觀點(diǎn)怎么造句
觀點(diǎn)是指從一定的立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)事物或問題所持的看法。你們知道觀點(diǎn)的造句嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的觀點(diǎn)怎么造句，供大家閱讀!
觀點(diǎn)怎么造句
1.朱莉婭：他因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)而遇刺身亡。
2.有些共產(chǎn)主義者抱有這種觀點(diǎn)：反共產(chǎn)主義者就是法西斯主義者。這和說一個(gè)人不是天主教徒就是摩門教徒一樣不可理解。
3.此節(jié)詳細(xì)列述了目前有關(guān)域名法律性質(zhì)的各種觀點(diǎn)。
4.“小說能宣揚(yáng)作者的思想觀點(diǎn)，通常都會(huì)使人相信確有其事，但這種宣揚(yáng)不是勸服，”貝斯納說。
5.本文針對(duì)住宅小區(qū)綠化景觀設(shè)計(jì)提出一些觀點(diǎn)，旨在拋磚引玉。
6.關(guān)于房地產(chǎn)稅的稅負(fù)歸宿問題,理論界存在三種不同的觀點(diǎn)。
7.文章根據(jù)波動(dòng)聲學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)房間內(nèi)的低頻段聲場(chǎng)做分析，理論和實(shí)驗(yàn)都驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論。
8.十六歲時(shí)，人都會(huì)在戀愛中創(chuàng)造出愚蠢而神秘的觀點(diǎn)，并且把自己的夢(mèng)放在非常遙遠(yuǎn)的生活圈外，以致無法在現(xiàn)實(shí)中找到可以滿足這夢(mèng)境的東西。
9.初中水平跟博士后沒啥區(qū)別。只要能干就行，我一直是這個(gè)觀點(diǎn)，不在乎學(xué)歷，只要能干能做出貢獻(xiàn)就行。
10.一個(gè)毛孩子，他正處于試圖反抗一切權(quán)威的成長階段，因此，凡是觀點(diǎn)激進(jìn)的書，他都拿來就讀。
觀點(diǎn)精彩造句
1. 你這個(gè)觀點(diǎn)真是荒謬絕倫。
2. 人與人之遠(yuǎn)無法消解。以我的視野觀點(diǎn)無法替她作出一個(gè)能讓我心安的解釋。因?yàn)槲覀儽舜硕疾皇潜舜恕?/p>
3. 五行的相生相克,本來都是從自然現(xiàn)象導(dǎo)引出來的,它的原始觀點(diǎn)并非唯心的胡謅。
4. 我希望你能見到其他與你觀點(diǎn)不同的人們;我希望你能有一個(gè)值得自豪的一生，如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程。
5. 你能夠在觀點(diǎn)上與所謂的專家們等量齊觀了，說明你真的進(jìn)步了很大。
6. 從神學(xué)觀點(diǎn)說，這是無懈可擊的，閣下。不過，只要國王掌權(quán)的話，恐怕對(duì)此是不會(huì)在乎的。
7. 如果這種觀點(diǎn)指的就是政治課這類所謂的傳統(tǒng)事物，那么它的逼人氣勢(shì)只要放到大的社會(huì)背景下分析，便冰消瓦解了。
8. 說穿了，西方和港臺(tái)的某些新聞媒介所以在北京發(fā)生的動(dòng)亂和暴亂中如此起勁地造謠生事，蓋因其立場(chǎng)、觀點(diǎn)所致。
9. 對(duì)此問題，回答者由于立場(chǎng)不同，觀點(diǎn)也是見仁見智。
10. 你們所有的人必須理解，只有這樣才能顯示出上主與我們同在，而且這些靈性觀點(diǎn)與你們當(dāng)前的處境休戚相關(guān)。
11. 要讓這幾家銀行接受這樣的觀點(diǎn)，堅(jiān)持把一體化之后的銀行業(yè)監(jiān)管部門放在法蘭克福，而不是布魯塞爾或者彈丸之地的盧森堡會(huì)是個(gè)好的開局。
12. 他的觀點(diǎn)很正確,切中時(shí)弊,一針見血。
13. 原則問題上，我們一定要旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)，而不要吞吞吐吐，顧慮重重。
14. 他的法律思想融合了諸子百家的觀點(diǎn)而自成一體。
15. 將積善成德、忠孝節(jié)義等道德觀點(diǎn)作為其家族文化的焦點(diǎn)。
16. 各種觀點(diǎn)，進(jìn)人了日本"百家爭鳴"的時(shí)代。
17. 研究與學(xué)習(xí)心理學(xué)，便可以幫助人們對(duì)諸如此類的問題獲得正確的理解，以樹立對(duì)兒童進(jìn)行教育的正確觀點(diǎn)。
18. 這次辯論賽中要求每位同學(xué)暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
19. 這篇文章的理論觀點(diǎn)持之有故,言之成理。
20. 值得一提的是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)理論認(rèn)為傳統(tǒng)意思主義物權(quán)變動(dòng)模式在適用種類物交易方面是無法保障交易安全的觀點(diǎn)將因種類物和特定物的區(qū)分或者種類物的特定化失去意義而無法繼續(xù)自圓其說。
