一年級看圖作文：接媽媽
看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)。小編收集了一年級看圖作文：接媽媽，歡迎閱讀。
第一篇：接媽媽
今天下午放學(xué)回家，我正在寫作業(yè)，忽然天空中烏云密布，不久就下起了傾盆大雨，雨水打在窗戶上發(fā)出劈里啪啦的聲音，我渾身一震，突然想起媽媽今天上班沒帶雨傘。 (事情的起因交代很清楚，“渾身一震”這個詞用得很好，反映出了當(dāng)時的心理。)
于是，我從柜子里拿出雨衣、雨鞋和雨傘，我急忙穿上雨衣、雨鞋，拿著雨傘和媽媽的雨鞋，冒著大雨奔到中山公園的公交車站牌下接媽媽。 (連續(xù)性的動作描寫與“接媽媽”的心情形成了呼應(yīng)。)
時間一分一秒地過去了，我左顧右盼，無數(shù)輛公交車在我面前停下又開走，但從乘客中，我就是看不見媽媽的影子，我越等越著急，心想：“媽媽今天不會不回來了吧?”我剛想走，卻又想起每次媽媽冒著雨到學(xué)校來接我的情景，于是，我轉(zhuǎn)身回到站牌下繼續(xù)等媽媽。 (除了對故事的描述，作者還能設(shè)身處地想像雨中接媽媽的情景，道出了著急的心理，好!)
天漸漸暗了下來，雨也越來越大，風(fēng)刮過樹梢，交錯斑駁的樹影映在地上搖來晃去，仿佛無數(shù)妖魔鬼怪正在向我揮手，我害怕極了。(風(fēng)雨交加的情景在作者筆下變得生動起來，富有感染力。)
就在這時，一輛公交車在我面前停下，“兒子，我回來了!”我定眼一看，真的是媽媽，便滿懷歡喜地迎了上去，把雨傘和手提包遞給媽媽，說：“媽媽，我在這兒等你很久了，腳都站酸了。”媽媽感動地說：“兒子，你真懂事!”
第二篇：接媽媽
在一個風(fēng)雨交加的傍晚，我穿著雨衣，拎著雨傘和套鞋來到了32路汽車站，等候媽媽。
天色漸漸暗下來，雨也越下越大，豆大的雨點不斷地打在我的頭上。風(fēng)怒吼，雨滂沱，我焦急地等待著媽媽。今天一早，媽媽就去上班了，連早點也沒吃，媽媽為了單位的工作，不顧勞累，我也應(yīng)該支持媽媽的工作。我模模糊糊地看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲亮光，心想：媽媽肯定乘這輛車。車子靠站了，可下來的并不是媽媽，我有點懊喪了。路旁的街心公園也已關(guān)門了，那些花草在風(fēng)雨的襲擊下不停地?fù)u晃著，水在地上匯成了一條小溪。
又來了一輛車，可這回仍跟第一次一樣連媽媽的人影也不見，我的腳已經(jīng)站麻了，手也酸了，可我還是站在汽車站旁等著，等著……
街上的行人已經(jīng)很少了，天也暗了，人們也許已經(jīng)吃好晚飯了，在電視機旁觀看電視節(jié)目。我心中呼喚著：媽媽你怎么還不回來，你已經(jīng)工作了12小時了，女兒此時在車站等您呢!
過了好一會兒，又來了一輛車，第一個下來的正是媽媽。我高興極了，媽媽非常驚奇，問我：“你怎么會來的?”我說：“媽媽，我是來接你的呀!”媽媽聽了我的話非常高興，我同媽媽一同回家，消失在雨夜中。