關(guān)于老師的作文1600字(2篇)
愛(ài)國(guó)作文：介心老師的國(guó)防教育情
愛(ài)國(guó)作文：介心老師的國(guó)防教育情
“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。多少年來(lái)，我對(duì)這句話總是局限于字面上的理解；尤其是對(duì)于國(guó)防和國(guó)防教育，更是知之甚少，感覺(jué)十分遙遠(yuǎn)�？傉J(rèn)為那是軍隊(duì)的事、國(guó)家的事，政府的事兒，與我等平頭百姓沒(méi)多大關(guān)系。但是，自從認(rèn)識(shí)了介心老師，這句話以及“國(guó)防”二字對(duì)于我便有了具體而親切的含義介老師是渭南鐵中的一名普普通通的退休教師，1962年畢業(yè)于西北師范學(xué)院，先后在西安鐵路一中和渭南鐵路中學(xué)擔(dān)任科普輔導(dǎo)員，共計(jì)38年。累計(jì)輔導(dǎo)6000多名學(xué)生制作或購(gòu)買(mǎi)了一萬(wàn)余件海、陸、空模型。組織學(xué)生參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)作發(fā)明比賽、全國(guó)首屆青少年航模比賽等各類競(jìng)賽、表演活動(dòng)200余次，獲得省、市、縣及全國(guó)的各種獎(jiǎng)勵(lì)一百余項(xiàng)。被渭南軍分區(qū)樹(shù)立為“國(guó)防教育標(biāo)兵”，被陜西省教委授予“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，被國(guó)家鐵道部授予“優(yōu)秀教育園丁”等稱號(hào)。通過(guò)深入了解，我們得知了一些榮譽(yù)背后的感人故事。1996年，介老師在帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生航模比賽時(shí)，由于缺少必要的經(jīng)費(fèi)，他自己掏腰包買(mǎi)車(chē)票，硬著頭皮為航模隊(duì)員借比賽服和比賽器械，連自己上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)褲都是借的。1992年，介老師退休了，該是安享天倫之樂(lè)的時(shí)候了，但“老牛自知黃昏晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。多年的國(guó)防科普教育工作使介老師深感國(guó)防教育事業(yè)的重要，他退而不休，自費(fèi)在家里建起了國(guó)防教育宣傳展室。他將自己從1958年起訂閱的20多種3000多冊(cè)科普書(shū)籍分類整理好，又自己掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)制作了200多件陸、海、空武器模型；訂做了可以活動(dòng)的玻璃展櫥；制作了140多塊國(guó)防知識(shí)展牌；購(gòu)買(mǎi)了六十余盤(pán)國(guó)防教育錄像帶、vcd碟片。為了把有限的退休金投入國(guó)防教育事業(yè)中，他又把幾十年抽煙喝酒的習(xí)慣給徹底地戒除了。今年7月中旬，介心老師患膽結(jié)石住進(jìn)醫(yī)院，剛做完手術(shù)傷口還未痊愈，就乘老伴不注意，偷偷溜出醫(yī)院，在廣告公司自費(fèi)制作了50塊以“抗戰(zhàn)六十年”為主題的宣傳板面。老人說(shuō)，他想趕在“八.一”前后在社區(qū)、在廣場(chǎng)舉辦抗戰(zhàn)勝利專題展覽，讓人們牢記那段歷史，增強(qiáng)國(guó)防觀念。我們粗略地做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，為了國(guó)防教育宣傳，介老師已累計(jì)花費(fèi)了自己近六萬(wàn)元的工資。走進(jìn)介老師的家，不足60平米的老式家屬樓，從墻上到地上，從沙發(fā)上到床上，看不見(jiàn)什么值錢(qián)時(shí)髦的家具擺設(shè)，只看見(jiàn)各種精致的大小不一的航模-、海模、展牌和正在剪輯的圖書(shū)、報(bào)紙。再看看腳下的地面是20年前初入住時(shí)的水泥地，眼前的窗戶是老式的已經(jīng)漏風(fēng)的木頭框。為自己從來(lái)舍不得買(mǎi)50元以上的衣服，但為了購(gòu)買(mǎi)我國(guó)最先進(jìn)的號(hào)稱“美男子”的殲八-2m戰(zhàn)斗機(jī)收藏模型機(jī)，他毫不猶豫地就寄出了750元，還哄老伴說(shuō)是300元買(mǎi)的。要知道，當(dāng)時(shí)介老師的月退休金只有400元哪�？粗槔蠋熀�(jiǎn)陋的居室中精致的航海、航空模型，再聽(tīng)著介老師對(duì)國(guó)防教育如數(shù)家珍般的介紹，我忍不住問(wèn)了一句傻話：“介老師，你用自己的錢(qián)辦這些毫無(wú)經(jīng)濟(jì)效益的事，您到底圖的是什么？您不覺(jué)得虧嗎？”介老師說(shuō)：“我的童年是在日本鬼子的鐵蹄下度過(guò)的，侵略者的橫行霸道給我幼小的心靈烙下了難以磨滅的傷痕；上學(xué)后，我的老師經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教我們制做航模海模，增強(qiáng)了我保家衛(wèi)國(guó)的意識(shí)；工作后，我也開(kāi)始教孩子們制作航模，海模，使孩子增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)意識(shí)；退休后，我看到聽(tīng)到孩子們由于缺少科技制作的場(chǎng)所和輔導(dǎo)老師，有的進(jìn)了網(wǎng)吧，夜不歸宿，有的殺人放火，迷失了前進(jìn)方向，我深感痛心哪；再看國(guó)際上更是戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫。居安思危，我感到人民要富裕，國(guó)家要強(qiáng)盛、孩子們要成為國(guó)家棟梁，就需要一大批有心人來(lái)自覺(jué)自愿地關(guān)心孩子、關(guān)心國(guó)防。等和靠都是不能夠解決問(wèn)題的。”稍作停頓，介老師滿懷深情地說(shuō)：“我真希望能做一塊引玉的磚，一粒鋪路的石子，為渭南、為祖國(guó)的國(guó)防教育事業(yè)多發(fā)一點(diǎn)光和熱呀。”告別介老師，我的心久久不能平靜，我為介老師熱愛(ài)國(guó)防、終生無(wú)悔的精神所震撼！我在想:這是一種什么精神？這不正是我們的民主精神嗎？有了這種精神，加上我們強(qiáng)大的綜合國(guó)力，我們必將能夠戰(zhàn)勝一切外來(lái)之?dāng)�，中華民族必將永遠(yuǎn)立于不敗之地。
