圓明園的毀滅讀后感作文3篇

　　圓明園的毀滅讀后感作文1

　　我一個人靜靜地坐在床上，一遍又一遍地看著《假如給我三天光明》，只覺得海倫·凱勒與黑暗拼搏的場面在我腦海中一次又一次地浮現(xiàn)，是那么觸動人心，我似乎在海倫身上讀懂了什么，是堅強?是勤奮?還是拼搏?

　　四季輪回，花開花落，無意中已書寫著人生的詩稿;驀然回首間，只看見晶瑩的淚光在閃爍著，似乎聽見了當時自己對自己說：“堅強點，不要哭!”可不爭氣的淚珠又跳上了眼眶，還是躲在了榕樹下抽泣，堅強，我能做的到嗎?又似乎看見了一個人握著一張打滿“叉”的試卷，躲在暗無天日的黑房子中抽泣，并告訴自己：下次努力，勤奮一點�？傻鹊綎|方吐白，這句諾言又拋到了云霄外了，勤奮，我又能做的到嗎?又感到腳上有刺心的疼痛，似乎又回想起騎自行車摔跤的場面，可能害怕再次摔跤，此后都沒踩過自行車，拼搏，我還能做到嗎?

　　捧起這本書，只覺得心里沉重了許多，是一種莫名的感觸。

　　隱約中，似乎又聽見了海倫說起那段熟悉的文字：“我是盲人。”頓時，我的心受到了深深的感觸。是啊!海倫是一位殘疾人，但她卻可以走向成功：而我們，是正常人，連殘疾人海倫都能做的事，我們有什么理由不能做呢?

　　如蓮花一樣，終日生長在淤泥中，卻能綻放清香的花朵，這不正是堅強和拼搏嗎?一個人是否能成功，不再與條件的好壞，而在于奮斗的精神。只要你肯付出勞動，付出艱辛，那么總有一天你會成功的。就如《陽光總在風雨后》這首歌，只要你不屈服不幸的命運，努力并且頑強拼搏，那么你的陽光便會是最耀眼的。我們已踏出了童年的軌道，已告別了那段充滿童真的浪漫年代，心中的春天已悄無聲息的來了，我們已在成長的空中飛舞著，也許荊棘刺痛了你的心靈，風雨淋濕了你的身軀，或許你已變得脆弱，但你還是要像老鷹一樣搏擊藍天，做天空的主人;堅強能使你不屈服挫折，奮斗能使你有過硬的本領(lǐng)，決心能把你推向前方。如果人生是一片廣闊的大海，則命運就如一葉泛于海上的小舟，挫折則是無情的風雨，如果你屈于命運，那么你永遠不能到達你所到達的地方;如果你高揚風帆，在海上乘風破，堅強奮斗地往前沖，那么你便會成功。

　　多少名人，在通往成功的道路上披荊斬棘，不也成功了嗎?對待人生，不應(yīng)該像海倫一樣嗎?即使你的世界多么黑暗，你也應(yīng)該堅強的奮斗下去，為人生畫上一個完美的句號。

　　圓明園的毀滅讀后感作文2

　　德國大詩人說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”當我靜心閱讀完這本經(jīng)典，便不由自主地用力閉上雙眼，雙手捂緊雙耳，感受失去光明和聲音的滋味。瞬間，茫然、恐懼、不知所措一股腦兒涌上我的心頭。

　　當海倫呱呱落地時，和無數(shù)個小生命一樣對世界充滿好奇;當海倫知道無法再讓自己天使般的眼睛充滿色彩時，抱著一股對世間萬物的眷戀;當海倫陷入永久的黑暗時，抱著一股對色彩斑斕的世界的懷念。自始至終，她沒有放棄。

　　海倫。凱特在她還沒看完這世界的美麗，就失明了。在她還沒聽夠無與倫比的美妙交響樂，就失聰了。在無光﹑無聲的黑暗世界里，手就成了她最敏感的最有用的器官。在沙利文老師的幫助和引導(dǎo)下，重新打開了她心中的眼睛，點燃了她心中的燭火。從而使她從黑暗走向光明，由孤獨到了充滿溫情，并且讓她自信地開啟了知識的鑰匙。從此，海倫堅強面對困難，勇敢地迎接生活中形形色色的挑戰(zhàn)。和健全孩子一起上學。“功夫不負有心人”憑借她頑強的毅力考入哈弗大學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。最總，走上了創(chuàng)作之路，譜寫著生活的樂趣，世界的精彩。

　　她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，給我們以勉勵。那天，課外英語班老師毫不留情地下達了默寫一百八十個英語單詞的命令。這真可謂晴天霹靂啊!我坐在書桌前，對著像雨點一樣密密麻麻的中文發(fā)呆，腦袋不聽使喚地叫嚷著，提出最強烈的抗議。最終，擠牙膏試的默出了五十三個。我走到洗手間，想用冷水清醒一下自己的頭腦，抬頭看見了鏡子里的海倫，她自信而微笑地說：“柯放，加油哦!相信你一定行。”我突然回過神來，自言自語道：“再不能這樣渾渾噩噩下去了，海倫她雙目失明，雙耳失聰，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。況且我的愿望是自己成為一名英語老師。我怎么能輕而易舉的說放棄呢。”于是，我洗心革面。摸索規(guī)律，找對方法，終于成功地默完了所以要默的單詞。

　　海倫豐富﹑生動﹑真實而偉大的一生，卻給我們帶來了感動和激勵。不管是健全的還是不健全的人，都需要有希望的支撐。有了希望就等于干裂的地得到了清泉;饑餓的老虎得到了肉塊;久日不見光的樹木得到了陽光的滋潤……言而總之，總而言之，希望的力量是無窮無盡的。

　　圓明園的毀滅讀后感作文3

　　馬克·吐溫說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個世界為之震撼，她的名著滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。

　　海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國人民的贊揚。

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫沖破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

　　知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身為一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有著健康的身體，優(yōu)越的學習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

　　知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我的手上。作為一名即將中考的學生，耳邊時常充斥著學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢?是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前?重讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，它又一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬于我們。