超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我和夢(mèng)想面對(duì)面觀后感
《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》是一個(gè)非常有意義的節(jié)目，下面是第一范文網(wǎng)整理的超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我和夢(mèng)想面對(duì)面觀后感范文5篇，歡迎閱讀!
最新《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感
今年寒假，上海電視臺(tái)的《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》特別欄目————“我和夢(mèng)想面對(duì)面”上海熒屏冬令營(yíng)活動(dòng)，為同學(xué)們送上了一份十分精彩的寒假禮物。《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》上海熒屏冬令營(yíng)是一項(xiàng)面對(duì)全市中小學(xué)生的寒假欄目，通過(guò)演講、互動(dòng)等方式，它讓廣大中小學(xué)生通過(guò)熒屏與偶像對(duì)話、和夢(mèng)想牽手。
令我記憶猶新的還是胡歌哥哥那一期。原以為胡歌是個(gè)大明星，他的生活肯定與我們不同。聽胡歌的介紹，我這才知道其實(shí)明星也是平凡的人。胡歌哥哥也和我們一樣，他在我們這個(gè)年齡的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)做一些調(diào)皮搗蛋的事情，而這些事是每一個(gè)人成長(zhǎng)路途中的彩色腳印，值得被紀(jì)念，值得被分享，也值得被回味。
當(dāng)年教過(guò)胡歌的教導(dǎo)主任夏彬老師也出現(xiàn)在了節(jié)目中，這讓胡歌感動(dòng)不已。他回顧了胡歌在向陽(yáng)小學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，回顧了向陽(yáng)小學(xué)對(duì)胡歌的培養(yǎng)。在向陽(yáng)“五個(gè)快樂(lè)”的辦學(xué)氛圍中胡歌一步步成為班中的文藝尖子、大隊(duì)委員，直至一名陽(yáng)光少年。胡歌說(shuō)：“是向陽(yáng)小學(xué)的這種育人氛圍造就了我的個(gè)性、助長(zhǎng)了我的興趣，激發(fā)了我的特長(zhǎng)，為我的演藝事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”他當(dāng)即為學(xué)校親筆寫下一個(gè)“根”字，落筆蒼勁有力，包涵濃濃深情。胡歌鼓勵(lì)向陽(yáng)的學(xué)生們要勇于追逐自己的夢(mèng)想，從小樹立遠(yuǎn)大理想，不斷努力，將理想變成現(xiàn)實(shí)。夏老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)胡歌說(shuō)：“昨日你以學(xué)校為榮，今日學(xué)校以你為榮!”聽到此話，胡歌哽咽。
我們?cè)跓善料嗑�，同時(shí)我們也走出熒屏，《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》上海熒屏冬令營(yíng)走出演播室，把偶像請(qǐng)進(jìn)校園，重溫他們的校園生活，也是成為特別受到學(xué)生歡迎的原因之一。
2019《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感
《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》是一個(gè)非常有意義的節(jié)目，看了最近一期的《最帥女飛行員速成記》，我從中更加詳細(xì)地了解到主人公宋寅姐姐。宋寅是一名搜救隊(duì)的飛行員，她平時(shí)的工作是非常辛苦的，要隨時(shí)待命，沒(méi)有固定的休息時(shí)間;而作為一名女飛行員所付出的就更多，更艱苦了，我非常欽佩宋寅姐姐為了工作所付出的一切!
在節(jié)目的最后，嘉賓宋寅姐姐為我們寫了一個(gè)夢(mèng)想關(guān)鍵詞“跑”，這也是她一直以來(lái)在工作上盡忠職守的動(dòng)力。是的，如果我們走在了時(shí)間的后面，那終究只能成為一個(gè)失敗者;所以，我們一定要從現(xiàn)在開始，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊!
2019《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感范文
自從看過(guò)超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——我和夢(mèng)想面對(duì)面平安專題后，我就深深的感受到了平安的成長(zhǎng)經(jīng)歷不一般啊!
