第五修煉讀后感
而我自己探究得到，是對事理的推究。事理，就是事物發(fā)展之理。一件事（或者說一個事物），肯定是由許多的因素使然的，我們可以盡量找得到這些因素，然后分析，哪些是主要的，哪些是次要的，然后當成是經(jīng)驗。但同一個結果是可以由不同的因素造成，這個問題就要求我們要有足夠多的經(jīng)驗，才可以保證判斷的準確性。事物的發(fā)展總是有其內(nèi)在規(guī)律，甚至可以講，人類的發(fā)展過程總的來講不過是對事物規(guī)律的探究過程。人類在還不是人類的時候，過的大體上是“順理”的生活，成長之后，才進化到了“探理”和“用理”的階段。但這個“探和用”的階段會在什么時候結束，這是無人可知的，有人說“學無止境”，但本人認為，“學也有涯”。我們目前認為學無止境是因為我們站的地方太低而已，而當我們站到了一定的高度，探知得最根本的東西的時候，應該就會相信“學也有涯”了。此乃題外話，況且這只是我的一個想法，或者可以講是信仰，我也不知道事實上是否真的如此，所以也就不多提了。而在知道事物都是“有跡可循”之后，我們就開始談論一個探究的大概了
真正的學習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習。