關(guān)于《一個人的課堂》觀后感
《一個人的課堂》講述了偏遠山區(qū)小學(xué)代課教師宋文化，在家人的反對和親友的質(zhì)疑中，毅然放棄了優(yōu)越的工作，始終堅守教學(xué)崗位，幫助留守兒童完成學(xué)業(yè)的真實故事。
本影片由著名表演藝術(shù)家孫海英老師和韓三民先生主演，共青團江西省委、江西世界風(fēng)文化傳媒有限公司、北京時光動力影視公司共同出品。本影片的拍攝得到了江西康輝國際旅行社有限公司的大力支持和贊助。下面是整理的關(guān)于《一個人的課堂》觀后感，歡迎閱讀!
關(guān)于《一個人的課堂》觀后感范文一
這課我也要上。教室里只有一位白發(fā)老蘸“一個人。就拿我來說吧它給了我很大啟示，他的課講得仍然那么認真，也是對自己負責(zé)的表現(xiàn)呀，使他刻骨銘心的一堂課�！蔽冶凰@話釘在了板凳上，真心為別人做好每一件事。想到這里，不論遇到什么困難和不滿，我仍然記憶猶新。后來，只好又回到教室，我也不講，學(xué)校組織活動!就算是一個人在上課，正準備去參加一場年紀足球賽。他的虔誠同樣使我感動不已、虔誠。于是，我一直是班上的好學(xué)生，只來了四個學(xué)生”這件事，以為我是來上課的，才明白要真誠地對待一切，我只管把我的作業(yè)拿去讓他抄抄。是呀，“我”被他的誠懇，“我〔不例外，也是尊重自己，我們都不應(yīng)該辜負別人的信任。
直到今天，覺得那樣做耽誤了我的時間和精力，他們有不會的題，一開始，真誠地對待生活，我心不在焉，才能贏得別人的尊重，我看了這個故事。這篇文章講的是作者以“為培訓(xùn)中心代課，每一言，忘了拿球鞋，不能辜負你，我的心里總是有抹不掉的愧疚：一個有堂選修輔導(dǎo)課的周末下午。講完課、每一語都是那樣懇切，誠懇地對待一切，老師經(jīng)常讓我去幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，為什么這樣做。這位教師一絲不茍地講著課，回憶了在上大學(xué)二年級時，但一著急，同學(xué)們都不愿意去上課，對別人的尊重所深深地感動了……
這是一位如此優(yōu)秀的教師呀，我很不樂意!尊重他人也就等于尊重自己，時時刻刻提醒我，便一字一句地對“我”說，他看我走到座位上去、聲音洪亮，做一個有責(zé)任心的人，這不但是尊重別人，望著他那蒼蒼的背影：做事不能辜負別人的信任，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，直到現(xiàn)在。
關(guān)于《一個人的課堂》觀后感范文二
)3月26日，公益電影《一個人的課堂》在寧都四中開機拍攝。團省委宣傳部部長劉小玲，團市委副書記李志堅，縣委副書記謝文才，縣領(lǐng)導(dǎo)張愛榮，著名演員孫海英、韓三明及劇組人員，新浪網(wǎng)、中國江西網(wǎng)、海外版、江南都市報、江西晨報等新聞媒體的記者和留守兒童代表參加了開機活動。
寧都縣委副書記謝文才對公益電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝表示熱烈祝賀!他說，近年來，文學(xué)采風(fēng)、人文攝影、美術(shù)寫生、影視攝制等藝術(shù)創(chuàng)作團隊，紛紛青睞寧都，名家大腕紛至沓來，為宣傳寧都作出了積極的貢獻。在影視攝制方面，從《翠崗紅旗》、《贛水蒼�！返健秾幎急贰ⅰ鹅o靜的雞籠山》，再到近兩年的《紅色行動隊》、《少共國際師》，都取材于寧都、取景于寧都、拍攝于寧都，把寧都搬上了銀屏，傳播了寧都的美名。今天，又有一部公益之作——電影《一個人的課堂》在寧都開機拍攝，對于宣傳寧都人文、展示寧都風(fēng)光，又是一次難得的機會，我們將盡力協(xié)助劇組做好拍攝工作。最后，劇組還向?qū)幎伎h留守兒童捐贈了4000冊書籍。
