學(xué)寫日記（作文教案）

　　[教學(xué)要求]1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動情的事。難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。[課前準(zhǔn)備]優(yōu)秀日記若干份。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。二、閱讀例文，感知寫法。1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。3、學(xué)生閱讀思考。（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙�？�?）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？4、檢查閱讀思考情況。5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。三、分組討論，明確寫法。1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。2、四人小組討論。3、 檢查學(xué)生討論情況。4、明確寫好日記的方法。（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點(diǎn)體會作者的真情實(shí)感。（"我"讀來信后很感動；寫出回信的主要內(nèi)容，表達(dá)了我們的急切、喜悅、激動之情之情；"我"寄信后，心情久久不能平靜。）四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。（內(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？（1）他們能夠善于觀察。（2）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。（3）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。4、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。5、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。（1）寫什么事？（2）表達(dá)怎樣的心情？（3）按什么順序?qū)懀?、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。