觀點(diǎn)經(jīng)典造句
1. 看起來，反動(dòng)派的樣子是可怕的，但實(shí)際上并沒有什么了不起的力量。從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看問題，真正強(qiáng)大的力量不是屬于反動(dòng)派，而是屬于人民。美帝國主義想拿原子彈來嚇倒我們，是決辦不到的。歷史證明了帝國主義和一切。
2. 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。……多樣化會(huì)使人的觀點(diǎn)新鮮，而過于長時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。
3. 人活著的意義應(yīng)當(dāng)是在過程，而不是結(jié)論。所以一個(gè)人不應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去影響另一個(gè)人，何況他不是你，你也不是他。每一個(gè)人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
4. 重大的社會(huì)變革中，理想模式是政治觀點(diǎn)分歧雙方溫和派的結(jié)合。只要一方出現(xiàn)極端派，另一方也必定分裂出自己的極端派，社會(huì)就會(huì)被撕裂而趨向極端。要防止各種極端思潮撕裂社會(huì)。
5. 這個(gè)觀點(diǎn)明明是錯(cuò)誤的，真不明白為什么有許多隨聲附和的人?
6. 我不贊成你的觀點(diǎn)，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
7. 文以載道,作者所要表明的思想觀點(diǎn),是文章的重心所在,我們閱讀時(shí)必須給予相當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
8. 觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。
9. 盡管對(duì)這些觀點(diǎn)還存在不同的看法，但它們的共同點(diǎn)是教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，尤其是智能的發(fā)展。
10. 無效論、有效論和中間論等觀點(diǎn)均言之鑿鑿，故而至今未見意見有統(tǒng)一趨向。
11. 在阿富汗作戰(zhàn)飛機(jī)的數(shù)量綽綽有余，但令人奇怪的是，這里的情況居然會(huì)被作為支持空軍觀點(diǎn)的證據(jù)。
12. 奧運(yùn)會(huì)突然不用了，你說這個(gè)比賽怎么打。我記得第一次來的時(shí)候我就談到了這個(gè)觀點(diǎn)。然后發(fā)布會(huì)的時(shí)候我爸爸還不高興，老同志說郎平干嘛不用一句中國話說，全用英文。
13. 只要占主導(dǎo)地位的觀點(diǎn)被認(rèn)為對(duì)所有人有約束力，即大多數(shù)人關(guān)于是非曲直的信念能夠阻礙個(gè)別發(fā)明家的道路，少數(shù)企圖把機(jī)械發(fā)明更廣泛地應(yīng)用干工業(yè)的嘗試，盡管其中有些非常先進(jìn)，仍很快地被壓制了，尋求知識(shí)的欲望也被窒息了。
14. 盡避對(duì)這些觀點(diǎn)還存在不同的看法，但它們的共同點(diǎn)是教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，尤其是智能的發(fā)展。
15. 此類觀點(diǎn)在意大利可謂是婦孺皆知。
16. 鑒于國家主體在經(jīng)濟(jì)法主體分類中的重要性，我們已數(shù)次從不同角度加以論述，在行文即將結(jié)束之際，我們?cè)俅我試抑黧w為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)理論界關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的一些學(xué)說的基本觀點(diǎn)提出置疑，請(qǐng)各位經(jīng)濟(jì)法學(xué)人不吝賜教。
17. 當(dāng)我在別人的文章中發(fā)現(xiàn)和我相同的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)說：“講得太妙啦!”發(fā)現(xiàn)不同觀點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)說別人是錯(cuò)的。
18. 他寫作文有一個(gè)習(xí)慣就是總是喜歡引經(jīng)據(jù)典的去說明某一個(gè)觀點(diǎn)。
19. 幾個(gè)人坐在一起商量，前五分鐘的氣氛是比較好的，越到后面就越激烈。你提出的觀點(diǎn)有問題，他反對(duì)，然后你再反對(duì)他，說到最后就傷到自尊了，結(jié)果相互之間的交流就變?yōu)橄嗷ヅu(píng)了。
20. 學(xué)生如果經(jīng)過了小組討論，可以由每一小組派出代表陳述其小組共同觀點(diǎn)，其他的成員也可以將自己的不同意見予以發(fā)表，同時(shí)不同小組成員之間可以質(zhì)疑問難，在問答中不斷吸收各種觀點(diǎn)的可取之處，形成各種有效的解決案例問題的方法。