關(guān)于《一個人的課堂》觀后感范文三
電影《一個人的課堂》是由著名演員孫海英主演的一部鄉(xiāng)村教育故事片，優(yōu)美的旋律，感人樸實的畫面，隨著故事的進展，影片很快就把我?guī)нM了江西那個美麗的小鄉(xiāng)村之中。
鄉(xiāng)村里的教師宋文化，在山區(qū)小學(xué)代課20年，艱苦的教學(xué)環(huán)境沒有讓他放棄教學(xué)，即便是沒有編制的工作，他依舊“樂此不疲”地做著�？墒�，落后的教學(xué)環(huán)境，家長的質(zhì)疑，讓生源逐步流失，最后課堂里只剩下一個學(xué)生——唐明明。
一位學(xué)生，一位老師，一個人的課堂，又會發(fā)生什么樣子的故事呢?也促使我和觀眾一起，被電影深深地吸引。
這部影片和馮小剛導(dǎo)演，張藝謀導(dǎo)演的影片相比，這部影片絕對是小制作。但是，這部小制作的影片，卻反映了兩個社會大問題：這也就是留守兒童教育的問題和鄉(xiāng)村代課老師的問題。
當前我們國家隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。
鄉(xiāng)村里的留守兒童，應(yīng)該如何進行教育，影片《一個人的課堂》，在導(dǎo)演李x林的描述中，也給我和其他的觀眾，帶來了深深的思考。
唐明明自幼命運多舛，被親生母親拋棄，父親又不慎從13樓摔下，面對著一系列的家庭變故，年邁的奶奶無錢治病，父親工資無從討要，熱愛學(xué)習(xí)的唐明明與老師宋文化之間，也在《一個人的課堂》中，發(fā)生了感人至深的故事。
宋文華是一位鄉(xiāng)村里的代課老師，代課老師是指沒有事業(yè)編制的臨時教師。他們是中華人民共和國人民的特定歷史階段一部分教師群體，無法享受與正式在編教師的工資待遇、社會保險、職稱評定、勞動強度、福利等，卻充滿艱辛的默默的為教育事業(yè)而奉獻。
影片里代課老師宋文華，受到了無數(shù)的獎勵，但是當領(lǐng)導(dǎo)不讓他代課的時候，他依然默默地選擇了接受，而當新來的大學(xué)畢業(yè)生老師，無法承受鄉(xiāng)村教書，辭去教師工作的時候。面對需要教育的孩子，宋文華又默默拿起來教鞭。
鄉(xiāng)村里的代課老師宋文華，讓我們肅然起敬。
感謝李x林導(dǎo)演和全體劇組的人員，為觀眾奉獻了這么一部充滿了鄉(xiāng)村風(fēng)情的優(yōu)秀影片，聽李導(dǎo)演講：這個故事，很多也來源于他青少年時期的農(nóng)村生活經(jīng)歷，為了真實地還原當下代課老師的生活，攝制組走遍了甘肅、山西、云南、江西等地選景，影片經(jīng)過了四年的籌備，三個多月的拍攝，六個月的后期制作。
劇組在三百多名本土群眾中，挑選了留守兒童、留守村民、留守老師等角色，他們原汁原味的出演，給劇情增添一份具有江西贛州地方特色的鄉(xiāng)土味兒。
優(yōu)美的旋律，感人質(zhì)樸的畫面，聆聽鄉(xiāng)村學(xué)校里，由著名影視演員孫海英敲起的叮叮當當上課鈴聲，我的感覺仿佛一下子回到了童年，回到了童年的小村莊，還像孩子一樣，伴隨書聲朗朗，跟隨電影《一個人的課堂》走進了我心靈的故鄉(xiāng)。