關(guān)于理想的作文800字(6篇)
理想的位置
朝思暮想的清華大學(xué)，我來了！邁進(jìn)校園的那一刻，我立刻被學(xué)校的氣氛感染。當(dāng)科學(xué)家，大作家，火星人？五花八門的想法一股腦的涌了上來。我應(yīng)該研究火星，變成阿發(fā)達(dá)呀……
倚在一棵古樹下遐想著�；秀遍g，我聽見一窩喜鵲正嘰嘰喳喳地叫。喜鵲媽媽說：“坐好了！”原來喜鵲媽媽正在給喜鵲寶寶們上課。難道我真的成火星人啦？驚喜間，我趕緊屏住呼吸，仔細(xì)聽。喜鵲媽媽說：“如果你們有七十二變，你們最想變成什么，說說原因！”
話題一處，鳥窩一下就活躍起來了，鵲寶寶紛紛舉起翅膀。紅喜鵲說：“我想變成一只老鷹，搏擊長空，我現(xiàn)在就想去懸崖邊上練習(xí)去！”“好，有遠(yuǎn)大理想，但是我們的翅膀是長不大的。”鵲媽媽說。白喜鵲說：“我想變成啄木鳥，做大樹的醫(yī)生，我想在就想去抓蟲子。”“好，有抱負(fù)，有愛心，可是我們的嘴是長不尖利的！”鵲媽媽說�；ㄏ铲o說：“我想變成一只孔雀，當(dāng)世界名模，穿漂亮的衣服，我現(xiàn)在就去選美去！”鵲媽媽贊嘆地說：“好，愛美之心人皆有之，但是我們的羽毛沒有漂亮的顏色，注定不會成功。”這時，一個蛋殼破裂了，一只黃絨絨的鵲寶寶出來了，鵲寶寶怯怯地說：“媽媽，我在殼里都聽到了，我…我…還想當(dāng)喜鵲。”鳥窩里頓時安靜了，大家的目光都射這個沒理想的孩子。鵲媽媽說：“寶寶，能說說原因嗎？”“媽媽，我喜歡校園里的學(xué)生們，每天都會微笑著向我們打招呼，我更喜歡被稱為‘吉祥之鳥！”媽媽拍動著翅膀，激動地說：“對，人類需要我們，報喜訊是我們的本分。不切實際的遐想會讓我們丟掉本分。走！我們召集喜鵲家族，飛往各國各地，為莘莘學(xué)子報喜去！”唉！清華園的喜鵲們都知道做好眼前的事，而此時的我是不是應(yīng)該結(jié)束幻想，邁開腳步，腳踏實地的學(xué)習(xí)，做事！
“格倫杯”方洲新概念全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽決賽特等獎。作者：黑龍江省七臺河市勃利縣城西小學(xué)五年級一班王藝霏
高一:趙小莉
關(guān)于理想的作文：我多想回到童年
“小小兒童，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘……”每當(dāng)我聽到小朋友哼著這首兒歌，就不禁感到一種酸溜溜，兒時的一件件趣事，一幕幕景象就浮現(xiàn)在我的眼前。
小時候，天天盼望著長大，一直無知的認(rèn)為長大了，就沒人管我了，就不用聽媽媽的嘮叨，受爸爸的皮鞭了。還可以自由自在玩耍，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么……可結(jié)果卻不是我想的那樣，自從成長為少年，進(jìn)入了初中，成為了一名團員后，我才發(fā)出現(xiàn)，越長大，煩惱越多，壓力越大。
一首歌唱得好，“小小少年，背著書包，做不完的作業(yè)……太煩！太煩！”我多想回到童年，那個無憂無慮而天真爛漫的時期，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力越來越重，再加上升學(xué)率頂在頭上，還有同學(xué)們的攀比，把我壓得氣喘吁吁。
進(jìn)入初中后，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，隨著年級的上升，還將繼續(xù)增加，我給自己玩的時間越來越少了，而且感覺時間越過越快，越來越不夠用。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就在這個時期體現(xiàn)。能力越大，責(zé)任也就越大，不久的將來，我將承擔(dān)起家庭的重任，可卻離童年，那個美好的時光越來越遙遠(yuǎn)，直到消失在我的生活里……
每天晚上，我都會坐在床上，回想童年的往事，窗外，月亮姑娘好像也心事重重似的，幽幽發(fā)出慘淡的光，我不想被關(guān)在“盡情”的作業(yè)牢籠中，我要做一只渴望自由的小鳥，希望有一天能夠沖破這個牢籠。有一首歌唱得好“我是一只小小鳥，想要飛呀卻飛也飛不高……”
我好想回到童年，回到那不諳世事的時候。我好想回到童年，回到那天真爛漫的世界。我好想回到童年，回到那逝去的歲月，找尋過往的快樂，彌補曾經(jīng)的遺憾。有這么一首歌“我不想不想長大，長大后世界就沒有花。我不想不想長大，我寧愿永遠(yuǎn)又笨又傻……
我多想回到童年，可它卻離我越來越遠(yuǎn)……
初三:項氏家族之遠(yuǎn)
關(guān)于理想的作文：究竟是何物？
天地蒼茫，誰主沉浮，愿一生清明，追一世流年，吟一曲理想之歌……
或許，余有之獨特的目標(biāo)，超越前者，用別人知道或不知道的方法，或努力，或以小人之心欺之，你想要榮華富貴，想要錦衣玉食，想要佳麗三千，亦或是自己內(nèi)心的渴望。爭斗一生，你得到了什么，家破人亡，妻離子散，劇終，留的一聲罵名……試問，這就是你追求所追求的夢嗎？
