從慢速英語練聽力

　　聽力可以說是我們英語學(xué)習(xí)的最大障礙。我問過很多順利通過六級考試的本科生，聽力部分能真正聽懂的實在是寥寥無幾。很多人都是根據(jù)聽懂的只言片語，再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的。(國內(nèi)有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案 的系統(tǒng) “理論”。)這樣做考試是有可能通過的，但實際掌握，運用英語的能力就只有自己知道了。

　　在很長一段時間內(nèi)，我推薦的聽力資料將會是 voa 的 special級別的慢速英語。這主要是出于兩個目的：一是打好基本功;二是從慢速英語入手是科學(xué)的方法，是實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)英語聽力突破的有效途徑。

　　先說第一點。

　　關(guān)于聽力基本功的認(rèn)識問題我建議大家去買一本鐘道隆編的《逆向法巧學(xué)英語》一書仔 細(xì)看看，里面很多道理也說的很清楚了。我這里只想以我的親身體驗 “斬釘截鐵”的告訴 大家：開始 “真正”練習(xí)聽力的時候(我這里所提到的 “真正” 不是指那些考試技巧，而是發(fā)自內(nèi)心的想要掌握，運用，享受英語的源動力)，千萬不可操之過急，一開始就去聽那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽力資料，一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會給自己剛剛培養(yǎng)起來的自信心帶來巨大的重創(chuàng)。十有八九(也可以說是所有的人)都會很快放棄的。我自己當(dāng)初也是這樣，感覺簡直是在聽天書，十幾分鐘的錄音下來能夠把 topic 聽準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯了，當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒有時間反應(yīng)就一閃而過了。這種過程簡直就是一種 “煎熬”。 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅持了下來，但是由于方法的失策，造成自己把大量的時間精力(有時可以說是青春)投入其中，可是回報卻難以和付出平衡，收效甚微。說到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽力老師講的真人真事：一位研究生深知自己聽力不過關(guān)，決心發(fā)奮苦讀。于是他每天早上都堅持聽廣播電臺里的標(biāo)準(zhǔn)英語，這樣一聽就是五年的時間。這種苦行僧似的磨煉并沒有使他的聽力水平真正得以提高。后來我們這位老師在了解了他的情況以后，告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒有打好，總是泛泛而聽，而且總是聽些已經(jīng)有中文背景知識的廣播，就會造成一種錯覺，好象什么都聽懂了，又好象什么也沒聽懂。大意能夠抓住(其實是有背景知識的原故)，真正精確到每一句話，每一個單詞卻總是丟三落四的，不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意。這種沙上建塔的“辛勞”永遠(yuǎn)也不會建成堅固的大廈，而總是在進(jìn)行建了倒下，倒下了再建的重復(fù)勞動。

　　再說第二點。

　　從慢速英語入手是真正科學(xué)的聽力突破方法。而且在我自己的實踐過程中摸索出一些聽力帶動口語，鍛煉口譯的好方法。下面我想結(jié)合我給大家提供的聽力資料具體談一談練習(xí)的方法：

　　1.下載完相關(guān)的聽力資料后，用realplayer g2進(jìn)行播放，我這里暫時不想給大家提供原文，尤其對那些本來就很清晰的聽力資料。(不是很清楚的資料我回加入原文的)，這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個單詞一個單詞的完全聽懂。有的同學(xué)說我有那么幾個單詞實在聽不懂怎么辦?大家想一想，慢速英語的單詞量是 1500到 2000，也就是說一個比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過了許多，更何況四六級都已通過的你。聽不懂的唯一因絕對不是生詞的問題，(這種問題只有在聽標(biāo)準(zhǔn)英語的時候才會產(chǎn)生，以后我會和大家專門討論的)只能是你對這個單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒有反映。如果讓你看一看原文，你會不屑一顧的。但在聽的時候卻不知所云。起初我練習(xí)的時候有時為了一個單詞可以想上整整一天，嘴里老是念道著這個單詞的發(fā)音。我知道這個單詞我一定認(rèn)識，直到某一刻恍然大悟：咳!不就是這么簡單的一個單詞嘛!這時我總是猛拍自己的腦袋罵道 “真是愚蠢”。：-) 當(dāng)然如果有些同學(xué)說這段錄音我已經(jīng)聽了十遍了，當(dāng)中的幾個單詞你就是打死我我也聽不出來。如果真的到了這個地步，你可以查看一下原文。

