水從哪里來(lái)？水從天上飄來(lái)，細(xì)雨霏霏；水從哪里來(lái)？水從雪山上來(lái)，裊裊娜娜，莊重安詳，幼發(fā)拉底，底格里斯的千載奔流，流出了人類文明的輝煌；長(zhǎng)江，黃河的怒濤翻滾，滾出了華夏文明的燦爛篇章。...

在黑暗中自己努力拼搏，會(huì)發(fā)現(xiàn)光陰就在眼前；在冬天中堅(jiān)持傲然挺立，會(huì)感覺(jué)春天的到來(lái)。今天我走進(jìn)《水獺男孩》這本書(shū)，看見(jiàn)了自我。在一個(gè)小村莊里，一個(gè)普通的小家庭中，小兒子在這村莊中快樂(lè)的玩耍，時(shí)兒游泳、時(shí)兒散步、時(shí)兒游戲，反...

很多很多年前上帝的那場(chǎng)大水淹沒(méi)了整個(gè)世界。只剩那一葉飄搖的方舟，承載著上帝的最后希望，駛向那希望之島。于是，水和上帝一起洗刷了那個(gè)污濁的世界。在那場(chǎng)毀滅中，我們更多看到的是新生。...

水下有座城每當(dāng)槐子告訴秀鵑這句話時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)地發(fā)笑。卻不知為什么，心中竟有些隱隱妒忌他們。許是因?yàn)樗麄兊膯渭儼桑�不管發(fā)生什么事，他們總是堅(jiān)持心中的善良。...

平靜的你，溫柔的你；寬闊的你，狹窄的你；無(wú)情的你，歡快的你。題記水兒，你不是萬(wàn)能的，但離開(kāi)你也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。人類如果離開(kāi)你，世界將會(huì)滅亡。閱讀你的無(wú)情每年夏天我都會(huì)從電視報(bào)道上聽(tīng)見(jiàn)你的消息。...

水很活潑？老師隔著厚重的眼鏡片義無(wú)反顧地在旁邊打上了一個(gè)醒目的×�！靶υ�！”老師輕蔑地?cái)R下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。這是一個(gè)模糊的世界。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。...

1水同人一樣，有著多重的性格。你看那水，無(wú)論是在坦蕩的地面，還是在狹窄的山澗；無(wú)論是在水管粗細(xì)的甬道，還是在注射器小小的針尖；無(wú)論是在動(dòng)物的食管，還是在布滿周身的毛細(xì)血管水都可以通行無(wú)阻。...

大家都知道，在神秘莫測(cè)的大海里生活著許多美麗的動(dòng)物：海豚、海馬、海象、海星、海參……可有誰(shuí)知道這世上還有水孩子嗎？《水孩子》是英國(guó)作家查爾斯.金斯利所寫(xiě)的一本童話故事書(shū)：湯姆原來(lái)是個(gè)可憐的掃煙囪的小男孩，從小失去雙親，飽受...

一很多很多年前上帝的那場(chǎng)大水淹沒(méi)了整個(gè)世界。只剩那一葉飄搖的方舟，承載著上帝的最后希望，駛向那希望之島。于是，水和上帝一起洗刷了那個(gè)污濁的世界。在那場(chǎng)毀滅中，我們更多看到的是新生。...

厭倦了防盜網(wǎng)斑馬線汽車尾氣，我們，是那樣酷愛(ài)山山水水。愛(ài)山的青翠挺拔，大家風(fēng)范。愛(ài)水的清澈見(jiàn)底，小家碧玉。水依偎著山，山環(huán)抱著水。山太壯美，需要柔情的水為她彌補(bǔ)詩(shī)意水太秀氣了，需要陽(yáng)剛的山為她注入激情。...

水，是生命的源泉，是人類文明的發(fā)祥地。讀水，讀水締造生命的博大胸襟；讀水孕育文明的輝煌成就，讀水啟迪人生的深邃哲理。水，生命之流原始的生命誕生于原始的海洋中。那一片匯集了河流、雨露的廣闊海洋，又將生命一代一代地傳承下去。...

一很多很多年前上帝的那場(chǎng)大水淹沒(méi)了整個(gè)世界。只剩那一葉飄搖的方舟，承載著上帝的最后希望，駛向那希望之島。于是，水和上帝一起洗刷了那個(gè)污濁的世界。在那場(chǎng)毀滅中，我們更多看到的是新生。...

第一次登錄這個(gè)網(wǎng)站，我就看到這本書(shū)，覺(jué)得它有說(shuō)不出的神秘感，讓我不知不覺(jué)就打開(kāi)了這本書(shū)。才看了幾段我的腦海里就布滿了問(wèn)題：水晶頭骨真的這么受人們愛(ài)戴？頭骨不是很可怕的嗎？現(xiàn)在怎么成了稀世珍寶啦？這些問(wèn)題讓我情不自禁的繼續(xù)...

今天，我做完作業(yè)，看起了我的新年禮物一本《水孩子》。這本《水孩子》的作者是英國(guó)的查爾斯.金斯萊，他以親切而風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美而簡(jiǎn)潔的文筆，生動(dòng)地講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的指引下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人...

在讀了這個(gè)題目時(shí)，我就很納悶。水，容器，這有什么好解釋的？或是它們各指一件事物，可到底指的是什么呢？我懷著滿腹的疑惑往下讀。看完這篇文章后，它令我想了很多。容器就好比是社會(huì)，水就好比是生活在社會(huì)中的人。...