小學生有關愚人節(jié)的作文三篇

　　篇一：

　　4月1日是愚人節(jié)，這一天，不管小孩或大人，都喜歡捉弄家人朋友尋尋開心。這個節(jié)日并不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這民間傳統(tǒng)節(jié)日起源于法國。我覺得中國的傳統(tǒng)節(jié)日太傳統(tǒng)了，偶爾捉弄一下別人會不會快樂些呢？

　　去年的愚人節(jié)，我早早就想好了我的“計策”。我還清楚得記得那天早上我吃早餐時，問了媽媽這樣的一個問題：“從前，有一個傻子，無論別人問什么他都會說‘沒有’，你吃過飯了嗎？沒有。你幾歲啦？沒有……媽媽，你聽過這個故事嗎？”媽媽很爽快地回答：“沒有！”我頓時哈哈大笑，小聲說了一句：“媽媽，你原來是那個傻子！哈哈……”媽媽也笑了，說：“你這個小家伙！”

　　中午，我對媽媽說：“媽媽，爸爸說今天不回家吃飯�。　眿寢屨f：“知道啦！”我還在暗自偷笑呢。爸爸回到家，媽媽嚇了一跳，爸爸好奇地問：“怎么了？”然后又看看飯桌，我只說了一句話：“愚人節(jié)不能捉弄人嗎？”結果不堪設想……

　　下午我也被人捉弄了呢！好幾次同學們叫我上辦公室，說是老師找我，上去了，老師卻開會去了，我當場暈倒……回去課室后，同學們捧腹大笑。

　　愚人節(jié)，愚人過的節(jié)。大家都是愚人，當愚人的感覺真好。這一天，我真快樂！

　　篇二：

　　4月1號，是一個開心的日子——愚人節(jié)。

　　一大早，媽媽就再一提醒我，今天是愚人節(jié)，小心一些，別被別人愚弄了！我連連點頭。

　　來到學校，我覺得非常無聊，對了！今天是愚人節(jié)嘛！于是，我想了一招來騙騙李彥江。”叮鈴鈴“第二節(jié)課下后，我專門從門外氣喘吁吁地跑過來，對著李彥江說：”不好了，剛才我碰到楊老師，說你昨天晚上的數(shù)學作業(yè)錯了一大堆！讓你去辦公室呢！“啊？怎么可能嘛！我昨天已經(jīng)很認真寫了！”“李延江驚訝的對我說。他思索了一會兒，搖了搖頭，無可奈何地向楊老師辦公室走去。我哈哈大笑，心想：捉弄計劃成功了！想著，偷偷摸摸地跟了上去。只見李延江輕輕地敲了敲門，開了門走了進去。我從門縫里看到，楊老師正在批作業(yè)，李延江一會兒就怒氣沖沖地沖了出來，看到我在門口，直沖我說：“你……”還沒等他說完話，我就和他說了一句：“愚人節(jié)快樂！”這時李延江嘻嘻一笑，回到了教室。

　　一會兒，李延江又跑過來了，一本正經(jīng)的對我說：”侯云龍，英語老師叫你去她辦公室背單詞呢！切，我才不相信呢，你以為我是傻子�。俊斑@時，英語老師走了過來�！蔽医心闳マk公室，你怎么不來？“我恍然大悟，目瞪口呆。李延江卻在那兒哈哈大笑……

　　我氣得上氣不接下氣，后來一想，今天是愚人節(jié)，我也應該學會寬容，只有這樣我才能得到快樂。

　　篇三：

　　這堂課，我們傷心，我們難過，我們感動，我們喜悅。

　　同時，我們悟到了很多道理：在這個世界上有些人和你是擦肩而過的。有些人則要相處一生一世，可他們要離去時，你才會想起“珍惜”和“感恩”。

　　我也曾經(jīng)歷過分離時的痛苦。

　　一年級時，數(shù)學吳老師不知怎么的，突然轉(zhuǎn)校到了福州。那時候，我們一個個都很傷心，但那時，我們或許還太小，不懂得什么是感恩，可現(xiàn)在，終于明白了……

　　前幾天，周老師不知怎么了，突然要換班。我們便極力挽留，可老師卻不領情，還說了一些感人肺腑的離別贈言，之后，便向四一班走去，我們個個的心都傷透了。

　　于是，許多同學第三節(jié)課都沒法去上了。都在教室里呆著，還在黑板上涂涂畫畫，寫了很多話“周老師，我愛你”、“周老師，你快回來吧”、“周老師……”

　　當然，我們這些在電腦室上課的人也沒閑著，都在學校網(wǎng)站的許愿墻上紛紛寫下自已的愿望：“周老師，我們知道錯了，您快回來吧！”“周老師，我們以后一定會改正的，您就原諒我們吧！”……

　　或許真的是我們的真誠感動了上蒼。像做夢似的，星期五下午，周老師竟然說這是個愚人節(jié)的玩笑，我們聽了都歡呼雀躍起來，但是又十分驚訝，好似莊周夢蝶一般。

　　看來這真的是個玩笑而已，但是，我們卻從中吸取了教訓，明白了人生的道理，還是值得的！