我在中國(guó)好聲音里看到過(guò)平安，他唱的歌十分動(dòng)聽，我很喜歡他，所以看這期節(jié)目前，我很期待。節(jié)目錄制當(dāng)天，平安一進(jìn)校園，就受到了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的熱烈歡迎。平安說(shuō)：“最讓他感慨的是能夠戴上了久違多年的紅領(lǐng)巾。”他還說(shuō)“應(yīng)該成年人對(duì)紅領(lǐng)巾都有著莫名深厚的情誼。雖然告別紅領(lǐng)巾這么多年，其實(shí)真的還記得怎么帶，連少年隊(duì)隊(duì)禮都記得怎么敬呢!”而隨后平安和現(xiàn)場(chǎng)的青少年朋友們?cè)?ldquo;夢(mèng)想最強(qiáng)音”單元里分享了自己的心路歷程：比如為了歌手夢(mèng)，他辜負(fù)父母的期望，當(dāng)了一名駐唱歌手;參加快樂(lè)男生，卻不能到臺(tái)前演唱，只能為30多首歌做幕后和聲等等。但平安說(shuō)這些都是積累，所以才能夠厚積薄發(fā)。他努力學(xué)習(xí)演唱，學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言，據(jù)我了解，平安能用意大利語(yǔ)唱“time to say goodbye”，能用德語(yǔ)演唱名曲“野玫瑰”，甚至平安自己還翻譯了莎拉·麥克拉克蘭的《Angel》的歌詞等。用平安的話說(shuō)：“人生總有起伏，但命運(yùn)是公平的，總會(huì)適時(shí)給你指示。既要對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)抓住命運(yùn)給你的指示和機(jī)會(huì)。”20xx年，平安在舞臺(tái)上、歌壇上繼續(xù)發(fā)熱發(fā)光，最后通過(guò)自己的努力，終于成為了眾多人的榜樣和偶像。記得有一個(gè)環(huán)節(jié)，有一位同學(xué)上臺(tái)想要挑戰(zhàn)平安，他倆一起唱了《我要飛的更高》這首汪峰的歌，格外好聽。最后，這個(gè)中學(xué)的同學(xué)還送了平安一張卷軸，上面寫著——一路平安。希望這個(gè)叫平安的人每一天都會(huì)平安。
2019《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感最新范文
星期六，我與父母一起觀看了《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》，這期節(jié)目講述了汪弘濤的成長(zhǎng)之路。主人翁汪弘濤是一個(gè)十項(xiàng)全能的小孩，不可復(fù)制的擁有先天天賦，在二年級(jí)就拿到了鋼琴十級(jí)的好成績(jī)，還有許多奧數(shù)獎(jiǎng)牌，并且各科成績(jī)?nèi)獳。
汪弘濤的課程表是全部排滿，他不僅有學(xué)校的課程，還有許多課外的課程，如繪畫、游泳、奧數(shù)、基礎(chǔ)口譯等十項(xiàng)，讓人看了透不過(guò)氣，可他卻是樂(lè)在其中，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，每節(jié)課都是在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
汪弘濤是一位主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他在學(xué)有余力的情況下：課外拓展，發(fā)展自我的興趣愛好。他的父母也十分注重他的身心健康，注重運(yùn)動(dòng)健康和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他覺(jué)得只要不耽誤學(xué)習(xí)，就ok。他自己的學(xué)習(xí)有自己的計(jì)劃，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，并不是很短暫的，他喜歡學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，每當(dāng)他做出一道道難題時(shí)他就感到很快樂(lè)。
汪弘濤的母親從小就培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小時(shí)候就讓他聽音樂(lè)，培養(yǎng)他的傾聽能力。當(dāng)汪弘濤注冊(cè)微博后，父母也注冊(cè)了微博，常常關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。他的母親回家后的全部時(shí)間都給了孩子，全部心思都用在孩子的身上，我認(rèn)為這是家長(zhǎng)該學(xué)習(xí)的，有些家長(zhǎng)把時(shí)間都花在工作身上，沒(méi)有好好關(guān)心孩子，甚至對(duì)孩子不聞不問(wèn)，這不僅對(duì)孩子有不好的影響，而且拉遠(yuǎn)了孩子與父母的距離，對(duì)親情有了阻礙。我認(rèn)為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o關(guān)心愛護(hù)孩子，在孩子身上下點(diǎn)功夫。與孩子相處的融洽一點(diǎn)。
當(dāng)然在這個(gè)十項(xiàng)全能的孩子身上也不是那么得一帆風(fēng)順。當(dāng)在他考鋼琴十級(jí)時(shí)，意外剪掉手上的一塊肉，十分嚴(yán)重，然而當(dāng)時(shí)正是考十級(jí)的前期，父母勸他放棄，可他卻堅(jiān)持不懈，母親只好用創(chuàng)口貼繃住手指，使他感覺(jué)不到疼痛練習(xí)，最后硬是把十級(jí)考了出來(lái)。很有恒心和毅力。
“家長(zhǎng)也要自控”這是吳國(guó)宏說(shuō)的一句話。孩子需要自控能力，家長(zhǎng)也不例外。然而自控分為兩種：一是，抵御誘惑;二是，延遲滿足。當(dāng)家長(zhǎng)看到別人的孩子有所成就時(shí)，不要強(qiáng)加于自己的孩子，因?yàn)檫@是因人而異的，要有恒心。
在節(jié)目最后，還請(qǐng)來(lái)了第二屆的“十佳好少年”——張琳。張琳為汪弘濤送了一些祝福語(yǔ)，還有一個(gè)不倒翁娃娃。她告訴汪弘濤也是告訴我們：成功或許很難復(fù)制但是每個(gè)人都要不斷追尋，追尋每個(gè)人的重心在哪里!
