曹文軒紅瓦黑瓦讀后感
風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在曹文軒的《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。以下是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理的曹文軒紅瓦黑瓦讀后感，希望能幫助你解決問題!
曹文軒紅瓦黑瓦讀后感篇一
風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時，抒發(fā)了對人生的種種感懷。
文中各個人物形象鮮明生動，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友：愛勞動的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個人——趙一亮，像墻報欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。
在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對林冰無法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離;你一旦失去距離，就將會失去自己。
當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，對那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。
閉上眼睛，那一個個的場景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。
曹文軒紅瓦黑瓦讀后感篇二
我最近看了一本書——《紅瓦黑瓦》，這本書的作者是曹文軒。
《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，也是鎮(zhèn)上人的理想。只要好好讀書，將來先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
《紅瓦黑瓦》這本書讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰。他是一個小學(xué)教師的兒子，害羞這個毛病一直伴隨著他。早在小學(xué)的時候，他就被同學(xué)們稱為“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時很熱情。文靜的他寫得一手好文章，而且是班里最棒的。他的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱書給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經(jīng)常請他們吃豬頭肉。家里有一大片柿子林，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無緣黑瓦。當(dāng)他一心想經(jīng)營他鄙視的染坊時，一場無情的大火再次將他無情的擊倒，迫于無棲身之所，偷了木排引來牢獄之災(zāi)。
故事中用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光。，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見沙沙的聲響。河面上橫跨著一座古樸的石橋，橋下飄泊著幾只小船。天空時時飛過一群群鳥兒。
讀完這本書細(xì)想起來，書里的每個細(xì)節(jié)都是讓人流連忘返，作者通過生動的人物刻畫和傳伸的景物描寫，展現(xiàn)了舊時鄉(xiāng)村中學(xué)的美好生活。
曹文軒紅瓦黑瓦讀后感篇三
今天我讀了曹文軒的純美小說《紅瓦黑瓦》深受啟發(fā)。
《紅瓦黑瓦》小說以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長經(jīng)歷。書中語言生動，讓人愛不釋手。
使我印象深刻的是主人工林冰剛來到中學(xué)時的情景，他的父親囑咐他不要動不動臉紅，希望不要再有人給你起外號了。來到宿舍，屋里已有三個人了，他們分別叫：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三與劉漢林家境也不富裕。馬水清家有錢，父母是“鐵飯碗”，每月給他15元零花錢，家里有一處宅子。馬水清提議大家出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大伙同意了。當(dāng)他們回來時，發(fā)現(xiàn)又來了一位同學(xué)，叫喬桉，他占了“我”的床鋪，母親說不能睡靠門的出床，要睡下鋪。馬水清看看鏡子，走過去一把將被子扯到了地上，謝百三、劉漢林按住喬桉，喬桉抱起被子用他那獨(dú)有的“喬桉的眼睛”瞪了我一眼。大家都在歡呼，而我卻覺得他一直在我們宿舍。
是我印象最深刻的是他們清掃辦公室門前的荷塘，老師偏把“我”、馬水清、喬桉與兩個女生分到一組。喬桉拿了一把鏟子，男生一人那一副扁擔(dān)，女生兩人拿一副。“我”并沒有得罪他而是因?yàn)槲覀z的作文寫的一樣好，他十分嫉妒。狠狠地挖了兩個“火油桶”放在扁擔(dān)里，“我”頓時崩潰了，肩膀壓得酸疼，還好我干過點(diǎn)活，馬水清慘了，上次報復(fù)喬桉，這次該喬桉報復(fù)他了，他的“火油桶”更大，累的他只咬牙，每當(dāng)我經(jīng)過他身邊，都會聽到他在罵喬桉。兩個女孩的扁擔(dān)只有“火油桶的”一半，他們站在坡口望著我們那滑稽的樣子，馬水清栽了好幾個跟頭，我有兩次差點(diǎn)掉下去。終于熬到了中午，大家已經(jīng)累得疲憊不堪了，連飯都不想吃了。下午，為了逃避喬桉，馬水清一趟趟往廁所跑，我從不去，因?yàn)樘袅�，我把扁�?dān)繩子和籃子捅破再修，剪爛在綁，喬桉將鏟子一撇，乘涼去了，老師問怎么回事，喬桉一五一十地說了，老師把馬水清從廁所了揪了出來，并罰他明天一天都是他干，把那倆女孩樂得合不攏嘴，我也在笑，一不留神栽了一個“狗吃屎”大伙更樂了。
這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說“厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛......感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。”