難忘的愚人節(jié)
上課鈴聲剛落，一聲低低的“老師駕到”從前排傳到后排，同學們神秘地互使眼色，等著老師落入我們的“陷阱”。
這時，歷史老師大步走向講臺，整齊而響亮的“老師好”的問候語過后，全班同學的目光不約而同地摞在了我們精心設計的那個凳子上，那是我們費了好大的勁兒才偽裝好的，今天是否有好戲看，就全在它了。
激動人心的時刻來到了！
歷史老師沒有絲毫戒備地去搬那個凳子。我們一個個都伸長了脖子，我只覺得我的心都提到嗓子眼了。只見歷史老師的手剛搬起那個凳子，“噼里啪啦”的幾聲，那個可憐的凳子就散架了，頓時，全班同學哄堂大笑，有幾個同學樂得直拍桌子。
“老師，祝你愚人節(jié)快樂！”同學們一起起立喊著。
歷史老師恍然大悟，笑容滿面地看著我們，接著面色凝重，語調低沉，略帶惆悵地對我們說：“謝謝同學們，你們能把我當朋友，我真高興……我，我更舍不得離開你們了！”
同學們的笑聲戛然而止，教室里的空氣一下子凝滯了，每個同學的臉上都寫滿了問號：老師怎么了？舍不得離開我們是什么意思？我們焦急的等待著下文。
“同學們，我剛剛接到通知，另一所學校要把我調去教英語。今天是我給大家上的最后一節(jié)課。臨走前，我打算對學過的內容進行一次檢測，今天晚上進行一次測試，請大家做好準備。”
看著歷史老師依依不舍又無可奈何的神情，聽著她傷感的話語，同學們都沉默了……不一會兒，討論聲四起：“太突然了，怎么會這樣！”“就是，咱們學校怎么搞的？”“聽說咱歷史老師的英語水平是絕對一流的……”“這樣的老師當然哪個學校都想要啰！咱們學校……”同學們交頭接耳，唧唧喳喳。
接著教室里靜了下來，同學們異常安靜，非常認真地上完了這節(jié)課。
下課的鈴聲響起，歷史老師一言不發(fā)地默默地注視了我們好長時間，他的視線從每一個同學的臉上掃過，仿佛要把這幾十個同學裝進心里帶走似的。然后向我們揮了揮手大步走出教室，我們的心隨著他漸漸遠去的腳步聲一點一點下沉……
晚自習歷史輔導時，教室里格外安靜，同學們都在等著歷史測試。門輕輕地開了，歷史老師進來了，同學們的目光”刷“的一下都集中在他身上——咦？怎么沒有試卷呀？不是說今晚歷史測試嗎？一時間，同學們都大惑不解。
”哈哈哈哈……”歷史老師忽然開懷大笑起來，“你們都上當了……”接著他又說道，“祝同學們愚人節(jié)快樂！”
“啊——”同學們先是一驚，接著全明白了——原來歷史老師說的調走、考試統(tǒng)統(tǒng)是假的，他是在“以其人之道還治其人之身”，把我們全給”愚弄“了。大家又高興又懊惱，又拍桌子又跺腳，只聽歷史老師說道：”同學們，在愚人節(jié)里做一次’傻瓜‘是挺難得的，也是挺快樂的，它充分說明我們師生之間的關系是平等互愛的，是友好親密的，是無法用語言來表達的，是無法……“
”噢——“同學們歡呼起來，同時一個新的念頭也在我們心里產(chǎn)生了——哼！老師別得意，咱們騎驢看唱本——走著瞧，下個愚人節(jié)再一分高下！