六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文500字

　　提起作文課,學(xué)生害怕,老師煩惱。主要有兩點:一是不知道寫什么;二是不知道怎么寫。你想知道六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文，一起來看看吧!

六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文篇1

　　雨——每個季節(jié)都會有，春天的雨代表著萬物的蘇醒;秋天的雨象征著豐收的喜悅;冬天的雨蘊(yùn)含著團(tuán)聚的味道;而夏天的雨彌漫著活力的氣息。

　　悶熱的傍晚，人們依舊在自家的門口乘涼，卻不知天空正被烏云一點點侵蝕著——一場暴雨即將來探望大地。忽然，一陣大風(fēng)吹動著樹葉，天地間仿佛已被黑暗占據(jù)，大風(fēng)就像變成了一個不分善惡的魔鬼折磨著生靈。人們像早已知道暴雨要來臨，紛紛趕回家中。而這時，大雨已經(jīng)迫不及待的要來看望大地。“噼里啪啦”雨已經(jīng)來襲，狂風(fēng)夾著暴雨為所欲為，更加變本加力。就連大樹伯伯也無發(fā)抵御住它的攻擊，左右搖擺，仿佛早已被連根拔起，樹葉伴著大雨正在哭泣，投訴著這群搗亂的孩子。

　　路上變得冷冷清清，只有一些沒來得急回家的人們在迎接大雨的洗禮。 周邊的河塘正在暴漲，水里的魚蝦也在翻滾著。雨敲打著世界萬物，奏出一場夏天的雨。這場雨帶給了人們夏日的清涼，同時也是送給農(nóng)民伯伯的禮物，莊稼也不會在因為夏的焱熱而枯死，這場雨來的真是及時。不過同時他來的急，去也是急匆匆的。天空放晴，夏天的雨后，空氣變得更加清新，而涼爽仿佛還沒體驗夠大地的快樂，戀戀不舍的。

　　這就是夏天的雨，彌漫著活力的氣息。

六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文篇2

　　一走進(jìn)學(xué)校，就可以聞到一種很清新的空氣。

　　我的學(xué)校又大又美麗，最希望的是：會有很多人來欣賞我們校園里德“植物園”!

　　植物園里面有一個魚池。很多人常常會被魚池迷住了。魚池里面有很多小金魚。有黑的、有橘紅色的、還有黑白相間色的魚。如果這個魚池是你的話，你看見了小魚們很孤獨、孤單的時候，用不著擔(dān)心!因為這些小魚兒很機(jī)靈了。它感到孤單時，就會跑到另一條小魚身邊。我猜：它們擠在一起的時候，肯定在那里聊天。

　　植物園里不單只有小金魚，還有許許多多的花草樹木呢!比如：品種不同、姿態(tài)不同、顏色不同的花。有柳樹、大榕樹、橘子花等。

　　我先說柳樹姑娘吧。一陣微風(fēng)習(xí)習(xí)而來，柳樹姑娘的頭發(fā)就飄飄而起，好像在溫柔地對我說：“小妹妹，我的頭發(fā)長嗎?”還有一棵棵榕樹爺爺呢!大榕樹我們植物園也有，但榕樹爺爺也是最辛苦的一個。雖然榕樹爺爺比不上那亭亭玉立的橘子花，但是有很多同學(xué)和老師都喜歡在榕樹下乘涼。榕樹爺爺這樣默默地幫助我們，我們要向榕樹爺爺學(xué)習(xí)。

　　多么美麗的植物園!我們真的要好好珍惜。

六年級首尾呼應(yīng)的寫景作文篇3

　　走出門，就與威微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和野花的芬芳。早晨，好清爽。

　　不坐車，不結(jié)伴，就帶著滿懷的好心情，在兩側(cè)松柏的歡迎下，獨自去訪問我的朋友。

　　那棵松柏，使我要拜訪的第一個老朋友。啊，柏樹，你如一位飽經(jīng)滄桑的智者，在這美麗的校園中站了幾十年了吧?你給多少調(diào)皮可愛的小朋友帶去了陰涼，給他們撐起碧綠的華蓋，為他們撫去額頭上豆大的汗珠。你挺立著腰，俯視著在你樹蔭下玩耍的孩子。歲月悠悠，春去秋來，唯有你依然如舊。

　　這校園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切的跟它們打招呼：你好，茵茵的綠草!你為我鋪出一張柔軟的地毯，是讓我在你的懷中休息嗎?你好，芬芳的花朵!你在風(fēng)中頻頻點頭，是在向我致意嗎?你好，美麗的落葉!你在地上向我招手，是邀我參加你那別有深意的儀式嗎?你好，漂亮的蝴蝶!你在花叢中翩翩起舞，是讓我成為你的舞伴嗎?你好，小巧的螞蟻!你在洞口大聲呼喊，是在請我去你們的地下王國參觀嗎?你好，寬敞的操場!你張開寬大的胸膛，是在讓我在你身上玩耍嗎?

　　丁零零，上課了。我輕輕的揮手，暫別校園里的朋友。帶回了滿懷的好心情，回到了教學(xué)樓。