向老師說句心里話
親愛的語文老師,自從我們進(jìn)入初中,隨著語文課程的全新改革，現(xiàn)在初中的語文已不是小學(xué)那樣枯燥地讀，寫一些生字詞或課文文段，而是課堂中自己在知識的海洋中遨游，老師只是起一個引導(dǎo)的作用,需要同學(xué)們發(fā)揮主體精神,積極參與.
但老師,自從小學(xué)升入初中以后，我對初中的語文多有一些不適應(yīng)。比如：上課時全靠學(xué)生自己來理解文章，而答案呢？卻是沒有一個固定的答案，只要有自己獨(dú)到的見解，就可以算對的，而且，遇到較難的問題時，老師只給一點(diǎn)點(diǎn)提示甚至有時還不給，就讓同學(xué)們自己討論出答案來,這經(jīng)常使我迷失在知識的海洋中。還有,初中的課程需要學(xué)習(xí)和掌握的知識面較廣泛,一時難以適從,發(fā)揮不太理想,自然就有了壓力.
我知道，初中是打好基礎(chǔ)的時候，就像房子有了堅固的基礎(chǔ)，才能“百年不倒”。所以我必須用最短的時間來適應(yīng)這段初中語文。但我現(xiàn)在已經(jīng)在中學(xué)過了半個多學(xué)期，語文成績只有六七十分的樣子。看到那七十幾分的卷子，再對比小學(xué)時八九十分的成績,心里很慚愧,父母也很著急,暗自思量是不是自己的學(xué)習(xí)退步了?其實不然,現(xiàn)在我才真正地知道初中語文不光是枯燥地學(xué)習(xí)，沒有固定模式,而是要積極,主動地去參加各種語文組織活動,大量閱讀課外書籍,豐富自己的知識面,拓寬視野,吸收知識養(yǎng)分.并且初中語文不刻苦是根本學(xué)不好的，一時半會兒也無法提高，要持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)；平時也要多注意積累一些作文素材，文學(xué)知識……，而且上課的時候不能走神，必須專心致至地聽課，做好一切課堂筆記；更重要是要做好課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。從現(xiàn)在開始，我必須好好地更正原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)一個語文飛躍。
老師啊!我深切體會到初中語文和小學(xué)語文真可謂脫胎換骨,然“士不可以不弘毅, 任重而道遠(yuǎn)!”