讀豐子愷散文有感
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讀豐子愷散文有感篇一
自己也是草草讀了幾篇豐子愷的散文，之前對(duì)人生的一些迷惑和誤解或許能在他的書中找到謎底，以前對(duì)茫茫宇宙，蕓蕓眾生，從何而來，向何處去，我不知道，但讀了豐子愷的散文，我想他是知道的。
豐子愷的第一篇散文，已向我鮮明的揭示了萬物運(yùn)行的第一基本，那就是“漸”。是啊——不論春到夏，秋到冬，無論芳華落盡，紅顏老去，無不是在淡淡的漸變中運(yùn)行的�；蛟S，真正這樣淡淡的漸變著運(yùn)行著的，還有時(shí)間。
“時(shí)間”，到底是個(gè)什么東西，和空間差不多么，不是一字之差么?不，至少我們能看見空間，能摸到它，能切身的感受它，但時(shí)間呢，她看不見，摸不著，幾乎是虛幻的，但又令人感覺無處不在。倘若說空間是一幅畫，一副立體的，包羅萬象的畫，那時(shí)間則是一首歌，一首聽得到而又聽不到的太虛之歌。
豐老說，有一列火車，車上的人都極明達(dá)，有的讓其座位與老者，有的高呼“不要亂”“有秩序”，但另一列火車——“人生”就不同了，每個(gè)人的人生，很少有如此明達(dá)，所以百余年的壽命，定然太長。
其實(shí)人生就像一列火車，豐老的文章讓我聯(lián)想到你身邊的人也許就會(huì)離開你,就像一列正在奔馳前行的火車.身邊經(jīng)過的事情和人會(huì)一瞬間就消失掉了!但是我們的火車還是一樣要向前開進(jìn),我們?cè)谝簧袝?huì)經(jīng)過好多美麗的風(fēng)景和人,但是這些美麗我們不可以一直的擁有!也許在某個(gè)時(shí)間我們會(huì)想起沒某個(gè)片段,當(dāng)我們想起的時(shí)候應(yīng)該是嘴角輕輕的上揚(yáng)吧。
每個(gè)人都是一列火車，進(jìn)行著一個(gè)漫長的旅行。每個(gè)旅行都是火車在找尋屬于自己的那一條軌道的過程，不管前途光明或渺茫，不管道路一馬平川或曲折坎坷，也許會(huì)面臨難以抉擇的分岔路，甚至道路伸向的是未知的遠(yuǎn)方，至少，火車總是載著夢(mèng)想和希望出發(fā)，去尋找未來的方向。
希望和夢(mèng)想是出發(fā)前的那一聲鳴笛。剛開始的時(shí)候，我們都不知道自己那列火車會(huì)駛向何方，不知道終點(diǎn)站是什么樣子，甚至不知道迎接我們的下一個(gè)中轉(zhuǎn)站在哪里。但我們能大聲說出我們的夢(mèng)想，并相信希望永存。有的人夢(mèng)想終點(diǎn)站是一個(gè)種滿鮮花的大花園，有的人夢(mèng)想終點(diǎn)站是收集了各種書籍的藏書庫，也有的人夢(mèng)想那是一個(gè)充溢著歡歌笑語的快樂天堂。如果一個(gè)旅行者背負(fù)著夢(mèng)想和希望，那么他相信前方的世界是美好的，他在旅行中會(huì)動(dòng)力十足，而不是渾渾噩噩的走完整個(gè)旅程。因?yàn)槌鋵?shí)，他快樂著。
勇氣和激情是支撐火車走完全程的燃料。沒有燃料給予動(dòng)力，火車難以前行�；蛟S不敢邁出第一步，或許在過程中遭遇艱難險(xiǎn)阻就裹足不前，可只要我們的燃料還未耗盡，我們還有勇于拼搏的斗志和奮發(fā)向前的激情，就可以尋找新的起點(diǎn)，開始一段新的旅程。
目標(biāo)是旅途中的那一個(gè)個(gè)導(dǎo)航箭頭。雖然我們不知道終點(diǎn)站在哪里，但至少應(yīng)確定下一個(gè)�？空镜姆轿唬吘够疖嚥幌褡孕熊嚹菢佑袝r(shí)間有精力在大街上亂逛。人的自我認(rèn)知也是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程。很多時(shí)候，我們不知道自己想要的是什么，想怎么樣。就拿大學(xué)生來說，有這么一段很經(jīng)典的話：大一是不知道自己不知道，大二不知道自己知道，大三知道自己不知道，大四才知道自己知道。很抽象，卻很形象。也許大一就是一個(gè)關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站，伴隨著我們的是迷茫和困惑，其癥結(jié)所在就是我們不知道自己所追求的目標(biāo)是什么。要找到人生的那個(gè)終極目標(biāo)不會(huì)是一件容易的事，也許要花上幾年，幾十年，甚至一輩子的時(shí)間，可我們不應(yīng)該因?yàn)槊悦＞吞摱饶耆A，荒廢人生，至少，我們可以樹立起一個(gè)近期的目標(biāo)，把有限的時(shí)間與精力投入其中，這樣也可以避免做無用功。
旅途中我們會(huì)遇到許多其他的火車�；蛟S我們希望所有的火車都齊頭并進(jìn)，可現(xiàn)實(shí)總是與理想相距甚遠(yuǎn)，火車之間也總是在你追我趕，前面總會(huì)有你想超越的那列火車，后面也有火車想加足馬力想趕上你。不過競(jìng)爭的壓力帶來了動(dòng)力，火車也都更加義無返顧得駛向那未知的終點(diǎn)。這就是豐老的作品給我?guī)淼娜松鷨⒌?
