寫給楊老師的一封信
親愛的楊老師：
您好！
我是您的學(xué)生李林蔓，自從您的腳受傷之后，我就很替您擔(dān)心。已經(jīng)十多天了，不知您的腳好些了沒有？我很想您，所以想寫封信問候您，順便向您匯報(bào)一下我最近的學(xué)習(xí)情況。
老師，自從你休息之后，是王子晴的媽媽給我們上的數(shù)學(xué)課。她講得也很好，可就是不提問我們。一節(jié)課就提問一兩次，還都是集體回答。我很想念你給我們上課的時(shí)光呀。你經(jīng)常在課堂上提問我們，還讓我們上講臺(tái)上做題。遇到不會(huì)的，你就耐心給我們講解。可現(xiàn)在，這個(gè)機(jī)會(huì)沒有了。
老師，你知道嗎？剛開始我很不習(xí)慣，覺得代課老師講課速度好快，我們剛剛聽完講解就要作大量的題。我很不適應(yīng)。由于課堂上學(xué)得不扎實(shí)，回家還要“開小灶”。我就忍不住埋怨。
每當(dāng)我埋怨時(shí)，媽媽總說，天下老師都一樣，對(duì)學(xué)生都是一片真心，只是你還不習(xí)慣老師的講課方法而已。
可能是媽媽不喜歡聽我說埋怨的話，就給我講了一個(gè)關(guān)于斧頭的故事。說主人拿著斧頭去砍樹，卻砍不動(dòng)。于是就埋怨樹太大了。
怎么能說老師教的不好呢？斧頭不利了，砍不動(dòng)樹，就埋怨樹太大了嗎？你怎么不找找斧頭的原因，看看手中的斧子是否鋒利呢？
聽完媽媽講的關(guān)于斧頭的故事，我現(xiàn)在徹底明白了，也想通了。作為一個(gè)小學(xué)生，無論遇到什么樣的老師，無論學(xué)什么功課都要努力、認(rèn)真，學(xué)好學(xué)不好都要從自身找原因，找主觀原因，而不能找客觀原因。楊老師，您說對(duì)嗎？
但是，我還是盼望著您能早日康復(fù)，盼望著您能早點(diǎn)兒回來給我們上課。
親愛的楊老師，我知道您像媽媽一樣愛著我們，所以在母親節(jié)即將來臨之際，我想向您送上最最真摯的祝福！祝您：母親節(jié)快樂！早日康復(fù)，重返校園！
此致
敬禮
愛您的學(xué)生