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2019山東卷高考作文24小時(shí)共享書店范文解析

發(fā)布時(shí)間:2019-11-13

2019山東卷高考作文24小時(shí)共享書店范文解析

  24小時(shí)共享書店說越高是一個(gè)什么樣的概念呢?她是今年的作文考試的題目,那么24小時(shí)共享書店作文題的作文怎么寫?下面小編整理的山東卷高考作文24小時(shí)共享書店范文解析,一起來看看解讀吧。

山東卷:24小時(shí)共享書店

  閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

  某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來,每到深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民,有自習(xí)的大學(xué)生,有外來務(wù)工人員,也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人,工作人員說:“有些人經(jīng)?粗粗退耍齻冎灰獊砜磿,哪怕只看一頁、只看一行,都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來休息,我們也覺得自己的工作是有意義的”。

高考作文怎么寫 北大教授這樣說

  作文是高考語文的重頭戲?忌绾纬眠@出“戲”?昨日,有著豐富高考語文閱卷經(jīng)驗(yàn)的北京大學(xué)中文系教授漆永祥蒞臨洛陽,為我市考生作《“高考體”作文弊端與解決之方》主題報(bào)告。

  看清“六大關(guān)鍵點(diǎn)”

  漆永祥表示,高考作文至少要反映當(dāng)代青年的所思所想,是當(dāng)代中學(xué)生精神面貌的真實(shí)寫照,這是高考作文的底線。用真誠、真心、真情和樸素雅潔的語言,來描寫身邊的人和事,就是好作品。

  要想寫出優(yōu)秀的高考作文,漆永祥認(rèn)為,需要把握住“六大關(guān)鍵點(diǎn)”:一是無論寫什么題目與內(nèi)容,要說實(shí)話、說真心話、杜絕虛假;二是要有感而發(fā),寫真實(shí)的事情,寫自己的體驗(yàn)與感受,不是杜撰遙遠(yuǎn)古老的“故事”;三是要切合題意,不能離題萬里,想說什么就說什么,或者過猶不及,一定要在審題立意上“擊中十環(huán)”;四是盡可能寫自己的日常見聞與身邊故事,敢說真話,不是默寫宿構(gòu)的成文;五是作文寫作講究“法”,純粹用所謂技巧寫不出好作文,太多技巧反而讓文字失去靈魂,考生需要多閱讀、多積累、善于觀察,才能寫出真實(shí)感人的細(xì)節(jié);六是辭藻不一定非要華美,不一定非要用排比句,不一定要講“高深”的大道理,要學(xué)會以小見大。

  寫好作文,與考生以下方面有關(guān):個(gè)人語文素養(yǎng)和修為,語文基礎(chǔ)知識儲備,對所學(xué)知識能否真正理解與靈活應(yīng)用,寫作者自己的生活體驗(yàn)與閱歷,對生活與社會的觀察能力,熱愛生活熱愛父母師友,個(gè)人性情愛好與寫作方式。

  規(guī)避這些問題

  漆永祥說,從這么多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)看,高考作文常見的錯(cuò)誤包括語文、歷史及其他知識性錯(cuò)誤,審題跑偏、只抓點(diǎn)不抓面等,考生要多讀幾遍材料,有大局觀念。

  此外,這些寫作問題需要規(guī)避:不假思索、倉促開筆;不慮大局,現(xiàn)抓現(xiàn)炒;東接西拼,斗湊成篇;內(nèi)容空洞,不知所云;最為大忌,中途更轍。

  漆永祥說,寫作,其實(shí)就是寫自己,寫自己的感受,寫自己的生活、甘苦、體會,寫自己的靈魂。任何寫作都有一定目的性,就是發(fā)現(xiàn)、分析、研究和解決問題,而非空發(fā)議論,考生要結(jié)合題目材料,置身其中,感同身受。