讀豐子愷散文有感篇二
最早聽到豐子愷這個(gè)名字還是在初中的時(shí)候，老師拿了一幅他的漫畫給我們看，畫的什么現(xiàn)在不記得了，但還記得確實(shí)很幽默。所以在圖書館看見這個(gè)名字就毫不猶豫的借下來了，雖然我明白自己不是很愛看散文。印象中的散文就是描寫各種各樣的景色，高中時(shí)有一次老師布置寫散文，我已經(jīng)盡量在寫景色了，可老師還是覺得寫景色的篇幅太少，一直對(duì)只是寫景的文章比較“敬畏”。可晚上回宿舍看了幾篇以后才知道，原來散文可以這么有趣!
每一篇文章的出發(fā)點(diǎn)都是那么的“小”，而由每件小事引發(fā)的感想都是我們每個(gè)人都能感受到的或是每個(gè)人都會(huì)有共鳴的。這樣的小事有很多，比如說朋友沒有幫一位素不相識(shí)的老太太搬東西，家里的花貓、養(yǎng)過的大白鵝、有凹陷的椅子甚至是幾枝扁豆桿都可以寫進(jìn)文章里，那都是人們平日里都能見到的東西，很平常，可在豐子愷的眼里他們似乎都有了存在的意義，有了優(yōu)缺點(diǎn)或是與社會(huì)上的某些現(xiàn)象有關(guān)。而有的東西，你只要仔細(xì)的觀察了，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他有趣的地方。吃瓜子也可以寫出很長篇幅的文章來，我倒是從上面學(xué)到了一種新的吃法，不過還沒嘗試過呢!
不過我最喜歡的還是他作為一個(gè)父親寫的關(guān)于兒女們的文章。他覺得大人們的生活和孩子們“天真、健全、活躍”的生活比起來是“變態(tài)的，病的，殘疾的”，“天地間最健全的心眼，只是孩子們的所有物，時(shí)間事物的真相，只有孩子們能最明確、最完全的見到。我比起他們來，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽，所斫喪，是一個(gè)可憐的殘廢者了”。字里行間都能看到他對(duì)孩子們的愛，有趣的是描寫夏天他們父子們吃西瓜的場(chǎng)景，每個(gè)孩子吃西瓜時(shí)的滿足感表現(xiàn)的都不一樣最小的孩子是笑嘻嘻搖擺著身子，一邊嚼西瓜，一邊發(fā)出像花貓偷食的時(shí)候發(fā)出的聲音，引起了大一點(diǎn)的孩子的共鳴，于是他發(fā)表了他的詩:“瞻瞻吃西瓜，寶姐姐吃西瓜，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜”，然后又引發(fā)了更大的孩子們的散文、數(shù)學(xué)的興味。想想這都是一群多么可愛的小孩啊，也只有愛他們的父母才能如此細(xì)致的觀察他們。都說父愛深沉，其實(shí)也是很強(qiáng)烈的，只是一般的沒有表現(xiàn)，而豐子愷在文章里舒緩的表達(dá)著強(qiáng)烈的父愛。
還有很多篇幅是用來祭奠緣緣堂的，那是豐子愷的住所，是他自己一點(diǎn)點(diǎn)設(shè)計(jì)、規(guī)劃撿起來的，付諸了很多的心血，所以當(dāng)知道那里被日本人炸了以后非常悲傷。緣緣堂在他的眼中完全是一個(gè)有血有肉、有自己獨(dú)特個(gè)性的人，春夏秋冬的各有一番風(fēng)景，那樣帶著感情的描寫讓向來不愛看風(fēng)景描寫的我都認(rèn)認(rèn)真真的看下去了。還有豐子愷帶著一家老小在那個(gè)動(dòng)蕩的年代逃難的經(jīng)歷，讓我了解了那個(gè)時(shí)代人們的生活是那么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們路上也碰見了一些唯利是圖、坑害別人的人，其實(shí)他們也就只是想活下去，每個(gè)人就算他壞也是有原因的，他壞也不可能是徹底、完完全全的壞。我無法想象如果自己是個(gè)一家之主，在那么動(dòng)亂的年代肩負(fù)一家人的性命，要怎么去處理所有的事情，這可能就是男人的責(zé)任吧，要有一顆多么強(qiáng)大的心!
我現(xiàn)在知道南方人過年真的和北方很不一樣，一樣的還是繁雜的過年程序，哪天該干哪些事都明明白白。不過現(xiàn)在每年過年都越過越?jīng)]意思了，是因?yàn)槲覀冮L大了還是因?yàn)槟切﹤鹘y(tǒng)就在我們長大的短短二十來年就消失殆盡了那么多?!
真的沒有想到自己能把一本散文集每篇文章都看了，是佩服豐子愷還是佩服自己呢!呵呵，看完一整本書就是有滿足感�？赐晟⑽募屛矣X得生活更加有趣了，就像他描寫了一只鵝，甚至讓我有了自己也養(yǎng)上一只的沖動(dòng)�？赐陼�，有時(shí)不經(jīng)意的想到一兩個(gè)小細(xì)節(jié)，也會(huì)微微一笑。看來散文這東西和談戀愛一樣，也能留下美好的回憶!