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關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文4篇

發(fā)布時(shí)間:2019-12-07

關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文4篇

  關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文篇一

  因?yàn)橛星啻?/p>

  青春的風(fēng)鈴,吹開(kāi)了心扉,青春的彩笛,吹動(dòng)了希望,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。

  ——題記

  青春還我激情。

  每當(dāng)面對(duì)困難時(shí),因?yàn)橛心悖?ldquo;沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”這崇高的精神伴隨著我,隨我在青春的道路上勇往直前。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”給了我希望,企盼。因?yàn)榍啻,做事時(shí)非常的果斷干凈,給了我激情去拼搏,去創(chuàng)造,去開(kāi)拓屬于自己的未來(lái),也是因?yàn)橛心,讓我在人生的道路上奮發(fā)向上。是你,讓我成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的健兒,給予我激情去爭(zhēng)取獎(jiǎng)牌。

  青春讓我振作。

  獨(dú)自徘徊在夏夜的窗前,煙雨蒙蒙,花開(kāi)花落,早已換了人間!自己又因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而難過(guò)。曾經(jīng)告訴過(guò)自己“要從零開(kāi)始!”而面對(duì)中考的壓力,我忽視了這“零”的意義。這次又因?yàn)榭荚囀Ю,我想過(guò)放棄。因?yàn)橛心?mdash;—青春,我不甘心被任何人打敗,我要努力學(xué)習(xí)。向“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的老師請(qǐng)教,然后隨著時(shí)間的沖刷從迷惘中走出來(lái)。

  青春駐我成長(zhǎng)。

  青春是希望,青春需要好好把握。內(nèi)心的純潔最美麗,所以我要“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”因?yàn)榍啻何页砷L(zhǎng),因?yàn)榍啻何覉?jiān)強(qiáng);因?yàn)榍啻何覄傄。我?jiān)信:“生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是青春。”所以我們應(yīng)該把握青春,珍惜青春,感恩青春。無(wú)悔的青春,完美的答卷。把握好它,待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想起來(lái),這也是一種交代。自己的認(rèn)真把握,干好該干的事,至少也是對(duì)我們生命的一種交換。感恩于青春,讓我品嘗了成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣。

  評(píng)語(yǔ):青春期的學(xué)生,本應(yīng)該是容易沖動(dòng),容易犯錯(cuò)的年齡?勺髡邊s一改這種常態(tài),去感恩于青春。本文四處運(yùn)用了詩(shī)詞,恰當(dāng)?shù)年U釋了青春是如何賦予自己力量、慢慢成長(zhǎng)的。全文層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)尾深化了主題。

  關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文篇二

  人生無(wú)處不感恩

  在人生中,一定要懷著一顆感恩的心,因?yàn)橛懈卸,生活才精彩?/p>

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”歌頌的是辛勤的園丁,也就是我們的老師。老師無(wú)償?shù)匕涯X中的知識(shí)傳授給我們,我們?yōu)楹尾慌φ湎。?dāng)我們成功時(shí),不能忘本,一定別忘了感謝老師。如果沒(méi)有了他們,也就不會(huì)造就今天的我們。三尺講臺(tái),一支粉筆,勾畫(huà)了一個(gè)個(gè)絢麗多彩的人生,。老師因?qū)W生而精彩,學(xué)生因成就而精彩,在我們成功之后,一定要學(xué)會(huì)感恩,感恩這世界,感恩于我們親愛(ài)的老師,別讓賦予于很大期望的恩師失望。感恩使人生精彩,讓人生更加有滋有味。

  “慈母手中線,游子身上衣。”這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)唱出了無(wú)數(shù)人的心聲,我們的母親,處處為我們著想,但我們看問(wèn)題不能片面,還有父愛(ài)。我們擁有父母就是我們的幸福。父母養(yǎng)育我們不容易,我們?yōu)楹尾缓煤脤W(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)就是感恩父母,回報(bào)父母。

  “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。”在這個(gè)踏青的季節(jié),看地上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色長(zhǎng)龍,他們是一群螞蟻,三個(gè)一群五個(gè)一伙,抬著比自己體積大幾百倍的物體,向巢穴前進(jìn),無(wú)論設(shè)置什么障礙,它最終都回到了巢穴。這簡(jiǎn)單的現(xiàn)象,讓我頓悟:連一只小小的螞蟻都這么堅(jiān)強(qiáng),何況我們?nèi)四亍K,在日常生活中,我們無(wú)論遇到什么困難,都要勇往直前,就像螞蟻那樣,勇往直前,堅(jiān)持自己的信念,只有這樣,我們才會(huì)成功。感恩自然,給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

