小學(xué)生寫動物的作文帶評語
跟寫植物一樣,也是小學(xué)生作文的一項重要內(nèi)容。動物是生物中的一個大類(另一個大類是植物),它包括的門類也極其繁多。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于寫動物的小學(xué)生作文，希望對您有所幫助!
小學(xué)生寫動物的作文一
爸爸要給小烏龜喂吃的了，我站在旁邊仔細(xì)地觀察。烏龜很喜歡吃瘦肉和小魚苗，今天的晚餐是小魚苗。爸爸把小魚苗放到烏龜?shù)?ldquo;家”里，烏龜發(fā)現(xiàn)了美味，找準(zhǔn)機會，一口咬住了小魚苗，可是小魚苗被橫著咬在嘴里，還在掙扎，烏龜吞不下去。烏龜伸了伸脖子，似乎覺得小魚苗動不了了，趕緊把小魚苗豎了過來，吞進(jìn)了肚子。我站在邊上大聲喊;“吃下去了，吃下去了!”只見烏龜四條腿亂蹬，在盆子里亂竄，想找個地方躲起來。爸爸小聲說：“聲音小點，烏龜?shù)哪懽有。皇艿襟@嚇就會縮回殼里。”
大概是小魚苗太好吃了，烏龜并沒有縮回殼里，而是壯著膽子爬來爬去，時不時還伸長脖子，好像在對爸爸說：“再給我一條!”爸爸又用勺子撈了一條小魚苗，沒有直接放進(jìn)盆里，而是把勺子放在烏龜面前，讓它自己想辦法吃到小魚苗。這烏龜還挺聰明的，脖子一伸、嘴一張，小勺里的魚苗就進(jìn)了它嘴里。
烏龜差不多吃了有十條魚苗，吃魚苗的速度明顯減慢了，居然還留了一段魚尾巴，說明它已經(jīng)吃飽了。最后，找了一個舒服的地方縮回殼里睡覺去了。
批改評語：
這是一篇描寫小烏龜吃“晚餐”的文章，主要描寫了我和爸爸喂小烏龜吃魚苗的經(jīng)過，體現(xiàn)了小烏龜?shù)穆斆�，文章字里行間流露著作者對小烏龜?shù)南矚g。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生寫動物的作文二
最近，我們家又添了幾個家族小成員，它們就是住在魚缸里的三條可愛的小金魚。它們分別是黑鎧甲、紅少女和白懶蟲。
其中，我最喜歡的是黑乎乎的黑鎧甲。它有一身烏黑的鎧甲，所以我給它取名叫做“黑鎧甲”。它的腦袋上有一對黑乎乎的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴一刻也不停地喝著水，撐得它的肚子圓鼓鼓的，好像是在證明宰相的肚子里能撐船，或許它就是魚族中的宰相吧。它的屁股后面有四瓣小小的尾鰭，合起來就是兩瓣大尾巴，看上去像一把烏黑的剪刀。
我的黑鎧甲不僅可愛，而且很調(diào)皮呢!它先是火速地游，好像是一個快遞員，有什么十萬火急的信件要送給首長。后來，它感到筋疲力盡時，就像一位老爺爺似的，在水中悠閑地散步，還時不時地在水里吐泡泡呢，真調(diào)皮。每次我去給它們喂食時，它們?nèi)齻�小可愛都爭先恐后地來搶食物吃，可每回都被黑鎧甲搶走了，它仗著自己的力氣大，奮力推開其它兩條金魚，把魚食全吃了。我只好在它午睡的時候給其它兩條金魚喂食了。黑鎧甲真是條既調(diào)皮又霸氣的金魚啊!
但好景不長，我發(fā)現(xiàn)這三個小可愛們越來越疲憊，媽媽告訴我，金魚每天都只能在這個狹小的空間里游，它們?nèi)鄙僮杂伞Ｎ抑缓脩賾俨簧岬匕阉鼈兎派搅斯珗@的小溪里，它們剛下水，就歡樂地游來游去，我看了，心里美滋滋的。
批改評語：
這篇狀物的文章，著重描寫了三條小金魚中的一條，細(xì)膩的外貌描寫使得我們對小金魚有了初次的印象，作者又通過具體的事例突出了小金魚調(diào)皮的特點，整篇文章脈絡(luò)清晰，層次分明，是較好的文章。
小學(xué)生寫動物的作文三
我家樓下養(yǎng)了幾只可愛的小雞，每天放學(xué)，我都要去看一看。
小雞全身毛茸茸的，像個毛球。你別看它毛雖然多，但好像被人用梳子梳過一樣，整整齊齊。撫摸上去軟綿綿的;兩顆透明發(fā)亮的大眼睛，像又黑又亮的花椒籽一樣，嵌在毛絨中。尖尖的小黃嘴上，還有兩個微小的孔。整個身體協(xié)調(diào)自然。橘黃色的小細(xì)腳，腳爪活像“個”字。
小雞長得真可愛。于是，我給它們起了個外號叫“小可愛”。它們不僅長得可愛，吃起東西更加好玩。
每當(dāng)放學(xué)時，小雞們見到我，都“嘰嘰”叫個不停，仿佛在說：“我餓了，能給我一些吃的嗎?”我連忙跑回家，舀了一勺米，奔到樓下，把米均勻地撒在地上。小雞們見了米，連忙奔來，把米都啄光了。我怕它們餓，又捉了一條大蟲放在地上。一只小雞把大蟲啄成兩半，分給其它的朋友，你一半，我一半的吃起來。吃完了，它們又“嘰嘰”叫起來，仿佛在說：“謝謝你!”
樓下的小雞真可愛，我是多么喜歡它們呀!
批改評語：
這是一篇描寫可愛的小雞的文章，文章開篇“我家樓下養(yǎng)了幾只可愛的小雞”直接點題。文章字里行間流露著對小雞的喜歡。文字細(xì)膩生動，文筆清新，是一次不錯的創(chuàng)作。