《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》觀后感精選范文
看了這一期的超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，的確感觸很深。
“好生”“差生”的標(biāo)簽由來(lái)以久，把學(xué)生分門別類，貼上標(biāo)簽的，其實(shí)并不是校方或家長(zhǎng)，歸根到底還是源于這個(gè)壓力重重的社會(huì)。
陳來(lái)秀老師提到了“焦慮情緒”這一說(shuō)法，非常有道理。不禁讓我想起前段時(shí)間在報(bào)上看到一篇分析，說(shuō)由于就業(yè)、學(xué)業(yè)等重重壓力日增，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)已普遍進(jìn)入一種“全民焦慮”的時(shí)期，愈是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重。所以身在上海，面對(duì)繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，若說(shuō)我們的教師、家長(zhǎng)都沒(méi)有焦慮過(guò)，這幾乎是不可能的。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”每一位老師都會(huì)恨不能把自己所擁有的知識(shí)都全部教給學(xué)生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長(zhǎng)者對(duì)下一輩孩子無(wú)私的關(guān)愛。但循循教導(dǎo)之后，總是還有學(xué)生無(wú)法掌握應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)考題茫然無(wú)措，這時(shí)怠恭糙枷孬磺茬委長(zhǎng)蓮教師的焦慮可想而之。
同樣，家長(zhǎng)也是非常容易焦慮的群體，很多時(shí)候，孩子的成績(jī)單就是家長(zhǎng)臉上的晴雨表，孩子成績(jī)下滑了，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫字粗心大意，簡(jiǎn)單的題反復(fù)錯(cuò)，怎么教都記不住，英語(yǔ)單詞前背后忘……這些小學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，都會(huì)讓做家長(zhǎng)的感到無(wú)比焦慮，煩躁甚至抓狂。
作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然有足夠的理由焦慮，也不得不焦慮，可是我想，作為有自控能力的成人，我想我們應(yīng)該學(xué)著隱藏情緒，別把我們的焦慮傳給孩子。
其實(shí)孩子很敏感，很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺(jué)得他不夠好�，F(xiàn)在的孩子比起我們小時(shí)，已經(jīng)少了很多歡樂(lè)自由的時(shí)光，不管成績(jī)?nèi)绾�，試著多鼓�?lì)他們，讓他們覺(jué)得自己付出這么多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，是有意義的。這個(gè)年齡的孩子，他們多半還并不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的微笑，一句“親愛的，你真棒。”
也許他(她)的成績(jī)還暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到你所理想的標(biāo)準(zhǔn)，可他是你的孩子，你是他的依靠，你的情緒左右著他的喜樂(lè)，你的焦慮會(huì)讓他失去信心。讓我們?cè)囍[藏自己的焦慮，多給孩子一些鼓勵(lì)的微笑。11月27日，我收看超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，我感觸很深。老師對(duì)“差生”的懲罰各有不同，我印象最深的是一位20多歲的年輕女老師對(duì)“差生”的懲罰。
一天，有個(gè)一年級(jí)的小男孩因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律被老師罰脫褲子在操場(chǎng)上跑步，還派了兩個(gè)女生在旁監(jiān)督。我覺(jué)得這位老師傷害了這個(gè)孩子的自尊。可能這個(gè)孩子還小，還認(rèn)識(shí)不到，當(dāng)老師叫他們回教室時(shí)，他們還嘻嘻哈哈地說(shuō)不累。我相信，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)肯定覺(jué)得很沒(méi)有面子。在我所在的班級(jí)中，我們的老師從來(lái)不叫成績(jī)較差的同學(xué)“差生”，更不會(huì)讓他們?nèi)y(cè)智商。這個(gè)孩子可能上這位老師的課比較疲勞而造成不遵守課堂紀(jì)律，老師不必用這種傷害自尊的方法來(lái)懲罰學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道原來(lái)我也有那么多優(yōu)點(diǎn)，我這方面還不夠，需要加把勁。哪方面有優(yōu)勢(shì)，需要保持，要有上進(jìn)心和自信，努力成為一個(gè)好學(xué)生。
今后，我也會(huì)幫助身邊有困難的同學(xué)，讓他們樹立自信心。