　　2.接下來要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽懂了。什么是完完全全的聽懂了呢?就是每聽完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來，包括每一個單詞。這里在語音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語，所以??全可以把自己的發(fā)音模仿的和 voa 的播音員沒什么兩樣，正如李陽老師所指出的：發(fā)音是[nextpage]一個人的英語門面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個月，你的發(fā)音就會有長足的進(jìn)步。其實我們大多數(shù)中國人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學(xué)四級通過的大學(xué)生，他(她)的發(fā)音就要比我所見到的意大利人，日本人，菲律賓人……的發(fā)音不知要好多少倍。其實我們中國學(xué)生在口語和聽力上缺陷主要有兩個原因：一是缺練習(xí)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書面的“分析英語”的受 害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會說錯，害怕丟臉。除非你是在國外長大，英語就是母語，你可以“自豪”的說：我就是說錯了那也是對的，因為英語是我的母語。而我們把英語作為第二語言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯誤的，多犯錯誤是為了少犯錯誤。每當(dāng)我缺乏勇氣的時候，我就會用“i enjoy losing face!”這句話來激勵自己。噢!還是說聽力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉”，已經(jīng)基本上可以保證你已聽懂了這段文章。要達(dá)到什么樣的呢?我對自己的要求是在落后一兩個單詞的同步復(fù)述。很多同學(xué)到這里就到此為止了。我卻以為這樣太可惜了。如果說上面這一點是練習(xí)了語音的話，下面的兩個重要工作才是我們利用聽力材料練習(xí)口語和口譯的重要。

　　3.現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步復(fù)述了。請大家注意，直到現(xiàn)在你的大腦還沒有動起來，也就是說這些完全是些機(jī)械的模仿，刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對于我們的口語和開口能力是不會有“事半功倍”的效果的。要想提高自己的口語水平，在這里就一定要學(xué)會用自己的話，請注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽到錄音的大意死活說出來。做這一步是在聽完整段錄音之后。此時所說的英語才是你真正的英語口語水平。在練習(xí)中盡量使用剛剛聽到的一些關(guān)鍵動詞和詞組。在說的時候，想象自己正在對一個沒有聽過錄音的同學(xué)講述故事的情節(jié)。我相信很多同學(xué)在剛剛開始練習(xí)的時候會“憋的”說幾句象樣的話，或是在大意和情節(jié)上丟三落四的。出現(xiàn)這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步復(fù)述只是一個辨音過程�，F(xiàn)在所做的自我總結(jié)才正開動了我們的大腦，提高了真正的口語水平。

　　4.好了!到了這一步你已經(jīng)很不錯了，不僅能夠把這段錄音完全聽懂，同步復(fù)述，而且還可以用自己的英語對你的朋友娓娓道來。不是感覺很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習(xí)。對了，就是口譯能力，我們中國學(xué)生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時所講的中國話。你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會馬上懂得：我們能夠同步的用英語復(fù)述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯，由于是慢速英語，所以只要耐心的多練習(xí)幾遍就一定能夠達(dá)到同步聽譯的水平。

　　至此，我們不僅已經(jīng)對這段錄音了如指掌，而且還利用它進(jìn)行了有針對性的口語和口譯練。很多同學(xué)老是抱怨沒有語言環(huán)境，我覺得語言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造。請大家再次注意，上面我所介紹的聽力方法都是針對慢速英語的，大家不要操之過急，一步一個 腳印，把十盤慢速英語的磁帶按照這樣三步認(rèn)真的做下來，你的聽力就已經(jīng)打好了堅實的基礎(chǔ)，這時你再把曾經(jīng)認(rèn)為是天書的那些聽力材料翻出來試一下，怎么樣?那種感覺現(xiàn)在的你一定不會相信的。我當(dāng)時是高興的連蹦帶跳仰天長“笑”!只有這個時候才能感受到“不經(jīng) 歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的真正含義。