讀長大不容易有感
《長大不容易》一書進(jìn)一步說明在孩子的成長的兒童期和少年期作為家長要關(guān)注的方面。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的讀長大不容易有感，供大家參閱!
讀長大不容易有感篇1
一位著名哲人說過：“一個(gè)人的命運(yùn)就在他的性格中，一個(gè)人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個(gè)人的習(xí)慣卻塑造了命運(yùn)。”
呵護(hù)孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭開始的。
教育感言之一：習(xí)慣決定人的健康與未來 “人之初，性本善”，世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子都是純潔的。同時(shí)又是生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，大環(huán)境中，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的影響，我們?nèi)绻蛔⒁夂⒆映砷L的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么，孩子的不良習(xí)慣有可能就就一個(gè)接一個(gè)地養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段最重要且最艱巨的任務(wù)，也是教師和家長實(shí)施教育工作的主要方向。我們需引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣，比如上學(xué)不遲到、不早退， 有事向老師請假等習(xí)慣。好習(xí)慣開始于一生的最初，在以后的十幾年中乃至更長的時(shí)間都如此去做，健康的習(xí)慣需要多年的培養(yǎng)和呵護(hù)，因此如果一個(gè)人沒有建立好的習(xí)慣，那么不健康的習(xí)慣就會(huì)形成而取代好習(xí)慣�？傊�，習(xí)慣是孩子成長的基石，是孩子發(fā)展的保證，習(xí)慣決定孩子的未來，習(xí)慣決定孩子的健康。
教育感言之二：教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子健全人格 。 孩子的發(fā)展是多方面，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，只是為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了條件，教育的關(guān)鍵還是培養(yǎng)孩子健全的人格，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。對于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小處入手，及時(shí)了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表揚(yáng)沒有等等。通過孩子的回答了解孩子的精神狀態(tài)，以及他的思想動(dòng)態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)。等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和孩子平等交流。尊重孩子的人格，為將來的教育鋪平道路。交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠(yuǎn)向我們敞開，讓我們父母和孩子永遠(yuǎn)成為最好的朋友。
當(dāng)然，培養(yǎng)健全的人格是一個(gè)長期的教育目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，從小做起，從榜樣做起。我們還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事能力，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，教育孩子尊重別人，同時(shí)也贏得別人的尊重。
教育感言之三：父母對孩子的愛是有原則的，無原則的愛是溺愛，畸形的愛，是錯(cuò)誤的愛。 沒有父母不愛自己的孩子，但是愛要有原則，不要一切以孩子為中心，一切孩子說了算，不要讓孩子的愿望都很輕而易舉地實(shí)現(xiàn)，愛孩子是沒有條件的，也是有原則的。在家庭教育中，我對孩子的愛，首先是表現(xiàn)對孩子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。
