讀《四塊糖的鼓勵(lì)》有感600字
勞于讀書，逸于作文。說的是要多多讀書，才能輕松作文。寒假里，我讀到一篇《四塊糖的鼓勵(lì)》的文章，感觸頗深。
故事講的是陶行知的教育故事。一個(gè)學(xué)生用泥塊砸了另一個(gè)學(xué)生，被陶行知看見后制止，并責(zé)令該學(xué)生放學(xué)后去校長室。這個(gè)學(xué)生一放學(xué)就等在校長室門口，陶行知見了，就給了他一塊糖獎(jiǎng)勵(lì)他遵約守時(shí)。接著又拿出兩塊糖，一塊是學(xué)生聽話即時(shí)住手，說明尊重老師，另一塊則是獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)生有正義感，因?yàn)楸淮蚰泻?dāng)時(shí)在欺負(fù)女同學(xué)。聽到這里，學(xué)生流淚了，誠心誠意地道了歉，陶行知于是又獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖，理由是知錯(cuò)能改。
陶校長不按常理出牌，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生，讓學(xué)生心悅誠服，從而“流著眼淚承認(rèn)錯(cuò)誤”。我們假設(shè)一下，如果陶校長直接用嚴(yán)厲的語氣批評那個(gè)學(xué)生，結(jié)果會(huì)怎樣？學(xué)生一定會(huì)認(rèn)為校長不辨是非，治病不找“根”，也許表面迫于壓力承認(rèn)錯(cuò)誤，心里卻滿是氣憤和叛逆，這樣也就沒了教育的效果。而陶行知四塊糖的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生得到理解和尊重，感動(dòng)之余承認(rèn)了錯(cuò)誤，陶行知教育的目的也就達(dá)到了。
有位名人說過：誰能諒解人，誰就能拯救人。但是我們很多人并不知道這一點(diǎn)，包括我的爸爸在內(nèi)。我的爸爸非常嚴(yán)厲，我一做錯(cuò)事就罵我，有時(shí)還上演全武行，可我并不服氣，有時(shí)會(huì)不聽他的話，跟他對著干。而我媽媽就比較溫柔，會(huì)推心置腹地跟我講道理，遇到我想不通的時(shí)候還允許我慢慢想。因此，我更愿意聽媽媽的話。
每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，大人們也要選擇正確的方法，如春風(fēng)化雨般理解和鼓勵(lì)，讓孩子心悅誠服地改變錯(cuò)誤，這才是教育的最高境界。
真心希望大人們也來讀讀這篇文章……