我的同學(xué)作文1000字(2篇)
我的同學(xué)
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了，本來還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)，讀一年級(jí)的小朋友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面�；氐郊依铮瑩Q來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴(yán)肅的表情。在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動(dòng)，上面寫滿的全部都是同學(xué)們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過得很快，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門檻。那天，我不經(jīng)意看見了我一個(gè)半月前遺落在書桌上的同學(xué)錄，當(dāng)我翻開那本厚重的同學(xué)錄的時(shí)候，一張張紙，一頁頁字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。以前的辛勤，現(xiàn)在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì)綻放，是金子總是會(huì)發(fā)光，是孩子總是會(huì)長大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標(biāo)；希望，是成功的向?qū)�；希望，屬于我們新世紀(jì)的一代。魚兒的夢，寫在水泡上。農(nóng)民的夢，寫在稻穗上。黑云的夢，寫在雨滴上。小船的夢，寫在碧波上。我的夢，寫在同學(xué)錄上。當(dāng)我長大以后再次打開我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。我不會(huì)忘記XX年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在XX年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見，2017年1月17日，我不知道他們是否會(huì)來，但是我一定不會(huì)忘記的。我們本來是要開畢業(yè)晚會(huì)的�？墒呛髞韰s因?yàn)椴恢酪趺撮_，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學(xué)是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個(gè)男同學(xué)因?yàn)榭忌狭颂厣�，不得不離開他們?nèi)プx別的學(xué)校，而且離得又很遠(yuǎn)，很少機(jī)會(huì)能見面。而他們，除了一個(gè)轉(zhuǎn)回老家讀書的還有一個(gè)上體校的以外，剩下的40個(gè)同學(xué)全部都在同一所中學(xué)。我不知道人生會(huì)有什么變化，但是無疑的是情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì)早已結(jié)束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學(xué)，goodbye！同學(xué)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)?jīng)相處過的時(shí)光！同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！
我的同學(xué)
今天一進(jìn)教室，又看見了那個(gè)“晦氣鬼”吳昊。只見他又打扮得像往常一樣“慘不忍睹”：頭向正左方向歪著，吐字的嘴角也像正左方向歪著，不時(shí)的從牙縫中蹦出幾個(gè)拖拉的詞語。眼皮很懶散的向下耷拉著，目光中透露出一種無神和無助。兩只手懶散的撲在桌子上，卻有明顯朝正右方向歪的趨勢，并懶散的護(hù)著語文書，與嘴巴做成“一唱一和”的招式。身體與頭部之間的“橋”——脖子依然沒洗，昨天的墨水還沾在上面，總讓我想起一個(gè)詞組——彩色的非洲。上身依然穿著從上個(gè)星期一下午就開始穿了的那件早已舊貌改新顏由白變灰黑還有紅花綠草白云波浪點(diǎn)綴的衣服（？），下半身依然穿著那條八個(gè)兜里有七個(gè)兜是拖把布另一個(gè)是斑點(diǎn)狗的那條叫花子褲。腳又沒洗干凈，還新傷蓋舊傷舊傷覆新傷，與上面的打扮顯得珠聯(lián)璧合。我見狀，正要哀嘆“一粒老鼠屎毀壞一張紙”時(shí)，上課鈴打響了。
沒想到他一聽見零聲，打了一個(gè)激靈，眼睛由“無神”變得“炯炯有神”，一只手按捺住桌子，另一只手開始掏寶貝。當(dāng)他把自己的寶貝東西：一本書、一只筆、一個(gè)本子拿出來后，他像找到自己多年未見的兒子，變得面帶笑容。這笑既不是有螺旋紋的，也不是有皺紋的，而是干凈利落的那種。待“啟笑”后，他的眼睛立刻轉(zhuǎn)了幾下，探察著周圍的環(huán)境。待他放下心后，把腦袋偏右，一只手橫放著豎在嘴邊，手掌對(duì)著嘴角，手指指向方澤奇的耳朵，形成一道列過算式打過草稿沾著墨水的飽經(jīng)滄桑的屏障。只見李彥一只眼看前，一只眼查后，顯然在探察環(huán)境——不過這并沒有影響嘀咕工作，他講得眉飛色舞、有滋有味，時(shí)而竊笑，時(shí)而擺出陣勢。講著講著，他忽然想起了什么，猛的一拍腦袋，急忙拿起旁邊的本子，翻開封頁， 一只手緊按住封面，另一只手的兩個(gè)指頭緊捏住一頁紙，又把這只手猛的往下一拽，一張紙就被他撕（其實(shí)拽更好）離了本子?jì)寢尩膽驯�。不過他絲毫不為拆散母子而感到傷心難過，反而滿面堆笑的取過一只筆，在紙兒子身上畫著格子，還興致勃勃的解說道：“這個(gè)是……”
“哎！吳昊，回答這個(gè)問題。”老師出其不意的穿過了邊防線，把“罰站刀”掛在他脖子上問他國際性機(jī)密。這句殺傷力極大的話，這把殺傷力極大的刀，使李彥由“眉飛色舞”淪為了“語無倫次”，他雙手抓著腦袋，不斷的重復(fù)著同一個(gè)字：“恩、恩……”