《兩小兒辯日》新編（課本�。�

　　時(shí)間:春秋時(shí)期地點(diǎn):一處農(nóng)家小院旁人物:(1)孩子甲，(2)孩子乙，(3)孔子，(4)來自未來的孩子。

　　第一幕　　旁白：“有一天，在一處農(nóng)家小院旁，發(fā)生了這樣一件事。兩個(gè)孩子正在玩耍，忽然”（旁白退下）　　孩子甲：（坐到一旁，用手托著下巴，把頭轉(zhuǎn)向孩子乙）“你說，這太陽(yáng)是早上離人近，還是中午離人近�。� ”

　　孩子乙：（坐到孩子甲旁，抬頭看太陽(yáng)）“我想，應(yīng)該是早晨離人遠(yuǎn)，中午才離人近吧！你說呢？ ”

　　孩子甲：（站起來，拽起孩子乙，指著太陽(yáng)）“你看，太陽(yáng)明明是早上離人近，中午離人遠(yuǎn)嘛！”

　　第二幕　　旁白：“這時(shí)”（兩個(gè)孩子在一旁爭(zhēng)吵的樣子）“一個(gè)過路人走過來，你們想知道發(fā)生了什么事嗎？那就跟我一起往下看吧！”（左手做出“請(qǐng)”的手勢(shì)，退場(chǎng)）　　孔子：（擺手示意兩個(gè)孩子不要吵了）“孩子，發(fā)生什么事了？”

　　孩子甲：（不滿的樣子）“我認(rèn)為，太陽(yáng)剛出來的時(shí)候離人近，而中午離人遠(yuǎn)，可他（皺眉頭）偏偏不信�！�

　　孩子乙：“明明是太陽(yáng)剛出來離人遠(yuǎn)，而中午離人近嘛！”

　　孩子甲：“你想想，太陽(yáng)剛出來的時(shí)候大的像車上的蓬蓋一般（雙手畫一個(gè)大圓），而到了中午，則小的像盤盂（雙手畫一個(gè)小圓）一樣，難道，這不是離我們遠(yuǎn)的我們看著小，而離我們近的我們看著大嗎？”

　　孩子乙：“那你也想想，太陽(yáng)剛出來的時(shí)候陰陰冷冷的，（雙手抱肩，做出發(fā)抖的樣子）而到了中午，我們就熱得仿佛把手伸進(jìn)了熱水中，很熱很熱。（做出用手擦汗的樣子）這難道不是離我們近的我們感到熱，而離我們遠(yuǎn)的我們感到冷嗎？”

　　旁白：“兩個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)不休，最后，他們決定一起問問孔子�！�

　　孩子甲、乙：“（把頭轉(zhuǎn)向孔子，露出疑問的神色）您說呢？”

　　孔子：“（露出為難的神色）你們說的都有理，到底誰對(duì)，我也不能判斷。”

　　孩子甲、乙：“（笑著說）誰說你知識(shí)淵博，無所不知呢？你也有不懂的地方��！”

　　第三幕　　旁白：“哎，你看，誰來了？”（手指看臺(tái)，退場(chǎng)）　　來自未來的孩子：（大邁步的走上臺(tái)，哼著小曲）　　孩子甲、乙，孔子：（露出疑問的神色）“你是誰？”

　　來自未來的孩子：（手拍胸）“我就是來自二十一（右手做出“二十一”的手勢(shì)）世紀(jì)的孩子穆蓉�！�

　　孩子甲、乙：（立刻擁了過來）“問你一個(gè)問題……”

　　來自未來的孩子：（擺手打斷孩子甲、乙的話）“停停停停停，我早知道是什么事了，是不是關(guān)于太陽(yáng)的問題呀？”

　　孩子甲、乙：（露出吃驚的神色）“你是怎么知道的？”

　　來自未來的孩子：“那當(dāng)然了，現(xiàn)在就由我當(dāng)老師給你們講講吧！（開始來回左右踱步，并背著手）為何早晨看見的太陽(yáng)要比中午大呢？因?yàn)樘��?yáng)在初升時(shí)，地平線上只有一角天空，處在一些小物體中間，就會(huì)顯得大一些；而正午十分，太陽(yáng)在頭頂上，有浩瀚的天穹做它的陪襯，因此就顯得小了。至于地面溫度的高低，主要取決于太陽(yáng)高度角。早晨，太陽(yáng)斜射，同束陽(yáng)光照射的面積大，單位面積上得到的太陽(yáng)輻射少；同時(shí)，因?yàn)樾鄙潢?yáng)光通過大氣層的厚度大，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面（右手做出“一”的手勢(shì)）太陽(yáng)高度最大，陽(yáng)光直射或接近直射，熱量集中，另一方面（右手做出“一”的手勢(shì)）陽(yáng)光通過大氣的厚度小，太陽(yáng)輻射被削弱得少，再加上地面熱量盈余，氣溫已經(jīng)升高，因此，中午就熱得多。你們明白了嗎？”

　　孩子甲、乙：“謝謝你！”

　　孔子：（不住的點(diǎn)頭稱贊）“真是個(gè)聰明的孩子”

　　來自未來的孩子：“再見！”

　　（謝幕）