高考作文十個(gè)錯(cuò)誤要避免

  一、審題――若即若離

  雖然近年來高考作文多以"話題作文"或是"新材料作文"出現(xiàn),題目寬泛,不設(shè)審題障礙,但也并不是想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作,不可拋開話題、另辟蹊徑地"信馬由韁".否則,就會不著邊際,偏離話題。比如高考作文題《必須跨過這道坎》,就應(yīng)該牢牢抓住"必須""跨""坎"等"題眼"進(jìn)行審題,還要重點(diǎn)關(guān)注、開掘出"坎"的引申義、比喻義。

  規(guī)避:要加強(qiáng)審題訓(xùn)練,針對題目"辨字析詞",盯準(zhǔn)"題眼",尤其對于哲理性命題,涉及辯證關(guān)系的,更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透,立意的思路就越寬、越深、越廣。

  二、入題――千呼萬喚

  高考作文因字?jǐn)?shù)、時(shí)間的限制,不可能寫得太多,但有相當(dāng)多的考生往往出現(xiàn)"入題慢"的弊病,廢話很多,以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅,重點(diǎn)部分無法展開。

  規(guī)避:多看名家精短美文,為我所用,在"實(shí)戰(zhàn)"中尋找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、扣題――蜻蜓點(diǎn)水

  有的考生寫作文,從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述,犯了扣題不緊的錯(cuò)誤,看不出是就所給特定"話題"或是"新材料作文"而寫的文章,這樣得分自然不會理想。

  規(guī)避:在行文時(shí)牢記"考綱"中對作文扣題一項(xiàng)的具體要求,依照標(biāo)準(zhǔn)去做,回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

  四、立意――平庸病態(tài)

  見解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的?上У氖,在考場上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異,甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫:"我要把愛因斯坦的大腦移植過來,為自己發(fā)財(cái)致富……"由于思想格調(diào)不高,不符合高考作文"思想健康"的要求,降低了作文品位。

  規(guī)避:樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,突破定向思維、線性思維,走向逆向思維、發(fā)散思維,視角獨(dú)特,出人意料又在情理之中。

  五、選材――陳舊蒼白

  有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白,缺乏厚重感。要么記敘一件事,有骨架沒血肉;要么議論一個(gè)道理,觀點(diǎn)+例子+結(jié)論,缺分析少論證;要么連例子都沒有,翻來覆去,空談漫議,寫到哪兒算哪兒,湊夠字?jǐn)?shù)為原則。

  規(guī)避:積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料,并選記一些名言警句;二是把長期以來的"庫存"分門別類篩選一下,選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

作文布局的兩種模式

  詩句式:

  這一式對記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對性的詩句或名言,支撐起整篇文章的框架。比如20xx年安徽卷滿分作文《帶著感動出發(fā)(忘不了)》,作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫對象,深切表達(dá)了因感念大陸、思戀故土、心懷感動而出發(fā)的美好情懷。在“我要回家,越過淺淺的海峽,帶著感動出發(fā)……”一語的統(tǒng)領(lǐng)下,分寫的內(nèi)容都以詩句發(fā)端:

  A.“聽說北方有民歌,只有黃河的肺活量才能將他唱響,從青海到黃海,風(fēng)也聽見,沙也聽見……”

  B.“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā),回頭一望已雪染白頭。”

  C.“小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭……后來啊,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣,我在這頭,大陸在那頭。”

  比喻式

  這一方法很簡單,就是將題目拓展為若干個(gè)比喻句,以這些提綱挈領(lǐng)的比喻作為通篇骨架,再充實(shí)成文。比如20xx年江西卷滿分作文《語文,心中的一泓清泉》,開篇扣題,亮出觀點(diǎn):“寒窗十載,從小至今,語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科”,接著主體部分則巧妙地將主旨句一分為三:

  A.語文是一本日記,記載著我的成長經(jīng)歷;

  B.語文是一部交通工具,載著我領(lǐng)略祖國的大好河山;

  C.語文是一部歷史片,帶著我穿越時(shí)空,馳騁古今。

  三個(gè)比喻深入淺出,生動形象地透露出語文對作者的熏陶與感染,表達(dá)出對語文的熱愛之情,條分縷析而不失輕松地詮釋了“語文,心中的一泓清泉”這一題旨。

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