關(guān)于書的作文900字(2篇)
關(guān)于書的作文：讀其韻，品其意，感其情
柔和的陽光從參差的樹葉中灑下來，在我的臉上灑下斑駁的花紋。沏一杯清名，捧一本好書。用手摩挲著樹葉，聞著書頁中散發(fā)出來的淡淡的油墨味，望著馥郁的馨香從茶杯中升騰開來。
人情冷暖，世態(tài)炎涼，在書中靜靜體會……
在讀李清照“凄凄慘慘戚戚”時落淚；在讀李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”時嘆息；在讀晏殊“人面不知何處去，綠波依然東流”時感慨。
陽光溫?zé)�，歲月靜好，在書中細(xì)細(xì)品味……
我會思考王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，他讓我懂得進(jìn)��；我會揣摩杜甫的安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏“，他讓我學(xué)會為他人著想；我會推敲曹操的“老驥伏櫪，志在千里”他讓我學(xué)會志存高遠(yuǎn)。
時光荏苒，歲月如梭，我已經(jīng)從書中學(xué)會了很多……
在我眼里，月亮已經(jīng)不是單純的月牙兒了，而是李白“小時不識月，呼作白玉盤”的稚嫩；是蘇東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福；是王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的期盼�；▋阂膊皇菃握{(diào)的紅顏，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；而是“采菊東籬下，悠然見南山”；而是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
用心閱讀，用心感受，在書中慢慢斟酌……
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反是詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”友情彼此呵護(hù)，才能地久天長；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人相互給予溫暖。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，如此悲壯；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”我見猶憐；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”如此豪情壯志……
絲絲花語，淡淡茶香，抹抹日光，幽幽書情。
書海之中，我找到了前進(jìn)的方向，樹立了遠(yuǎn)大的志向，邁下了堅定的腳步。給自己的心靈多一份書香，繼續(xù)前行……
你是我的一本書
人的一生，猶如登山遠(yuǎn)足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷。
你的名字叫挫折，我并不喜歡你，當(dāng)我在追求某個目標(biāo)的時候，你總是出手阻攔。但是我的人生卻不能少了你。
你是我的一本書，比如是人生路途中必看的道路指南。當(dāng)我靜下心來品味你，體會你時，并想出辦法應(yīng)對你時，我正在取得進(jìn)步，走向成功。
不止是阻礙，也是經(jīng)驗(yàn)
記得有一次語文考試，要作為月考，我很認(rèn)真的書寫，本以為可以取得一個令自己滿意的成績。但出乎意料，我的發(fā)揮還不如平時，沒能達(dá)到優(yōu)秀。當(dāng)考試卷發(fā)下來時，我滿懷期待，但在看到成績欄的那一瞬間，我的腦袋轟的一下炸開了鍋，只剩一片空白。我趴在桌上，什么也聽不進(jìn)去，心里很難過。下節(jié)就是評講試卷的課，我卻不想聽。但是轉(zhuǎn)念一想，這不正是你在阻撓我嗎？我怎么能中你的圈套呢？挫折是什么？挫折是摧毀勇氣的利劍，還是帶著心墮向無底深淵的巨石？挫折使人在人生的道途中迷茫，也使人在經(jīng)受挫折的同時奮進(jìn)。我只有好好聽課，下次才能考好啊。記得契訶夫說過“困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”想著想著，我就振作了一下精神，認(rèn)真聽課。
摔倒，那就爬起來
記得，小時候?qū)W騎自行車。爸爸一開始在后面扶著，我放心大膽的騎著，后來，爸爸放開了手，騎了沒幾米，我就摔到了。我坐在地上，埋怨爸爸，但爸爸沒有安慰我，也沒有拉我起來。他只是和我說；“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。”那是小小的我，就被這句話給震撼住了。對，我要爬起來。我又騎上了車，這次我沒要爸爸在后面扶我，雖然后來摔了很多跤，但是我記得：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。”
現(xiàn)在想想，這不也是你在阻撓我嗎？但是，如果沒有你的阻撓，我又怎么會那樣堅持。這正如泰戈爾所說：“上天完全是為了堅強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙。”
你是我的一本書
你是一本書，能教我讀懂人生的曲折，培養(yǎng)我進(jìn)取向上的性格，使我在人生旅程挫折是雨后的彩虹，你能讓我明天的天空變得更加亮麗，培養(yǎng)我逆流上行、永不言棄、含著眼淚奔跑的執(zhí)著精神，最終送我抵達(dá)成功的彼岸。
作者：草橋中學(xué)初三（13）班 杜蘇蘇
江蘇蘇州平江區(qū)草橋初三:杜蘇蘇