如何認(rèn)識(shí)ing分詞的邏輯主語(yǔ)_英語(yǔ)教學(xué)論文,如何認(rèn)識(shí)ing分詞的邏輯
如何認(rèn)識(shí)ing分詞的邏輯主語(yǔ) 在高中第二冊(cè)第二課有一個(gè)句子，But the studios which he started are still busy today, producing more and more interesting films.在教學(xué)中很多學(xué)生對(duì)the studios是producing more and more interesting films.在教學(xué)中很多學(xué)生對(duì)the studios是producing短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)不甚理解，下面對(duì)ing分詞的邏輯主語(yǔ)作一些簡(jiǎn)單的講解。
-ing分詞的邏輯主語(yǔ)是ing分詞及其短語(yǔ)說(shuō)明的對(duì)象。-ing分詞的邏輯主語(yǔ)有下列幾種情況：
1.-ing分詞的邏輯主語(yǔ)通常是句中的某一成分。例如：
He is often found working in the garden.他經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)在花園工作。
There is someone knocking at the door.有人在敲門。
She could feel her heart beating wildly.她能感到她的心在狂跳。
Doing such a thing now will cause you much trouble later on.現(xiàn)在做這件事會(huì)引起你以后的麻煩。
2.-ing分詞的邏輯主語(yǔ)是泛指的人或從上下文中可以看出來(lái)時(shí)，句子中的邏輯主語(yǔ)往往不表示出來(lái)。例如：
( )Seeing is( )believing.眼見(jiàn)為實(shí)。
Our teacher suggested( )eating dinner in the center of the city.我們老師建議在市中心吃晚飯。
3.-ing分詞也可以有自己的邏輯主語(yǔ)，即由-ing分詞短語(yǔ)的一部分表示，這種帶有邏輯主語(yǔ)的-ing分詞短語(yǔ)叫做ing分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)，它包括三種情況：
A.用名詞或人稱代詞的所有格形式，在非正式文體中用名詞的原形或人稱代詞的賓格形式表示-ing分詞的邏輯主語(yǔ)，這種邏輯主語(yǔ)的-ing分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)通常起名詞的作用，在句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)和同位語(yǔ)。例如：
作主語(yǔ)
Their accepting the money will be considered.他們接受錢的事將會(huì)被考慮到。
作賓語(yǔ)
I can't tolerate his constant complaining about everything.我們不能容忍他經(jīng)常抱怨每件事。
作表語(yǔ)
What her husband insisted on is her cleaning the house every day.她丈夫堅(jiān)持讓她每天打掃房子。
作同位語(yǔ)
He has devoted his life to one cause, fighting against all political and social in justice.他已經(jīng)把他的生命獻(xiàn)身于一個(gè)事業(yè)，反對(duì)所有政治和社會(huì)的不公平。
名詞的原形比所有格更常用，在It's no use/good這個(gè)結(jié)構(gòu)中只能用名詞的原形，代詞的屬格形式比賓格形式更常用，作主語(yǔ)時(shí)只能用屬格形。例如：
It's no use your telling me not to worry.你告訴我不要擔(dān)心，但沒(méi)用。
It's no use your father telling me not to worry.你父親告訴我不要擔(dān)心，但沒(méi)用。
不定代詞，指示代詞和沒(méi)有或不易構(gòu)成屬格形式的名詞及其短語(yǔ)通常都用原形。例如：
I object to anybody smoking in my room.我反對(duì)任何人在我房間吸煙。
I didn't notice the door being shut.我沒(méi)有注意到門被關(guān)了。
He laughed at my brother and me liking rice pudding.他嘲笑我弟弟和我喜歡布丁。
B.用名詞的原形或代詞的主格形式作ing分詞的邏輯主語(yǔ)，這種ing分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)又叫做ing分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。例如：
It being Sunday, the stores were not open.星期天商店沒(méi)開(kāi)門。(此句中表示時(shí)間的邏輯主語(yǔ)it可以省去)
Christmas Day being a holiday, the shops were all closed.圣誕節(jié)假期商店都關(guān)門了。
They had many talks with the native，the guide acting as interpreter.他們已經(jīng)同土著人談過(guò)幾次，向?qū)С洚?dāng)?shù)姆g。
C.表示存在的there be結(jié)構(gòu)的ing分詞復(fù)合結(jié)構(gòu)通常用作賓語(yǔ)和狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)there直接放在ing分詞之前。例如：
No one would have dreamed of there being such a place.沒(méi)有人夢(mèng)想過(guò)有如此的地方。
There having been some matters about the bookkeeper's honesty, the company
asked him to resign.由于一些關(guān)于圖書(shū)管理員的誠(chéng)實(shí)問(wèn)題，公司叫他辭職。
4.有些-ing分詞的邏輯主語(yǔ)既不是泛指人，也不是句中的某一成分，一般來(lái)說(shuō)，這種-ing分詞在語(yǔ)法上和邏輯上都不合理的，應(yīng)該避免，但是在下列情況下，由于句子意思清楚，不至引起誤解，還是可以接受的。
A.用作插入語(yǔ)，表示說(shuō)話人的看法、態(tài)度。例如：
Generally speaking, boys are a nuisance.一般來(lái)說(shuō)，男孩是一個(gè)障礙。
Talking of football, have you seen the Italian team play?談到足球，你看過(guò)意大利隊(duì)比賽嗎?
B.邏輯主語(yǔ)包含在句中而不致引起誤解時(shí)。例如：
The important thing is(for you)to know where to spot the answers and to remain calm when examining the possible choices.當(dāng)檢查可能的選擇項(xiàng)時(shí)，重要的事情是知道在哪兒找到答案和保持鎮(zhèn)定。
C.在被動(dòng)句中，-ing分詞的邏輯主語(yǔ)不言自明或是泛指的人時(shí)。例如：
Living in bush areas, stamina and courage are required.住在叢林地區(qū)，精力和勇氣是必需的。
D.句子主語(yǔ)時(shí)不定式短語(yǔ)，-ing分詞的邏輯主語(yǔ)是泛指人時(shí)。例如：
Learning English, it is necessary to read it aloud every day.學(xué)英語(yǔ)，每天大聲朗讀是必要的。
E.在非正式文體中不至引起誤解時(shí)。例如：
Looking ahead to the weekend, temperature will be warmer.預(yù)計(jì)到周末，氣溫將會(huì)更暖和。
如何認(rèn)識(shí)ing分詞的邏輯主語(yǔ)