的鞋盒里，住著我心愛的“小腳兒娘”，正在靜靜的等著她的游伴--李蓮芳的“小腳兒娘”。

　　夏日午后，院子里的榆樹上，唧鳥兒(蟬)拉長了一聲聲“唧--唧--”的長鳴。雖然聲音很響亮，但是因為單調(diào)，并不吵人，反而是媽媽帶著小弟弟、小妹妹在這有韻律聲音中，安然地睡著午覺。只有我一個人，在興奮地等著李蓮芳的到來--我們要玩小腳兒娘。

　　一放暑假，我就又做了幾個新的小腳兒娘。一根洋火棍，幾塊小小的碎花布做成的小腳兒娘，不知道為什么給我那么大的快樂。

　　老九霞的鞋企，是小腳兒娘的家;鞋盒里的隔間、家具，也都是我用丹鳳牌的洋火金堆隔成的。如果是床，上面就有我自己做的枕和被;如果是桌子，上面也有我剪的一塊白布鉤了花邊的桌巾�？傊�，這個小腳兒娘的家，一切都是照我的理想和興趣，最要緊的，這是以我藝術的眼光做成的。

　　最讓人興奮的是，中午吃飯的時候，我準備了一個用厚紙折成的菜盤，放在坐凳我屁股旁邊。等爸爸一吃完飯放下筷子離開飯桌時，我的菜盤就上了桌。我挾了炒豆芽兒、肉絲炒榨菜、白切肉等等，裝滿一盒子。當然，宋媽會在旁邊瞪著我。不管那些了，牙簽也帶上幾根，好當筷子用。

　　李蓮芳抱著她的鞋盒來了。我們在陰涼的北屋套間里，展開了我們兩家的來往。掀開了兩個鞋盒，各拿出自己的小腳兒娘來。我用手捏著只有一條褲管腳和露出鞋尖的小腳兒娘，哆哆哆地走向李蓮芳的鞋盒去，然后就是開門、讓座。喝茶、吃東西、聊鬧天兒。事實上，這一切都是我倆在說話。在喝茶、在吃中午留下來的菜。說的都是大人說的話，趣味無窮。因為在這一時刻，我們變成了家庭主婦，一個家的主婦，可以主動、可以發(fā)揮，最重要的是不受制于大人。

林海音散文讀后感篇二

　　有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”吸引住了。

　　作者翔實記錄了小時候竊讀的經(jīng)歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。

　　魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說“竊書不算偷”，此時看這篇《竊書記》，這里的“竊”的確不是偷，而是讀。品讀文章，我們會隨著這個怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神和身體的復雜感受，正是竊讀的百般滋味。

　　作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”寫出了自己又能擠進書店的喜悅。“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?”，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書店里開心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善于用細致入微的動作描寫來表達自己的感情。如“我跨進店門，暗喜沒有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去”這其中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。

　　作者在文中運用了恰當?shù)谋扔�，�?ldquo;急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”對自己那種渴望讀書的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致。

　　“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。竊讀的滋味雖是苦樂交織，憂喜并存，但樂大于苦，喜大于懼，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。

　　林海音曾說:“但我偷竊了什么嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生!”“皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂。”可以說《竊讀記》三個字中充滿了樂趣，也包含著作者的辛酸。

拓展閱讀：林海音遲到原文

　　好多年過去了，我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物呵。北京或許已物是人非了，可是，隨著歲月的蕩滌，在我一個遠方游子的心頭，卻日漸清晰起來。

　　我對自己說:把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。

　　英子畫外音(童年):

　　我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了……

　　當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉、扎辮子、換制服，再走到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。

　　有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學校去。想到這么不舒服的上學，我竟很勇敢的賴在床上不起來了。

　　等一下，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說:

　　"媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學了吧?

　　媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉身出去，爸爸就進來了，他站到床前，瞪著我:

　　"怎么不起來?快起!快起!

　　"晚了，爸!"我硬著頭皮說。

　　"晚也得去，怎么可以逃學?起!

　　一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。

　　爸氣極了，一下把我從床上拖起來，爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了!

　　爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭后，躲避，最后還是冒著大雨上學去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學。

　　我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學看見了要恥笑我。

　　雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

　　老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說:想想看，你是不是聽爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有沒做好?今天功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌的道別了嗎?……我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

　　正在靜默的當中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!

　　我剛安靜下來的心，又害怕起來了!爸爸為什么追到學校來?爸爸點頭招我出去了，我看看老師，征求他的同意，老師微笑的點點頭，表示答應我出去。

　　我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞緞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板緞帶我。

　　后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是第一個就站在學校門口，等待著校工開門。由于這件事，我從此一生做一個守時守信的人。

　　畫外音對白:

　　父:英子，這學期遲到過嗎?

　　英子:一次也沒有。自從一年級的那次下雨我想逃學，不起床，挨了您的打以后，我再也沒遲到過。

　　父:那次打你，你還記得?

　　英子:打得好痛呵，想忘也忘不了。

　　父:你恨爸爸嗎?

　　英子:不恨。

　　父:不恨就好，你已經(jīng)長大了是不是。