一年級看圖作文:接媽媽
看圖作文,是起步作文。小學(xué)一年級的看圖說話,二年級的看圖寫話,是看圖作文的基礎(chǔ)。小編收集了一年級看圖作文:接媽媽,歡迎閱讀。
第一篇:接媽媽
今天下午放學(xué)回家,我正在寫作業(yè),忽然天空中烏云密布,不久就下起了傾盆大雨,雨水打在窗戶上發(fā)出劈里啪啦的聲音,我渾身一震,突然想起媽媽今天上班沒帶雨傘。 (事情的起因交代很清楚,“渾身一震”這個詞用得很好,反映出了當(dāng)時的心理。)
于是,我從柜子里拿出雨衣、雨鞋和雨傘,我急忙穿上雨衣、雨鞋,拿著雨傘和媽媽的雨鞋,冒著大雨奔到中山公園的公交車站牌下接媽媽。 (連續(xù)性的動作描寫與“接媽媽”的心情形成了呼應(yīng)。)
時間一分一秒地過去了,我左顧右盼,無數(shù)輛公交車在我面前停下又開走,但從乘客中,我就是看不見媽媽的影子,我越等越著急,心想:“媽媽今天不會不回來了吧?”我剛想走,卻又想起每次媽媽冒著雨到學(xué)校來接我的情景,于是,我轉(zhuǎn)身回到站牌下繼續(xù)等媽媽。 (除了對故事的描述,作者還能設(shè)身處地想像雨中接媽媽的情景,道出了著急的心理,好!)
天漸漸暗了下來,雨也越來越大,風(fēng)刮過樹梢,交錯斑駁的樹影映在地上搖來晃去,仿佛無數(shù)妖魔鬼怪正在向我揮手,我害怕極了。(風(fēng)雨交加的情景在作者筆下變得生動起來,富有感染力。)
就在這時,一輛公交車在我面前停下,“兒子,我回來了!”我定眼一看,真的是媽媽,便滿懷歡喜地迎了上去,把雨傘和手提包遞給媽媽,說:“媽媽,我在這兒等你很久了,腳都站酸了。”媽媽感動地說:“兒子,你真懂事!”
第二篇:接媽媽
在一個風(fēng)雨交加的傍晚,我穿著雨衣,拎著雨傘和套鞋來到了32路汽車站,等候媽媽。
天色漸漸暗下來,雨也越下越大,豆大的雨點不斷地打在我的頭上。風(fēng)怒吼,雨滂沱,我焦急地等待著媽媽。今天一早,媽媽就去上班了,連早點也沒吃,媽媽為了單位的工作,不顧勞累,我也應(yīng)該支持媽媽的工作。我模模糊糊地看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲亮光,心想:媽媽肯定乘這輛車。車子靠站了,可下來的并不是媽媽,我有點懊喪了。路旁的街心公園也已關(guān)門了,那些花草在風(fēng)雨的襲擊下不停地?fù)u晃著,水在地上匯成了一條小溪。
又來了一輛車,可這回仍跟第一次一樣連媽媽的人影也不見,我的腳已經(jīng)站麻了,手也酸了,可我還是站在汽車站旁等著,等著……
街上的行人已經(jīng)很少了,天也暗了,人們也許已經(jīng)吃好晚飯了,在電視機旁觀看電視節(jié)目。我心中呼喚著:媽媽你怎么還不回來,你已經(jīng)工作了12小時了,女兒此時在車站等您呢!
過了好一會兒,又來了一輛車,第一個下來的正是媽媽。我高興極了,媽媽非常驚奇,問我:“你怎么會來的?”我說:“媽媽,我是來接你的呀!”媽媽聽了我的話非常高興,我同媽媽一同回家,消失在雨夜中。