作文指導(dǎo)：多彩的生活
一、教學(xué)目標(biāo)
�、餐ㄟ^交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
�、惩ㄟ^交流，提高學(xué)生作文的興趣，滿足學(xué)生渴望展示自己的愿望。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┳魑恼n前金句妙語交流 5′
師：作文課前大家最喜歡金句交流了，看看今天這節(jié)課誰的金句加體會(huì)最先傳入同學(xué)們的耳朵。
生：進(jìn)行交流，不僅要說“金句”，還要說讀金句的感受，（學(xué)生主動(dòng)站起來說）
（二）提示課題1′
師：剛才同學(xué)的金句說的真不錯(cuò)，希望你們課后仍要多多積累扎實(shí)你的記憶，磨快你的嘴。下節(jié)課說得更精彩�，F(xiàn)在請跟老師一同回憶一下第二單元的習(xí)作要求，這個(gè)單元的習(xí)作寫的范圍很廣，可寫的內(nèi)容很多。大自然秀美的山川、風(fēng)云雨雪可以寫；千姿百態(tài)的事，各種各樣的人可以寫；你的喜怒哀樂，酸甜苦辣可以寫；你的幻想，夢想，理想可以寫。習(xí)作的內(nèi)容多姿多彩，從你們作文中看的出你們的生活更是多姿多彩。因此我給這節(jié)作文評(píng)課命題為——《多彩的生活》。
�。ò鍟� 采用娃娃體）
�。ㄈ┛窗鍟�，想情景，說詞語
師：請你們一邊看老師寫課題一邊想，多彩的生活場景，想到了哪些成語或詞組可以說，想到了哪些詩句可以說，想到了哪些情景也可以說。老師板書的同時(shí)你就可以積極的主動(dòng)地站起來來響亮地發(fā)表感想了。學(xué)生說……
[老師板書完課題后，對學(xué)生說，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，我就是生活，就是多彩生活。如果同學(xué)們隨老師一同背誦這一段到結(jié)束。（這一段是《養(yǎng)花》一文的結(jié)尾段），老師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語言，切不可生搬硬套]。
�。ㄋ模┬蕾p點(diǎn)評(píng)一位學(xué)生的作文12′
師：非常感謝你們對課題的欣賞，我相信生活因?yàn)橛辛四銈兊男蕾p而更加多彩，下面讓我們一同來欣賞柴小文同學(xué)寫的《心跳樂園》（文題經(jīng)后來討論改為《驚險(xiǎn)之樂》）
師：提出要求：⒈回憶一下談別人作文應(yīng)記住哪三字要求，（談，評(píng)，改）⒉請用成語或aabb式的詞語說說這三個(gè)字的具體要求。（認(rèn)認(rèn)真真地讀，實(shí)事求是地評(píng)，仔仔細(xì)細(xì)地改等）⒊先標(biāo)出小節(jié)號(hào)，讀到感興趣或不足的地方作上記號(hào)，我進(jìn)行簡單批注，一會(huì)分小組比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)最多，給別人的鼓勵(lì)最多，交流時(shí)既要整體的品格，又要有部分的評(píng)價(jià)，不足之處要拿出修改方案，并能幫助改一改便他的作文更完美。學(xué)生分組該評(píng)改，交流……
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作文在組內(nèi)交流（10′）
要求：每個(gè)人都要先說說你的寫作總圖，再把自己作文中的好段落或好的句子在組內(nèi)交流，組員們進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦一句進(jìn)行全班交流，由一個(gè)先匯報(bào)一下你們推薦的理由，再請本人到臺(tái)前朗讀其他的組員再來欣賞點(diǎn)評(píng)。（提示聽評(píng)改三字要求）
師：我們拿到一本書，一般情況下先要掃一遍目錄，找自己喜歡的文章。如果我要把你們的作文偏印成書，目錄中我已分成了三大版塊，你先看一看，你的作文應(yīng)安排在哪個(gè)版塊內(nèi)。交流時(shí)請你說說，然后再交流。（如果只交流一個(gè)片段，請你先把文章主要內(nèi)容說給組員聽）。
多彩的生活 目錄
風(fēng)景這邊獨(dú)好
……
酸甜苦辣皆精彩
……
我的未來不是夢
……
�。┩扑]到全班交流 10′
要求：⒈組員先說說推薦的理由，⒉小作者交流前可先說說自己文章的主要內(nèi)容，或?qū)懞蟮氖斋@，⒊生交流，其他人員點(diǎn)評(píng)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生小結(jié)（可以說一說這節(jié)課你的收獲）
（八）師小結(jié)
這節(jié)課大家上得很認(rèn)真，我覺得你們很可愛，我希望你們把亮亮的眼睛睜得大大的，多多觀察美好的事物，多多描繪美好的生活，讓我們的生