關(guān)于傳遞的作文
我想：愛(ài)一定會(huì)永遠(yuǎn)的傳遞下去!下面一起和小編學(xué)習(xí)一下傳遞作文吧！
傳遞作文篇一：
生活記憶的長(zhǎng)河在永不停息的流著，潺潺的流水不時(shí)激起幾朵動(dòng)心的浪花。有許多是值得我們收藏的。
溫暖
小時(shí)候我體質(zhì)比較弱，只要溫度下降一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)感冒，而且?guī)讉�(gè)星期都好不了，母親為我的感冒不知操碎了多少心，可是我的毛病還是依舊不改。有一次，母親和我同時(shí)患上了感冒，只是我比較嚴(yán)重而已。可是，母親依然頂著大風(fēng)去給我買(mǎi)藥，回來(lái)把藥遞給我時(shí)，我感受到了母親正將她的溫暖傳遞給我，剩下的是冰冷的手。
知識(shí)
今天是星期天，父親一大早就把我叫起來(lái)，并又開(kāi)始輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我比較笨，對(duì)于理解比較困難，于是父親一遍遍地解釋?zhuān)?huà)了一幅幅的草稿，我知道，這些草稿承載的是父親的心血，過(guò)后剩下的是一雙疲勞的眼睛。
責(zé)任
終于到了星期六，可以放松一下了�？墒俏也恍�，因?yàn)槲乙?fù)責(zé)打掃我們班的衛(wèi)生，還要消毒�？墒牵芏嗳硕及崔嗖蛔∽约合爰业男�，下課鈴一響早已不見(jiàn)了人影，只有幾個(gè)人留下來(lái)。其實(shí)我也想走，但不行，因?yàn)槲壹缟嫌胁豢赏菩兜呢?zé)任。
雪災(zāi)時(shí)，人們傳遞的是“一方有難，八方支援”的熱情;地震時(shí)，解放軍傳遞的是“眾志成城，抗震救災(zāi)”的不屈;奧運(yùn)時(shí)，火炬手傳遞的是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的豪情。
我們雖然是小孩，但我們也有自己可以傳遞的東西，那就是我們生活中的浪花。這些浪花值得我們收藏，也需要我們跟他人分享。讓我們行動(dòng)起來(lái)，傳遞我們生命中最美麗的浪花。
傳遞作文篇二：
老人們把人逝去叫‘永安’。‘永安’葉落歸根，青濁人家。多了些無(wú)奈，似乎還有些慶幸。
我認(rèn)識(shí)的哪位老人，原來(lái)也是本家的親戚。他有一份族譜，上面用毛筆公公整整的寫(xiě)滿(mǎn)了名字，全是他這個(gè)家族的人丁。奇怪的是，族譜全是白色的宣紙，黑色的墨跡十分眨眼，像亡人的悼紙，我曾十分好奇過(guò)，這族譜為何于印象中的莊重典雅的族譜不同?
這上面的人，都是永安了，這位老人翻著一張張紙，平靜的說(shuō)。我忍不住吃驚的說(shuō)：這么多。老人揉著常年勞作的雙手，回頭看著我，“人為永安，只是一輩子注定的。”背后，裊裊的炊煙沖灶中冒出，漸漸模糊了屋里事物墻壁，偷著古老的氣息。族譜為什么記得都是老去的人?我小心的問(wèn)著眼前這個(gè)滄桑的如一顆老石松的老頭，生在這世上，是沒(méi)有走完的這輩人，是非功過(guò)，蓋棺定論，流傳給下代人繼續(xù)譜寫(xiě)。能終結(jié)這輩子后，才算入土為安啊。
“那您也是沖上一代手里接過(guò)族譜的嗎”?我就得老人此刻就像一條遲緩的河流，慢慢的流過(guò)了悠長(zhǎng)的歲月。“是我父親啊”他微笑著合上族譜，“小孩子，怎么知道這東西傳過(guò)多少代了”?我望著他臉上深淺的皺紋，支離了整張臉。那么，這份族譜下次又會(huì)傳給誰(shuí)那?