從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生。誠如著名教育家蒙臺(tái)梭利所說：“三歲決定一生。”習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。
讀長大不容易有感篇2
我是一個(gè)不是很喜歡讀書的人。自從學(xué)校開展了“讀書論壇”活動(dòng)，聆聽了好幾位同事的讀書感悟，使我深受感染，讓我也有了讀書的沖動(dòng)。仔細(xì)想想，其實(shí)自己也讀了一些書，如：張愛玲的一些愛情小說;《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等一些教育書籍;《好媽媽勝過好老師》等一些早教書籍，只是沒有做好筆記，沒有留下一些痕跡。
最近很喜歡讀一些有關(guān)早教方面的書籍，可能是有了孩子的緣故吧。利用幾天晚上的時(shí)間(白天一直看孩子的)讀了一本《長大不容易》本書是首席教育專家、“知心姐姐”盧勤30年來兩代人的家庭教育思想精髓。書中以數(shù)百個(gè)生動(dòng)、鮮活的家教實(shí)例，幫助我們這些做家長的了解孩子的成長規(guī)律，以孩子為本，培養(yǎng)出有責(zé)任心、有愛心，自主自立的孩子。讓人深刻體會(huì)到“成長有規(guī)律，長大不容易”。
這本書總結(jié)了不同年齡段、不同成長期要特別關(guān)注的點(diǎn)滴。孕育生命期中，想讓寶寶健康漂亮，就不要生“蜜月寶寶”，并記住“心情影響長相”。這一階段對我來說已經(jīng)沒有什么作用了。但是這些理論的確可以幫助準(zhǔn)備要寶寶的父母們。我重點(diǎn)研讀了嬰兒成長期和幼兒成長期。
在嬰兒成長期中我感受最深的是：
1、媽媽的微笑是送給孩子最好的禮物。你對著孩子笑，孩子自然也會(huì)用微笑看著對他們微笑的人，讓我印象最深的一句話是“如果你希望孩子喜歡你，你就朝孩子‘笑’吧;如果你想招孩子害怕，你就沖他‘吼’吧!”我想這句話不但適合父母對自己的孩子，同樣也適合做教師的對自己的學(xué)生。
2、孩子要自己帶。讀了這一部分介紹之后，讓我深深感覺到我做的很不合格，總是以工作忙為借口，很少和兒子交流，我對自己說，兒子是自己的一定要把他放在首位。付出了才會(huì)有感情，經(jīng)歷了才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)。
3、重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的必要手段。2歲以內(nèi)的孩子的確是喜歡重復(fù)的做一件事情，這個(gè)理論我是深有體會(huì)的，我兒子不到2歲，他總是纏著我講同一個(gè)故事，唱同一首兒歌，做同一個(gè)游戲，我經(jīng)常被他弄得不耐煩，但他還是不厭其煩，樂此不彼。哄兒子睡覺的時(shí)候，我經(jīng)常給他唱《數(shù)鴨子》這首兒歌，因?yàn)樗钕矚g的就是這首，前段時(shí)間，我剛開始唱，他就能接著我的旋律，慢吞吞的把后面的關(guān)鍵詞說出來。正如此書說的“孩子的重復(fù)是在通過自己的方式理解世界，增加智力。因此，請多給孩子一些耐心。在不厭其煩的滿足孩子成長要求的同時(shí)，父母也應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同方式重復(fù)，讓孩子在重復(fù)中長大。”
4、“噓”——孩子玩時(shí)別打擾。現(xiàn)在“注意力缺陷”變成一個(gè)很流行的概念，很多孩子上了幼兒園甚至小學(xué)之后，很難專注于任何一件事情。真是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣于被打斷，而消磨了自己天然的專注能力。的確如此，班里的很多孩子就有這種情況，上課注意力不集中，很難專注的完成一件事情。
在幼兒成長期中，面對孩子第一個(gè)反抗期，一定要讓他體驗(yàn)到“無理取鬧不能贏”，否則就很難對付他;早期教育應(yīng)該學(xué)什么?書中說：千萬記住“人生是馬拉松不是短跑”，不能因?yàn)槲覀兊亩桃�，誤把人生的長跑當(dāng)短跑;不能因?yàn)槲覀兊臒o知，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器;更不能因?yàn)槲覀兊墓�，剝奪孩子最寶貴的童年。
讀長大不容易有感篇3
孩子的教育，自古以來就是困擾家長的難題。從“孟母三遷”到“曾子殺豬”的歷史典故，從《弟子規(guī)》到《千字文》書籍教育，歷史留給我們的仍舊是無解的問題�，F(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，六個(gè)家長圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，營養(yǎng)條件和物質(zhì)生活上去了，可是孩子教育的質(zhì)量卻不容樂觀。種種慘痛的教訓(xùn)和事例經(jīng)常見諸報(bào)端，“官二代”、“富二代”、“坑爹門”“炫富門”層出不窮，讓很多家長傷心之余，不禁捫心自問，我們的教育錯(cuò)在哪兒?