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。他一生敬君，卻被以小人當(dāng)?shù)赖姆饨ㄉ鐣贄墸凰晃芳易宓乃ト鯀s獨怕國無明君；他為國而憂卻被無情流放。這就是他的一生。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！他崇尚的是美政，他尊敬的是明君，他執(zhí)著的是民樂國安。于他情理之內(nèi)的夢，即”國“。
我執(zhí)筆又封琴，來獨賞那回落的煙霞，抬頭望天，你的愛國，終究成為沉淀在汨羅河里的砂子……
靜靜的坐著，看著云卷云舒：”那些所謂的理想究竟為了什么，以死示之？“
也許，不全是吧……
鏗鏘有力的韻律在耳邊響起，我知道，是他，著名的音樂家。他，本是天才少年，有著無與倫比的音樂天賦，但現(xiàn)實卻總是愛捉弄于人。他耳聾了，他失明了，但他的心卻無比的激昂了。《命運》中有力的曲調(diào)正是他內(nèi)心真實的撼動，他的堅強源于他的心，他的心中有他的夢，他的理想，他對音樂的執(zhí)著追求，他對和諧音符的無上熱愛！
命運之聲仍在繼續(xù)，伴隨著我的思緒，隨風(fēng)而逝，去到一個常人無法觸及的地方，承載著他的理想……
漠然，沉寂。仿佛累了，那些理想，是我碰不到的高度。冥冥之中，多了一絲自卑，卻也堅定了許多，明理了許多。
理想究竟為何物？理想，他隨你而來，隨你而去，像困難一樣，時刻提醒著你，你站在世界的腳下。你是渺小的，你必須向遠(yuǎn)處奔跑，你必須找到一個圣人來幫助你站在世界的肩膀上，而那個圣人，是你自己明了一些，理想即你前進(jìn)的動力，即你心中的信念。
弦斷，鳥劃過天空，似乎一切都釋然了，心也明朗了。至于那些只求富貴財力的小人們，卻仍然不知道那是不是他們的理想。
流年碎影，我的青春，承載著怎樣的理想，我的花季，誰與共少年？
高二:執(zhí)筆流年
關(guān)于理想的作文：通天之路
請用一根線，把我的現(xiàn)實與理想相連。
——題記
二零一二年十一月末
世界在夜色中顯得溫柔而寧靜。
兩三粒小星星鑲綴在夜幕上，忽暗又忽明。
請仰望天空，看看今晚的夜
——那么細(xì)小的星星，那么微弱的光芒。
風(fēng)玩兒似的吹起我的發(fā)絲，撫上我的臉。
我剎那間被驚醒：
不是星星微小，而是它太高不可攀。就像我的理想一樣，那么遙不可及。
倏地，一縷幽香散在空氣里。
我低頭看去。
幾朵金黃的小花在葉下展開了笑靨。
二零一二年十二月初
陽臺上的那幾盆米蘭又開花了，這兒一叢，那兒一簇，米大的花朵兒穿著金黃色的外衣，散發(fā)出陣陣濃郁的香氣。它右旁的含羞草，開得極為勤快，但在寒風(fēng)的侵襲下，也已很少開花了。這幾盆米蘭的開放，真是為家中平添了幾分亮色。
一陣寒風(fēng)吹過，我打了個寒顫。
含羞草的葉子擺動幾下，也合上了。
喲！這植物還跟人一樣，也怕冷啊。
我卷卷袖子，打算把它搬去房里。
然后，我看到了米蘭。
明明嬌弱，確又是那么地堅定著自己的方向。
它在風(fēng)中舒展著葉。
它在風(fēng)中輕微地?fù)u擺。
它在風(fēng)中——綻放出絕美的花來。
二零一二年十二月中
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷。然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”（冰心）
為什么不學(xué)學(xué)米蘭？
為什么不學(xué)學(xué)它的不畏嚴(yán)寒？
為什么不學(xué)學(xué)它的堅持不懈？
冬，是米蘭的現(xiàn)實；春，是米蘭的理想。
它用行動從現(xiàn)實通往理想。
而你呢？
你用什么連接你的理想與現(xiàn)實？
是羨慕地看著他人一個個地走向成功，是繼續(xù)感傷春秋；還是抱怨時間一天一天殘忍地從你的指間溜走，讓你把理想變成了夢？
二零一二年十二月末
夜，依然如此溫柔寧靜。
我看到了今夜的星星。
——其實，星星沒有那么高不可攀；理想也沒有那么遙不可及。
理想在云端，現(xiàn)實在地面，而持之以恒、堅定不移，則是那條通天之路。
初二:琉影
關(guān)于理想的作文：開啟理想的鑰匙
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞說得一點也沒錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時候。
記得有一次我從幼兒園書架上找書看，突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰帶來的？不管了，先看看再說。