我認(rèn)真的數(shù)著流傳下來(lái)的族譜，一共七百三十六個(gè)，單單是男子就有七百多啊。
這七百多個(gè)人，傳遞了多少歲月?生命的繼續(xù)是多么神奇!這數(shù)字背后經(jīng)歷了多少的悲歡離合，滄海桑田。
族譜，傳遞的不單單是一個(gè)個(gè)名字，還是永安的沉重，一生一世，斑駁的時(shí)光，生命的延續(xù)。
傳遞作文篇三：
我喜歡獨(dú)自漫步在夜晚的路燈下，尤其是心情不好的時(shí)候。
夜晚的燈光有些許昏暗，卻掩飾不了散發(fā)的溫暖柔和的清香。透過(guò)層層的樹(shù)葉，昏暗的燈光，如輕紗一般拂過(guò)我的臉頰，在地上投射出零零碎碎的陰影。風(fēng)一吹，像千萬(wàn)只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，煞是有趣。
今晚我又迷茫地走出了家門(mén)。夏夜的涼風(fēng)，吹動(dòng)著我白色的衣裙，把我的短發(fā)也吹得一般的飛揚(yáng)。燈下，我踩著樹(shù)葉的陰影，漫無(wú)目的地走著……
“真舒服!”我站在橋上，深深地呼了一口氣。風(fēng)兒從光滑的橋欄，調(diào)皮地穿過(guò)我的指尖，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，吐吐舌頭，做了個(gè)鬼臉，順著我的衣裙滑落。燈光的照應(yīng)，使河水泛起了點(diǎn)點(diǎn)光亮，波光粼粼。像動(dòng)人的五線(xiàn)樂(lè)譜，卻透著寧?kù)o之美，如詩(shī)如畫(huà)。我又深呼了一口氣。此情此景，我感到身上溢滿(mǎn)了無(wú)盡的輕松。微微笑著，向遠(yuǎn)處欣賞自然的杰作。
耳畔時(shí)不時(shí)地傳來(lái)歡快的樂(lè)聲，我慢步走去，眼前的一切不覺(jué)讓人眼前一亮，又是一片閃爍的燈火。廣場(chǎng)上，到處擺滿(mǎn)了大型的游樂(lè)設(shè)施。音響里奏著歡樂(lè)的歌曲;碰碰車(chē)們像調(diào)皮稚嫩的小孩，相互嬉戲追逐;場(chǎng)旁的竹林沙沙作響;石子小路折射多彩的燈光;一個(gè)個(gè)小孩子拉著大人的手，邁著興奮的步子，嬉笑玩鬧;彩色的小旗吹送著路人們的歡聲和笑語(yǔ)。他們的身上透著明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有煩惱，天真的笑臉，無(wú)邪的純真，引得我不由自主地湊了進(jìn)去。
坐在微熱的臺(tái)階上，看著燈光映著的笑臉，傾聽(tīng)著河水的潺潺聲。我心中那朵含苞欲放的花朵，此時(shí)此刻，也沾上了晶瑩的露水，欲放未放，似開(kāi)未開(kāi)。而我原先的煩惱也在頃刻一掃而光。瞬間，我得到了盼望已久的快樂(lè)。
我知道，此時(shí)。我的臉上一定洋溢著最燦爛的笑容。自然、歌聲、童真，向我傳遞了快樂(lè)、傳遞輕松、傳遞美好、傳遞了幸福。
回家的路上，我邁著輕松的步子，穿著的涼鞋，隨著我的心情“啪啪”地唱著歌謠。
我告訴自己要拋棄煩惱，拿出勇氣，去戰(zhàn)勝它!
傳遞作文篇四：
歷史的傳遞，永恒的傳承。
——題記
細(xì)數(shù)歷史的過(guò)往，曲曲折折，朦朦朧朧。
笑看歷史的記載，虛虛實(shí)實(shí)，隱隱約約。
萬(wàn)載春秋，你欣賞的羸弱的人類(lèi)走向興盛，也眼望著最強(qiáng)盛的王朝走向毀滅。
千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的姓名消逝在這光怪陸離的世界，黑白無(wú)聲的曾經(jīng)，有著怎樣的辛酸?
百轉(zhuǎn)千回，又是這似曾相識(shí)的場(chǎng)景，輕歌曼舞的身影，是你留下的笑嫣。
多少次佇立于蕭瑟的秋風(fēng)里，多少次守候在清冷的余輝中，久久地凝望著你，只為拜讀你那血染的風(fēng)采。
你傳遞著生命的火種，億萬(wàn)年的等待也不覺(jué)孤寂;你栽培著綠意的盎然，在冰冷的寒冬仍無(wú)退意;你俯視著遼闊的大地，睥睨的威嚴(yán)更甚歷代帝王……
你借于司馬光之手寫(xiě)《資治通鑒》，又命司馬遷著寫(xiě)《史記》，令左丘明作《左氏春秋》，讓劉向編訂《戰(zhàn)國(guó)策》……你將過(guò)去的事件傳遞到現(xiàn)代人手中，使眾多為祖國(guó)河山拋頭顱灑熱血的仁人志士不被五千年的風(fēng)沙所掩埋;你把優(yōu)美的詩(shī)句傳遞在學(xué)者之中，使古國(guó)悠遠(yuǎn)流傳的文明再現(xiàn)于世;你讓深邃的仇恨在我們靈魂之中傳遞，使擁有華夏血脈的人們永遠(yuǎn)銘記那無(wú)盡的血色。
你游離在時(shí)間之外，超然凌駕于塵世喧囂，你悄悄地播撒下種子，傳遞凝聚了全世界智慧的源泉。你造就了愛(ài)迪生，牛頓這樣的人才，你將他們的思維提前了整個(gè)時(shí)代!
我將仰視你的偉岸，接受你的傳承，歷史的悲劇不會(huì)再上演，你的過(guò)往依舊曲折，朦朧。
永恒的傳承，正是歷史的傳遞。