“成長的煩惱”話題作文題解及構(gòu)思示范
“成長的煩惱”話題作文題解及構(gòu)思示范
中學(xué)生優(yōu)秀作文選
剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是有過這樣的體驗?zāi)�？請把你遇到過的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，爭取給你的煩惱畫上一個句號！
請以"成長的煩惱"為話題寫一篇作文。題目自擬；除詩歌、戲劇外文體不限；文中不要出現(xiàn)真實校名人名；不少于600字。
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[試題解說]
這是典型的"話題作文"。話題作文，是近年來新興的一種命題方式。學(xué)生可以自行擬題，自行選材，自行立意，自行選擇適合于自己所長的文體，只要在"話題"的范圍之內(nèi)就行。
（一）素材的廣泛性
"成長的煩惱"是一個極為寬泛的話題。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。首先，成長的煩惱的類型很多，這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……總之，只要是煩惱，對人、對事的任何感悟，任何思考均可納入本文題的寫作范圍�？忌鷳�(yīng)注意選材力求新穎。陳舊的材料，已經(jīng)失去了它的生命力，寫出來不會引起反響，而新穎的材料，寫出的文章則能使人耳目一新，引起共鳴。
�。ǘ┪捏w的多樣性
如果考生平時常有獨到的見解，而且議論往往能折服讀者，那么，可以選議論文寫作來展示才華；如果考生頭腦中感悟較多，可以取議論、抒情相結(jié)合的形式成文；如果考生有切身經(jīng)歷，而且自以為比較感人，平時，又長于記敘和描寫，可選記敘文這樣的文體寫作。"文體不限"這一條件為考生馳騁文思，發(fā)揮所長提供了廣闊的天地。
考生在中考作文時應(yīng)掌握以上"應(yīng)戰(zhàn)術(shù)"：以熟取勝。
�。ㄈ┧季S的獨創(chuàng)性
生活是寫作的源泉，寫作要圍繞中心，有主題。如果寫自己的煩惱要能寫出獨特的認(rèn)識，忌梢醞卣棺約旱乃嘉?，寫出有個性化的文章，做到"人無我有，人有我新，人新我精"。
[佳作示例]
成長的煩惱
暖風(fēng)陣陣送來了初夏，蟬聲陣陣伴隨著盛夏，在不知不覺中，煩惱已經(jīng)伴隨在我的身邊�！冻砷L的煩惱》這個作文題目讓我一見到就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿肚子的惆悵要吐露。
好親切的題目！
煩惱，像霧，像雨，像風(fēng)，死死地纏著我不放。煩惱是我的家常便飯，是我的�？��？荚嚒⒆鳂I(yè)、練習(xí)的煩惱毫不留情地向我襲來。無數(shù)的已知、求證、證明、解答等著我。
例1：已知：現(xiàn)在是沙田時間，夜間22時25分，有兩篇作文、十幾頁的數(shù)學(xué)題、幾頁的英語作業(yè)、歷史的論文……大腦正在催促著我去睡覺。
求：繼續(xù)做還是去睡覺？
分析：去睡覺吧。不行，不行。如果沒完成作業(yè)，老師明天將用怎樣的臉色和眼神對待我？我又會落得怎樣的下場？早知道這樣，下午就不該去玩了�？墒俏疫�是個孩子，哪有不玩之理呢？我首先是個孩子，其次才是個學(xué)生……唉，睡吧！
批改：快把作業(yè)完成，誰叫你下午去玩。你首先是個學(xué)生，其次才是個孩子，而且是個聽話的孩子！快做！
批改者：老師
訂正：繼續(xù)做吧，苦海無邊嘛。
證明：我不想長大，不要長大。
例2：已知：去年的衣服，今年已經(jīng)不能穿了。
解：我的個子比去年高了，我在長大。
批改：光長個子，不長腦子。
批改者：父母
證明：我不想長大，又不得不長大。
例3：已知：每天都有7節(jié)課，還有兩節(jié)晚修，一學(xué)期20周，讀過的書，做過的練習(xí)不下幾百本。
求：我學(xué)會了什么？
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解：○1我會寫作文；○2我會閱讀文章；○3我會做閱讀題；○4我會解方程；○5我會解應(yīng)用題；○6我會電腦；○7我會繪畫；○8我會打字……看來我沒有浪費光陰，十年前我只會吃、喝、拉、撒、睡。
批改：我要長大，成長的煩惱我不怕。
批改者：自己
證明：我要長大，我要快快成長。
我要說：
少年不畏愁，
少年識得愁滋味，
少年成長的煩惱不煩惱。
[評點]
本文寫出了當(dāng)代一些中學(xué)生成長過程中的心態(tài)，意在提醒教育管理部門盡快解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題，立意深刻，文章表現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度，對青少年有啟發(fā)作用。