作文學(xué)會(huì)交流議論文寫(xiě)作
我們要學(xué)會(huì)交流,不僅要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流,而且還要學(xué)會(huì)用文字交流。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的作文學(xué)會(huì)交流議論文，歡迎閱讀。
篇1：作文學(xué)會(huì)交流議論文
交流是什么，有人問(wèn)到，他不僅僅是只和父母親說(shuō)說(shuō)話，和同學(xué)們聊聊天，它是一種力量，就像雨滴，雖然默默的滴墜，但它能把石頭滴穿，就像滴穿人與人之間那一道隱形的隔閡。
高山流水的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧伯牙擅長(zhǎng)彈琴，可是沒(méi)人能聽(tīng)懂，正在他苦惱之時(shí)遇到了鐘子期。鐘子期有很強(qiáng)的音樂(lè)鑒賞能力.伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了，贊嘆到：“好啊，我仿佛看見(jiàn)了巍峨的泰山!”伯牙心里想到流水，鐘子期就說(shuō)：“好啊，宛如奔騰不息的江河!”不管伯牙心里想什么，鐘子期都能準(zhǔn)確的道出他的心意.他們兩個(gè)互相用琴聲交流，每一天都十分快樂(lè)。鐘子期死后，伯牙覺(jué)得世上再難找到聽(tīng)得懂他琴聲的人了，于是他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭恕?/p>
人與人之間需要交流，俞伯牙正是有了鐘子期與他交流，互談心得，才走出了孤獨(dú)。我也一樣，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我似乎變得“靦腆”起來(lái)，不愿和別人交流，父母對(duì)我這一變化不太理解，我就更郁悶了，動(dòng)不動(dòng)就像父母發(fā)火，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!
交流如小溪般晶瑩閃亮，一點(diǎn)一滴，匯入的是人們心靈的江河。交流如斧頭般剛強(qiáng)有力，一起一落，劈開(kāi)的是人們隱形的隔閡。
人與人之間因有交流而美麗，因有交流才有愛(ài)。朋友，交流吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活因此而精彩!
篇2：作文學(xué)會(huì)交流議論文
交流是形成良好的人際關(guān)系的必由之路，它是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需繁冗拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。相互交流是人們的良好愿望，但生活中有好多事難隧人愿。
“這個(gè)世界很無(wú)奈”，許多人蓄意保持距離，卻希望別人向自己靠近，許多人預(yù)估是否能夠收獲，再酌量付出;許多人渴望被人理解，卻又將交流放在被遺忘的角落;許多人想要被愛(ài)卻又不肯主動(dòng)去愛(ài)，仿佛愛(ài)已經(jīng)成了不合時(shí)代的事……
作為新一代的中學(xué)生，更不應(yīng)該只把自己封閉在一個(gè)狹小的天地里，而應(yīng)該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學(xué)朋友交流，和父母長(zhǎng)輩交流，和大自然交流，和社會(huì)交流，甚至和世界交流……。“學(xué)會(huì)交流，善于交流”不僅應(yīng)是一個(gè)即將走向社會(huì)的中學(xué)生應(yīng)該具備的能力和品質(zhì)，而且是全社會(huì)都應(yīng)探討并重視的一個(gè)課題。
“交流”這個(gè)話題，切中了時(shí)代的脈搏，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一系列相對(duì)突出的問(wèn)題，如人類與環(huán)境，和平與發(fā)展，統(tǒng)一與對(duì)話，競(jìng)爭(zhēng)與合作，誠(chéng)信與廉潔，節(jié)約與浪費(fèi)……這些問(wèn)題都一度反映在學(xué)生寫(xiě)作中，而“交流”成為我們?cè)絹?lái)越注意一個(gè)主題，它與我們同在，只要生活在世上，時(shí)時(shí)刻刻都處于交流之中，它是人與人和睦相處的基礎(chǔ)，是人與自然、人與社會(huì)、自然與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件，也是國(guó)與國(guó)和平共贏的保障。
篇3：作文學(xué)會(huì)交流議論文
交流無(wú)處不在，老師與學(xué)生之間需要交流，兒女與父母之間需要交流，長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間需要交流……只要你去交流。體會(huì)從中的可貴，你就能夠做得更好。
老師與學(xué)生之間互相交流，師生之間會(huì)更加融洽。在交流過(guò)程中，給老師提幾個(gè)意見(jiàn)，談?wù)勎覀冏鰧W(xué)生的體會(huì)，讓老師交接我們。這難道不好嗎?
兒女與父母之間互相交流，能使兒女與父母的關(guān)系更進(jìn)步，步步高升，從而能使父母了解你，做什么事也會(huì)想想孩子的感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也會(huì)日益增好。這難道不是孩子、不是父母所希望的嗎?
當(dāng)孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，也可能是父母的錯(cuò)，但也不排除孩子的錯(cuò)。但是，如果孩子與父母之間經(jīng)常交流，經(jīng)過(guò)溝通，還會(huì)發(fā)生這樣的事嗎?不會(huì)的，因?yàn)槟阍诤透改傅慕涣鬟^(guò)程中，流露出了許多自己的感想。父母都謹(jǐn)記在心。在做出某些事情的同時(shí)，自然會(huì)仔細(xì)想想，想想做出這件事的后果和感受一下孩子的感受，這樣的兒女與父母之間才能相處得更好。
交流是多么可貴，能夠促進(jìn)友誼，涌現(xiàn)親情，更能體現(xiàn)出師生之情。交流，讓我們多一次交流，多一份情感，讓我們的生活更美好，讓我們把交流充滿人生。
篇4：作文學(xué)會(huì)交流議論文
詩(shī)，想一棵植物;交流，則是詩(shī)中盛開(kāi)的鮮花。在詩(shī)中，我與親情、友情，親密無(wú)間地交流。交流，在詩(shī)中永存。
當(dāng)明月在晚上高高掛起時(shí)，一縷縷月光透過(guò)窗戶，似霜，如霧，皎潔地灑在床上，把床照成一盤(pán)玉壺，光光的，亮亮的。正是中秋佳節(jié)，詩(shī)人坐在床上，仰望滿月。對(duì)著月亮，思念著家人，仿佛，對(duì)家人的思念，都托付在這縷月光上，帶給遠(yuǎn)在千上萬(wàn)水的家人。他與家人的交流，都趁著月光，走了
還記得自己遠(yuǎn)走家鄉(xiāng)時(shí)，家里年邁的老母，不辭高風(fēng)寒夜為你織得那件毛衣嗎?可曾知道她為你織這件毛衣留下了對(duì)少汗水嗎?哪怕手被針扎了，也不在乎!因?yàn)�，她知道，你這一去，就不知道什么時(shí)候再回來(lái)了，老母親對(duì)你的愛(ài)，與你的交流，都隨著針針角角，一起縫進(jìn)去了。兒啊，快點(diǎn)回來(lái)，我在家等你!
交流，是你與朋友離別時(shí)在客棧喝下的那一杯酒，酒里，有你說(shuō)不出的苦，在長(zhǎng)江的岸邊，你眺望著，久久不愿與朋友離別，不愿在那離別的岔路口，向孩童一樣地淚流滿面。這時(shí)，千絲萬(wàn)縷的離別愁緒在腦海里浮現(xiàn)，強(qiáng)忍著、哽咽著，不想再離別的最后時(shí)刻在好友面前痛哭，可終究，淚水還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
當(dāng)年，始皇帝城池沙場(chǎng)，他是孤獨(dú)的，只因沒(méi)有交流而變得強(qiáng)暴
這就是交流，她是親情、友情。
詩(shī)中處處有交流，交流，在詩(shī)中永存。