我急忙打開書，一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味，忘了時間，忘了地點，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會兒和閃爍的星星牽手，一會兒又和美麗的星云游戲，完全沒忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無聲時，我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動了，屋里只剩下了我一個人了。我慌了，忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由于動作太快，書不但沒有放好，反而把其它的書也帶了下來。聲音驚動了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對我說：“看你讀書那么專注，就沒有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續(xù)看吧！”聽了老師的話，我高興極了，便接著回到椅子上看了起來。
午睡時，我把那本書放在了床頭�？晌以趺匆菜恢孟駮杏袀�小人兒在向我招手，總想趕緊翻開來看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說：“想看書，對嗎？”我點點頭。“那好，老師破格讓你起床看書！”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話，我骨碌一下爬起來，疊好被子，坐到小凳子上專心致志的地看了起來。
回到家，我久就央求媽媽也給我買一本一樣的書。媽媽一口答應(yīng)了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個本書，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著，書翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。后來媽媽索性說：“書太舊了，咱們把它賣了，我再給你買一本新的，怎么樣？”我堅持說：“不，這本書是開啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來！”
是的，它是開啟我理想的鑰匙。它為我開啟了天文學(xué)的大門，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當(dāng)個天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現(xiàn)在也沒有改變。
關(guān)于理想的作文：沉淪
葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。
—題記
一簾思
從古至今詩圣嘆明月故鄉(xiāng)；女詩人瘦比黃花；幽夢還鄉(xiāng)淚千行；酒醒曉風(fēng)拂殘柳。李太白月下獨酌，思鄉(xiāng)之美綻花間；蘇東坡把酒問天，思鄉(xiāng)之美逸青天；馬致遠(yuǎn)腸斷天涯，思鄉(xiāng)之美遺古道；謝婉瑩夢回閩南，思鄉(xiāng)之美訴海邊。人生況味，思鄉(xiāng)至美，思鄉(xiāng)之美，爍古今，幽幽碩果，累累相惜。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，誰持彩練當(dāng)空舞？恰同學(xué)少年；風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。而今天下皆白，唯我獨黑，民生涂炭，奈之若何！世間毀譽，世人冷眼，與我何干，我自淡然一笑，心人吾本性，快意斬恩仇，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？，以君本心，遨游人間，我命由我不由天！
幾許憂
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。而人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。今朝少年沉淪銷淀，理想的初衷，啟蒙的思想，嘻嘻而過，忘乎所以，之樂后有。我若相信崇高，崇高故與我同在，我若信誠理想，理想故與我啟程，天欲其亡，必先欲其狂，人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄。林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？正如少年之志毛所言：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
理想多重的化身，民族的精魂，眾生之寫照，葉幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。而今又有今人知？我想更其更多者似那，半城煙紗，半遮天，朦朧淺短，伊人眷。抬頭遮望眼，揮手之至去的憧憬吧？
河南焦作焦作市十七中中學(xué)初三:李祥