關(guān)于老師的作文：我的三位語(yǔ)文老師
xx年，母校寧陽(yáng)一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長(zhǎng)，他們或持重嚴(yán)肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的程老師
程老師教我高一語(yǔ)文，那時(shí)的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來(lái)，依然站三尺講臺(tái)教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，不放掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；批改作業(yè)認(rèn)真，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。”“認(rèn)真”二字雖簡(jiǎn)單，但要做到事事皆認(rèn)真并非易事，他卻做到了，他對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)的確令人需仰視才見(jiàn)，高一時(shí)經(jīng)他批改過(guò)的作文，至今還保存在我的書(shū)櫥中，因?yàn)槟巧厦婷苊苈槁榈娜c(diǎn)和篇篇習(xí)作后那長(zhǎng)達(dá)半頁(yè)的批語(yǔ)曾令我深深感動(dòng)。
恩師后來(lái)雖不教我了，但對(duì)我的教導(dǎo)卻貫穿了整個(gè)高中階段，當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候總會(huì)躲著他，生怕辜負(fù)了他的笑臉，但好多時(shí)候都會(huì)是逃不掉的，被他鼓勵(lì)教育一番。課余之時(shí)，師生相對(duì)而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂(lè)事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時(shí)期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神著實(shí)震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對(duì)他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂(lè)！
虛心有節(jié)的魏老師
魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問(wèn)語(yǔ)文題，他作為我的語(yǔ)文老師，自然是難逃我的發(fā)問(wèn)，有時(shí)候，我問(wèn)的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)考慮過(guò)，等我回去問(wèn)問(wèn)其他老師，下節(jié)課再回來(lái)給你講。”或者他會(huì)擺擺手，笑著說(shuō)：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)。
可能是因?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。
國(guó)慶回去見(jiàn)他了，他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文，像我一樣。這讓我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
個(gè)性飛揚(yáng)的陶老師
讀高四時(shí)，陶老師教我語(yǔ)文，不知我用“個(gè)性飛揚(yáng)”四個(gè)字是否冒犯了恩師？但那的確是我對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)。高三時(shí)老師不教我，但我每次見(jiàn)了他，都會(huì)很禮貌地和他打招呼，而他都會(huì)打量我一番再答應(yīng)，而當(dāng)他真正教我的時(shí)候我才知道他是怎樣個(gè)性的一個(gè)人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開(kāi)闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時(shí)可以完全否定參考答案說(shuō)出令我們心服口服的觀點(diǎn)來(lái)；他要求學(xué)生做的學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會(huì)表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗氖?ldquo;少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過(guò)他的不少批評(píng)呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時(shí)會(huì)找我談心，但更多的時(shí)候是我為一道道題跟他爭(zhēng)辯，否定他的觀點(diǎn)，終于有一天，他說(shuō)：“你太‘擰’了，明明是自己錯(cuò)了，卻要老師來(lái)證明是對(duì)的，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，你是自以為是啊！”這無(wú)疑是再直接不過(guò)的批評(píng)了，當(dāng)時(shí)的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會(huì)因?yàn)樽约撼Ｈ撬鷼舛X(jué)得對(duì)不起他。
國(guó)慶回去也見(jiàn)他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會(huì)再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧？
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。有幸認(rèn)識(shí)我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財(cái)富，將來(lái)我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回答他們的教導(dǎo)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個(gè)性飛揚(yáng)，這是我對(duì)他們最好的報(bào)答！