盧勤，著名的兒童教育專家，少年兒童最貼心的“知心姐姐”，用一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的教育案例詮釋了家庭教育的核心和重點(diǎn)。用《長大不容易》一書進(jìn)一步說明在孩子的成長的兒童期和少年期作為家長要關(guān)注的方面。古人說“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”。足見兒童成長期和少年成長期是事關(guān)孩子一生成長和發(fā)展的重要階段。
在書中，“習(xí)慣影響一生”。生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣，好的習(xí)慣使孩子終身受益，壞的習(xí)慣讓孩子終身受苦。想想我們自己，好多不良的習(xí)慣是從小養(yǎng)成，到現(xiàn)在想改也很難改掉。因此在孩子教育的問題上，要象盧勤一樣有恒心，這樣孩子才有好習(xí)慣。“怎樣懲罰孩子才有用”讀后讓我對懲罰教育感觸更深。一直以為，我的意見都是對的，孩子錯(cuò)了就要適當(dāng)?shù)膽土P，幫助她“長記性”，陶行知的四顆糖果，讓我意識(shí)到有時(shí)犯錯(cuò)也是一種教育的良好時(shí)機(jī)，可是卻在我習(xí)慣的懲罰中悄然而逝。不同的孩子、不同的情況要因人而異，“懲罰不是目的，讓孩子知錯(cuò)改錯(cuò)才是目的”。
“別對自己說不可能”一文使我對孩子的能力有了全新的認(rèn)識(shí)。一直以為孩子還小，鍛煉的機(jī)會(huì)還很多，用這樣的思想“勸慰”自己，始終不敢給孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，把她當(dāng)作襁褓中的嬰兒來呵護(hù)，導(dǎo)致孩子以家長為中心，缺乏自我面對問題的勇氣。今天帶孩子到泰客榮商場，因?yàn)榇娌簧习�，想讓孩子自己去超市買她喜歡的食品，可是孩子卻做不到，我才發(fā)現(xiàn)，她的“可能”長期以來一直被我占用，她已經(jīng)失去了自己的“可能”。
“一句話成就人生”，成長的過程中我們對孩子說過很多話，可是有幾句能讓孩子終身難忘并引以為戒呢?盧勤的三句話“太好了——改變心情就改變了世界;我能行——改變態(tài)度就改變了命運(yùn);我?guī)湍?mdash;—改變情感就改變了生活”濃縮了孩子成長的智慧，能真正影響孩子的人生。讓我們從美國戴爾.卡耐基的繼母的身上學(xué)習(xí)欣賞，從法國女安哥拉.默克爾的爸爸身上學(xué)習(xí)鼓勵(lì)，……
“善解人意的孩子不抱怨”。我們都希望自己的孩子能夠有開闊的胸襟，寬廣的胸懷，能夠包容一切，可是往往事與愿違。盧勤的這篇文章，既有自己對孩子教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和切身體會(huì)，又有振聾發(fā)聵的“長大不容易”。得確，理解能產(chǎn)生友善，在友善中長大的孩子，將來會(huì)對這個(gè)世界多一份關(guān)懷。父母的不容易，孩子的不容易，使這個(gè)社會(huì)人與人交往產(chǎn)生了共鳴和理解。同樣，世界上，有什么樣的愛，比兒女給予你的愛更讓你心動(dòng)?又有什么樣的關(guān)懷，比來自兒女的關(guān)懷更讓人欣慰?“因?yàn)槲抑溃粋�(gè)人學(xué)會(huì)理解別人，就會(huì)減少很多抱怨;一個(gè)孩子心中有了別人，一生就會(huì)幸福”。“不抱怨的人，一定是善解人意的人，也一定是最快樂的人。無怨的人生最快樂。”字字珠璣，句句動(dòng)人，幸福來自哪兒?我想這就是最好的答案。孩子“善解”父母的前提，是明白父母的用意;不要抱怨孩子不懂事，而要讓孩子了解長大的艱辛。“善解人意”，那里有許多無聲的語言，最能溫暖人心。
這樣的案例，象從一位智者口中流淌出的金玉良言。我們回過頭來審視自己教育孩子的做法，不經(jīng)意間我們的“好心”“好意”卻給孩子的成長留下了“缺憾”和“瑕疵”，沒有完美的家庭教育，但是我們卻可以在知心姐姐——盧勤的帶領(lǐng)下，讓我們的孩子的發(fā)展日臻完美。感謝好書《長大不容易》，更感謝把這本優(yōu)秀的教育孩子經(jīng)驗(yàn)的書推薦給我們的金茵小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，孩子長大不容易，家長養(yǎng)育孩子不容易，老師培養(yǎng)孩子不容易，希望這諸多的不容易能為孩子搭建一座成長的大橋，從懵懂少年走向蓬勃發(fā)展人生之路。