  人生無(wú)處不感恩,懷有一顆感恩的心,感恩社會(huì),感恩愛(ài)我們的每一個(gè)人。

  關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文篇三

  這三年,有你陪我

  淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。

  ——題記

  三年的生活,匆匆走過(guò),落花戀根,此刻,我終于懂得。

  我的母校,我的夢(mèng)。

  記得三年前的九月,你用那堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀,擁我入懷,從此,我便開(kāi)始編織自己美好的夢(mèng),投之以桃,報(bào)之以李。感恩圖報(bào),我感謝你。感謝你讓我在你的懷抱中肆無(wú)忌憚,任憑我怎樣任性,怎樣抱怨,你卻毫無(wú)怨言,于是,我在你那,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了容納百川。于是,我在你的懷里,夢(mèng)啊夢(mèng) 我的母校,你承載了多少我魂?duì)繅?mèng)縈,多姿多彩的夢(mèng)幻,我的母校,你藏匿了多少我迥異不同,發(fā)自內(nèi)心的歡笑。這三年,有你陪我,滿足。

  我的恩師,我的家。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。付出,無(wú)求,我感謝您。感謝您無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝您始終如一的理解,更感謝您發(fā)自內(nèi)心的教誨,鼓勵(lì)。任憑我怎樣無(wú)禮,怎樣傲慢,您卻總是包容。因此,在您那,我懂得了自立,自強(qiáng),自尊,自愛(ài)。因此,我懂得了更一種獨(dú)特的家的味道。我的恩師,一根粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨,我永遠(yuǎn)記得,這三年,由您陪我,足矣。

  我的同學(xué),我的情。

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。爭(zhēng)吵,和好。我感謝你,感謝你一路的陪伴,感謝你單純,質(zhì)樸的心。任憑我無(wú)心的傷害,任憑我口出狂言,你卻不離不棄。于是,在你那,我明白了真情,明白了真心。于是,我懷揣著我們共同的夢(mèng)想,永不停歇地翱翔。我的朋友,我永遠(yuǎn)的朋友。你見(jiàn)證我的步步成長(zhǎng),你裝點(diǎn)了我孤獨(dú)空虛的旅途。這三年,有你陪我,無(wú)憾。三年的花開(kāi)花落,三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,終有一日要分離,我手捧一顆感恩的心,歡快地涌向愛(ài)的源泉。

  . 評(píng)語(yǔ):語(yǔ)言美如詩(shī)。全文引用古典詩(shī)詞名句,點(diǎn)綴其間,詩(shī)意濃郁。還運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭方法,詞句優(yōu)美,具有古典文學(xué)魅力。巧手妙剪裁。初中三年感恩的人很多,此文選取三個(gè)富有代表性的三個(gè)方面進(jìn)行抒寫(xiě)表達(dá)。結(jié)構(gòu)勻稱,分段美觀。運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題將文章組織起來(lái),自然清晰。

  關(guān)于經(jīng)典誦讀的征文篇四

  李花怒放一樹(shù)白

  他,性格豪放,重情重義;他的詩(shī),風(fēng)格飄逸,浪漫灑脫。他在人間走了一遭,留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典。他的詩(shī)纖塵不染,不沾絲毫污邪,正如他的名字——李白。

  李花怒放一樹(shù)白,是他幼時(shí)的詩(shī),亦是他名字的由來(lái)。李花怒放,一樹(shù)雪白,多美的場(chǎng)景啊!他的詩(shī),伴我成長(zhǎng),每每誦讀,都別有一番韻味。

  讀他的詩(shī),我感悟到的是惜別時(shí)的情真意切。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”凸顯的是臨別時(shí)對(duì)友人深深的不舍;“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”凝聚的是對(duì)朋友沉甸甸的惦念與祝福;“浮云游子意,落日故人情”表現(xiàn)的是面對(duì)朋友離去的慨嘆;“請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)矩長(zhǎng)”是他對(duì)離別的感傷;“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪的是一幅孤獨(dú)蒼涼的送別圖,多么感人!

  在成長(zhǎng)中,我感悟到的是他的詩(shī)帶來(lái)的深厚友情的感動(dòng)!

  讀他的詩(shī),我感悟到的是大自然的美妙。“峨嵋山月半輪秋,影入平羌江水流”是山水的悠雅;“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”是江水的遼闊;“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”反映出的是自然浪漫縹緲的形象,多么地動(dòng)人!

  在成長(zhǎng)中,我感悟到的是他的詩(shī)帶來(lái)的奇特的自然之旅!

  李白的詩(shī)不僅讓我感受了友情的感動(dòng),讓我體驗(yàn)了自然的旅程,他的詩(shī)更是他人格的映射。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”是高潔傲岸的李白的體現(xiàn);“天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦,夢(mèng)魂不到關(guān)山難”是沉郁悲憤的李白的體現(xiàn);“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”是豁達(dá)自信的李白的體現(xiàn)……多么引人!

  在成長(zhǎng)中,我感悟到的是他的詩(shī)帶來(lái)的人格的陶冶。

  歷史似李樹(shù),經(jīng)典如李花,李白的詩(shī)便是其中最白最美的。李白的詩(shī)照亮了歷史,也陪伴我成長(zhǎng),影響了我的一生!

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